三年級(jí)語(yǔ)文第一單元總結(jié)5篇材料(編輯修改稿)
2024-11-15 12:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情。（5分）第三部分：習(xí)作（35分）同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫(xiě)自己的課余生活?？梢詫?xiě)課余參加的話(huà)動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。要求：寫(xiě)作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫(xiě)具體些，不少于200字。書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。第四篇：三年級(jí)第一單元語(yǔ)文教案第一單元教材分析：《初春》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，分別從春雨、春色動(dòng)植物的特點(diǎn)、人們的活動(dòng)等方面把初春寫(xiě)得美麗、迷人。《媽媽?zhuān)?qǐng)別阻攔我》這首優(yōu)美的散文詩(shī)表達(dá)了孩子們自立自強(qiáng)的愿望。《四季的雨》一文抓住不同季節(jié)里雨的特點(diǎn)，表達(dá)出對(duì)雨 的喜愛(ài)，營(yíng)造了優(yōu)美的意境。從《古詩(shī)二首》中我們可以看到生機(jī)勃勃的春景圖，也可以了解到唐代戍邊戰(zhàn)士艱苦寂寞的生活。整體目標(biāo)：會(huì)認(rèn)23個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)，構(gòu)建自己的詞語(yǔ)庫(kù)。正確、流利、有感情的朗讀課文。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解春天及大自然的美好，體會(huì)濃濃的春意。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)；識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀。難點(diǎn)：理解感悟課文，體會(huì)感情。初春教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自方積累詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌，聯(lián)系生活暢想、感受美景。教學(xué)準(zhǔn)備：師：輕音樂(lè)，組織學(xué)生去戶(hù)外觀(guān)察春天。生：搜集有關(guān)春天的古詩(shī)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：談話(huà)激趣：小朋友，剛才我們一起到外面去觀(guān)察了春天，你發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些變化？板書(shū)課題：初春二、指導(dǎo)自學(xué)：出示自學(xué)提示：1)請(qǐng)?jiān)囍x讀詩(shī)歌。標(biāo)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2)用自已喜歡的方法識(shí)字。3)鼓勵(lì)學(xué)生自主或合作學(xué)習(xí)。三、檢查自學(xué)情況，解決困難，隨機(jī)鞏固識(shí)字：出示本課要認(rèn)的6個(gè)字，指名認(rèn)讀。游戲鞏固識(shí)字。生字寶寶回到課文里，你不認(rèn)識(shí)它嗎？指名分節(jié)讀課文。教師范讀詩(shī)歌。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：出示要寫(xiě)的8個(gè)字： 癢 拱 拋切 貼 蛙 晃 袖請(qǐng)仔細(xì)的觀(guān)察它們。你有什么好的寫(xiě)字建議嗎？教師示范寫(xiě)“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。請(qǐng)從中選擇你喜歡的3個(gè)，每字寫(xiě)2個(gè)。同桌之間互楨一評(píng)剛寫(xiě)的字。五、結(jié)課：今天這節(jié)課你有哪些收獲？想給自已留什么作業(yè)呢 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入：認(rèn)讀本課部分生字詞語(yǔ)：交流課前搜集的有關(guān)春天的古詩(shī)。朗讀感悟詩(shī)歌，積累詞語(yǔ)：二、出示自學(xué)提示：請(qǐng)你輕讀詩(shī)歌。想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方？檢查學(xué)生自學(xué)情況，指名回答。三、引導(dǎo)感悟。（出示小黑板）讀下面的詩(shī)句，體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思：（1）泥土里拱出兩片新葉，說(shuō)是淺綠，更似鵝黃（2）春天的風(fēng)箏馱著一片陽(yáng)光，春天的腳步總是那么久匆忙。你覺(jué)得課文中還有哪些詞用得好？好在哪里？你能有感情地讀一讀嗎？把你喜歡的好詞收進(jìn)詞語(yǔ)庫(kù)。四、有感情地朗讀課文，背誦課文：你能把最喜歡的那節(jié)詩(shī)歌有感情地朗讀給大 家聽(tīng)嗎？播放輕音樂(lè)。評(píng)價(jià)一下你的同學(xué)吧師評(píng)。鼓勵(lì)背誦。五、總結(jié)：這節(jié)課你快樂(lè)嗎？回去以后畫(huà)一畫(huà)美麗的春天吧六、板書(shū)設(shè)計(jì)：初春毛毛雨 蝴蝶、蜜蜂新芽 蝌蚪、青蛙新葉 風(fēng)箏媽媽?zhuān)?qǐng)別阻攔我教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)認(rèn)齊全8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”積累詞語(yǔ)有感情地朗讀課文，先擇喜歡的段落背誦 感悟課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強(qiáng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀 教學(xué)難點(diǎn):交流學(xué)完課文后的感受。教學(xué)準(zhǔn)備: 師：生字卡片、課文朗讀帶。生：預(yù)習(xí)課文。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：孩子們，你們最想干什么？當(dāng)你做自已最想干的事時(shí)，你希望爸爸媽媽阻攔嗎？板書(shū)課題。識(shí)字：阻。二、初讀課文，自主識(shí)字：教師示范讀課文（或放課文朗讀帶）出示自學(xué)提示：請(qǐng)自由讀課文，標(biāo)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。有自已喜歡的主法識(shí)字。小組內(nèi)交流檢查學(xué)生自學(xué)情況游戲鞏固識(shí)字。生字寶寶回到課文，你還認(rèn)識(shí)它嗎？我們一起來(lái)讀一讀課文吧。你想讀哪一段。三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：出示本課要寫(xiě)的8個(gè)字。請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察，然后說(shuō)說(shuō)你的寫(xiě)字建議。你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？ 師范寫(xiě)“邀”字。從這些字中選擇3個(gè)字，每字寫(xiě)2遍。選擇兩名學(xué)生寫(xiě)的字進(jìn)行講評(píng)：請(qǐng)你評(píng)評(píng)他的字。四、結(jié)課五、作業(yè)設(shè)計(jì)：回去后再正確、流利地讀讀課文把田字格中其他“會(huì)寫(xiě)字”寫(xiě)一寫(xiě)。你有什么幻想或渴望？自已準(zhǔn)備這方面的說(shuō)話(huà)內(nèi)容。第二課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)認(rèn)讀下列漢字并口頭組詞 阻 宙 叩 曾 掘 吻 芬 述二、這習(xí)課文，朗讀感悟。請(qǐng)你先默讀課文，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)；你讀懂了什么？哪兒不明白？引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟課文內(nèi)容。作者要去干什以不希望媽媽阻攔他？你能體會(huì)他的心情嗎？（師及時(shí)板書(shū)，并啟發(fā)感情。）請(qǐng)你根據(jù)自已的理解有感情地朗讀相關(guān)句段朗讀比賽。評(píng)價(jià)，小結(jié)朗讀情況。三、拓展說(shuō)話(huà)
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