6小學素質(zhì)教育督導匯報4春5篇(編輯修改稿)
2024-09-19 16:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 《班主任崗位職責》、《班主任量化考核細則》、《師德考核 評估細則》、《學生日常行為規(guī)范評價細則》等規(guī)章制度，使德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的軌道。 ‘ 師德師風教育實踐活動 39。、 ‘ 立德樹人 39。、 ‘ 學習葉培建 39。、 ‘ 群從眾路線教育實踐活動 39。等多項專題教育活動，進一步推動教師隊伍的思想道德建設，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強化教師教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，形成愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風。 ，不斷豐富校園環(huán)境內(nèi)涵，以優(yōu)美的詩歌、朗朗上口的童謠潛移默化地對學生進行 文明禮儀熏陶。以 ‘ 八禮四儀 39。教育活動為契機，結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》教育，有計劃地扎實開展行為習慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，通過 ‘ 行為習慣互評 39。、 ‘ 知識競賽 39。、 ‘ 文明禮儀風采展示 39。、 ‘ 專題講座 39。、 ‘ 文明禮儀標兵評選 39。等形式多樣的活動不斷提高學生的文明素養(yǎng)。 、周周有安排，并利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、主題班會與隊會、紀念日、主題實踐活動等多種渠道落實和開展主題教育。組織學生開展了 ‘ 三愛三節(jié) 39。、 ‘ 緬懷先烈、報效祖國、圓夢中華 39。、 ‘ 學習葉培建，爭當 ‘ 三好 ’ 第 5 頁 共 8 頁 青少 年 39。、 ‘ 走進黃橋，尋訪先烈 39。、 ‘ 爭當江蘇好少年 39。、 ‘ 小手拉大手，文明一起走 39。、 ‘ 法制教育進課堂 39。等多項專題德育活動，大大提高了德育工作的針對性和實效性。 四、潛心教研，穩(wěn)步推進 。 嚴格教研組和集體備課組的管理。組織全體教師認真學習《新課程標準》，舉行了三字一畫、說課的評比活動，以及形式多樣的教學研究課、測評課、觀摩課等活動，為全體教師搭建展示交流的平臺。在教學活動上我們要求每個教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學科課堂教學 的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每個教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級優(yōu)質(zhì)課評比，從而真正實現(xiàn)了教
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