【文章內(nèi)容簡介】 查自學情況，討論交流。廬山的云霧一會兒時間就千變?nèi)f化，一會兒一個樣，“一縷輕煙”轉(zhuǎn)眼間就變成了“一瀉千里的九天銀河”；剛剛還是“一匹四蹄生風的白馬”瞬間就成了“漂浮在北冰洋上的一座冰山”……贊美了廬山的云霧變化之快。過渡：正因為廬山的云霧千姿百態(tài)，瞬息萬變，所以令無數(shù)游人流連忘返。（五）齊讀最后一自然段。為什么廬山會讓人流連忘返呢？（學生復(fù)述課文內(nèi)容）三、總結(jié)全文1．配樂朗誦 2．練習背誦四、布臵作業(yè)仿照課文第二、三自然段的寫法，寫一處景物。板書設(shè)計：廬山的云霧千姿百態(tài)瞬息萬變 抓住想象的點，培養(yǎng)學生的想象力。在小學語文教學中實施素質(zhì)教育，重要的是對學生進行語言文字的訓(xùn)練，發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生的想象力。樂于想象是兒童的天性，學生的學習也總是伴隨著想象。在本課中有二處想象的訓(xùn)練點：一、想象登山路上廬山云霧瞬息萬變的情景。二、看圖想象廬山云霧有哪些動人的姿態(tài)。為了誘發(fā)學生的想象力，我展示動人的畫面，讓學生大膽想象廬山云霧的不同姿態(tài)，感受廬山云霧的壯美。課件動畫的設(shè)計，不僅刺激著學生的視覺，還豐富了學生的語言，激發(fā)了情趣，活躍了思維，發(fā)展了智力。3．廬山的云霧一、看拼音，寫詞語。l shān p249。 b249。 bi224。n hu224。n w ch225。nɡ y237。 xi232。 qiān lǐ（）（）（）（）lǒnɡ zh224。o s236。 hū qiān zī bǎi t224。i li li225。n w224。nɡ fǎn（）（）（）（）二、多音字組詞。s236。（）x236。（）似 系sh236。（）j236。（）三、填上合適的詞語。（）的云霧（）的色彩（）的感覺（）的輕煙（）的廬山（）的天幕（）的白馬（）的大海四、按要求寫詞語?！八坪酢钡慕x詞有：、照樣子寫詞語。千（姿）百（態(tài)）千（）百（）千（）百（）五、按課文內(nèi)容填空。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是。云霧彌漫山谷，它是 ；云霧遮擋山峰，它又是。六、你知道有哪些與廬山有關(guān)的詩詞名句，請背一背，并寫下來。3．廬山的云霧 作業(yè)答案一、看拼音，寫詞語。廬山 瀑布 變幻無常 一瀉千里 籠罩 似乎 千姿百態(tài) 流連忘返二、多音字組詞。s236。（似乎）x236。（關(guān)系）似 系sh236。（似的）j236。（系上）三、填上合適的詞語。（略）四、按要求寫詞語。仿佛、宛如、好像、猶如千方百計 千奇百怪 千錘百煉 千回百轉(zhuǎn) 千瘡百孔五、按課文內(nèi)容填空?；\罩在山頭的云霧 系在山腰間的一條條玉帶 茫茫的大海 巨大的天幕六、你知道有哪些與廬山有關(guān)的詩詞名句，請背一背，并寫下來。題廬山瀑布 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。瀑布 江 為廬山正南面，瀑布古來聞。萬里朝滄海，千尋出白云。寒聲終自遠，靈派孰為分。除鄧天臺后，平流莫可群。題西林壁 蘇 軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。廬山瀑布 徐凝瀑布瀑布千丈直，雷奔入海不蹔息。今古長如白練飛，練習1 教學要求：1．弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。2．書寫時注意寫好捺畫，并鞏固筆順規(guī)則。3．熟記8個成語和記誦古詩《夏日田園雜興》。4．引導(dǎo)學生進行口語交際：一是讓學生想說，二是讓學生會說。5．練習兩個筆畫及含有這兩個筆畫（橫撇、撇點）的字。教學重、難點：、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。、記錄簡稱在日常生活中的使用。，大致體會成語。教學準備：多媒體 教學時間：3課時。教學過程：第一課時課時目標：完成學用字詞句的教學，將語文學習與社會生活相融洽。一、熟記并背誦簡稱歌。1．出示中國地圖。幫助學生對中國地圖有一個整體認識，即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。2．接著，借助地圖了解我國有34個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。直轄市：北京、上海、天津和重慶少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古 特別行政區(qū)：香港、澳門 3．了解有關(guān)內(nèi)容直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市，自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域，是相當于省一級的民族自治區(qū)地方。4．學生說說自己知道的簡稱。5．熟記并背誦簡稱歌。6．找朋友游戲。鞏固對簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對應(yīng)關(guān)系的了解。1．出示句子。啟發(fā)學生邊讀邊想：通過剛才的學習，哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？2．交流。3．鞏固對簡稱所代表的含義的認識，初步知曉我國幾大地方戲的名稱。小結(jié)：恰當?shù)剡\用簡稱能使語言表述更簡潔。4．運用簡稱的詞句。（留心觀察、記錄簡稱在日常生活中使用）如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。教后感：簡稱歌學生能熟練的讀背，但要說出對應(yīng)的全稱有一定的難度。第二課時課時目標：寫好鋼筆字（“遮、越、處”三個字）注意寫好捺畫；進行讀讀背背。一、寫好鋼筆字1．看看寫的字。（“返、越、處”三個字）要注意什么？ 2．討論要注意的地方。3．引導(dǎo)學生仔細觀察三個字的捺畫的不同走勢。正確把握三個字的捺畫起筆走勢?！胺怠弊忠晦嘧邉萜骄彛弧霸健弊忠晦啾取罢凇倍?；“處”字一捺更陡。4．知道學生認真、仔細、規(guī)范地描紅、仿寫。5．注意寫字姿勢。二、讀讀背背。1．熟記8個成語。（1）結(jié)合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。風云變換：像風云那樣變動不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動蕩不安。氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化。飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。（2）指導(dǎo)記憶。2．背誦《夏日田園雜興》（其七）（1）介紹：范成大寫了一組《夏日田園雜興》，今天學習《夏日田園雜興》（其七）。（2）引導(dǎo)學生看圖，并借助圖畫讀讀古詩。（大致體會詩的意思與表現(xiàn)的情趣）（3）小結(jié)：全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會幫助織布，卻在樹下學種瓜的有趣情景。4）指導(dǎo)學生熟讀背誦。（5）搜集其他《夏日田園雜興》進行積累誦讀。教后感：學習8個成語時，我結(jié)合第3課《廬山的云霧》進行理解，沒有花費太多的時間，效果還不錯。第三課時課時目標：引導(dǎo)學生從兩方面（讓學生想說、讓學生會說）進行口語交際；指導(dǎo)連寫毛筆字。一、口語交際聊聊春節(jié)1．設(shè)問導(dǎo)入：今年的春節(jié)，你是怎么過的？你知道過春節(jié)時，咱們這兒有什么習俗嗎？今天咱們一起來聊聊春節(jié)。2．出示題目：聊聊春節(jié)3．借助插圖（貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”、舞龍燈、吃年夜飯、給老人拜年……）勾起回憶。4．交流本地春節(jié)的習俗，也可交流其他地方過春節(jié)的習俗。5．自由練說、同桌練說、全班交流。6．指名說。教后感：讓學生說說寒假里的收獲，孩子們興奮不已，七嘴八舌，一下說了許多，有些習俗我都是第一次聽說呢。練習1 作業(yè)一、看拼音，寫詞語。M237。n z pǔ xiě ji224。 shǐ li225。n mi225。n qǐ f（）（）（）（）chu224。nɡ z224。o li225。o ku242。 dǎo yǔ xīnɡ lu243。 q237。 b249。（）（）（）（）二、比一比，組詞。駕（）嘉（）礁（）朽（）架（）佳（）瞧（）杭（）浩（）豪（）漫（）折（）潔（）毫（）慢（）拆（）三、寫出下列句子中帶點詞的反義詞。老師反復(fù)叮囑我們：課間活動要注意安全。（）、太陽給地球帶來了光明。（）過去的城隍廟街道十分狹窄，如今可大變樣了啦?。ǎ╅_發(fā)大西北會使每一個黃土高坡上的人告別貧窮。（）四、在原句上修改。植樹節(jié)那天，興致勃勃地參加了植樹活動。我們要勤儉節(jié)約的好習慣。汽車在寬闊筆直的公路上奔跑著。他一個人把教室打掃得整整齊齊。五、按課文內(nèi)容填空。南沙是祖國巨大的_________________，她擁有_______________的珍貴的海洋生物，蘊藏著____________________的礦產(chǎn)資源，貯存了_________________的海洋動力。長江是我國最長的河流，它發(fā)源于青海省境內(nèi)，經(jīng)青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬十一個省、直轄市、自治區(qū)，最后流入東海。全長6211千米。青指（）滇指（）渝指（）鄂指（）湘指（）贛指（）皖指（）滬指（）默寫《四時田園雜興》（其七）。練習1 作業(yè)答案一、看拼音，寫詞語。民族 譜寫 駕駛 連綿起伏 創(chuàng)造 遼闊 島嶼 星羅棋布二、比一比，組詞。（略）三、寫出下列句子中帶點詞的反義詞。安全（危險）光明（黑暗）狹窄（寬闊）貧窮（富裕）四、在原句上修改。（略）五、按課文內(nèi)容填空。藍色寶庫 難以計數(shù) 極為豐富 用之不竭青海 云南 重慶 湖北 湖南 江西 安徽 上海（略）習作1（大）習作目標：看例圖，讀例文，了解圖文的主要內(nèi)容。閱讀“習作要點提示”，初步懂得觀察多幅圖作文的方法。根據(jù)“習作要求”，完成看多幅圖作文。：掛圖教學過程：第一課時一、觀察畫面，學習例文，總結(jié)要點1．圖上有幾個人物？能說清圖上人物的關(guān)系并給他取個名字嗎？ 2．這四幅圖寫了一件什么事？ 3．分圖簡潔說說圖的意思。（1）媽媽給兒子穿上棉衣。（2）一棵小樹在寒風中發(fā)抖。（3）兩個小朋友為小樹捆稻草。（4）小樹也穿上了棉衣。4．師生共同觀察第二幅圖上的景物，然后引導(dǎo)學生思考敘述圖上場景的順序。（1）要交代小樹所在的地方。（2）要描寫小樹在寒風中的樣子。（3）想象兩個小朋友的對話。（4）引導(dǎo)學生看圖口述。5．閱讀全文。6．教師小結(jié)：交代了事情發(fā)生的時間、地點，他們看到了什么，是怎么想，怎么說，怎么做的。二、觀察畫面，運用要點，分圖口述1．分別觀察這兩組圖，說說每組三幅圖分別講了一件什么事。給這件事加個題目，給圖中人物起個名字。2．觀察組圖中第一幅圖：說說圖上都有誰，他們在干什么。3．觀察組圖中第二幅圖：他們做了什么，想象他們可能會說什么