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語文三年級下冊第一單元教案(編輯修改稿)

2025-04-15 04:04 本頁面
 

【文章內容簡介】 這告訴我們,描寫景物,一定要抓住有特色的地方寫?! ±首x第一自然段?! 〉诙n時  學習目標:  課文從哪幾個方面描寫燕子的,表現(xiàn)了燕子怎樣的特點。  學習按一定順序、抓住特點的觀察方法。(重點)  感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。(難點)  有感情地朗讀課文。背誦課文。摘抄積累句子  學習重點:。  學習按一定順序、抓住特點的觀察方法。(重點)  感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。(難點)  一、復習導入  聽寫生詞:燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾  齊讀課文第一自然段。  二、出示學習目標  三、自學提示1  輕聲讀第2自然段,思考:這段話講什么?(講春天來了,小燕子從南方飛來,為春天增添了許多生機)  這段話描寫了春天的哪些景色,仔細地讀一讀相關的句子,邊讀邊想象。  展示自學  第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”,這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫面描述一下。(花兒爭相開放)  指導朗讀第2自然段?! 《瘦p松歡快的基調,語速根據(jù)內容的變化時緩時急?!安畔逻^幾陣/蒙蒙的/細雨。微風吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲?!闭Z調要舒緩、輕柔,體現(xiàn)柳絲的柔美多姿?!扒嗟牟?,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來”語速加快,要有趕集、聚攏之意?!  靶纬闪?光彩奪目的/春天”要讀出欣喜之情,讀“光彩奪目”時,語速要放慢,語調加重,感情要飽滿。讓學生感受到春天的美麗和勃勃生機?! ∷?、自學提示2  自由朗讀第3自然段,想想這一段寫了什么?(燕子飛行的各種姿勢)  再讀,說說這段話寫了小燕子的哪些特點?從哪些句子感受到?(活潑、可愛、機靈)  從“斜著身子”感受到燕子的飛行姿勢,飛行時的輕快靈活、自由自在。通過“掠過”,體會燕子飛行之快速;通過“唧唧叫著感受燕子飛行時的歡快心情:通過“有的??有的??“了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風飛行的情景?! 〖w有感情地朗讀?! 煟哼@些自由飛翔的燕子,使這早春美景更加生機勃勃、令人神往。作者還寫了什么呢?  五、自學提示3  讀第四自然段  第四自然段寫什么。(寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景。)  這段話里有幾個比喻,分別把什么比作什么?為什么要用“五線譜“打比方呢?  (結合插圖理解,想象)  “演奏的春天贊歌”你說,這首歌在贊美春天怎么樣呢?(暢所欲言  五、練習有感情地朗讀課文?! ×?、知識延伸  默讀課文,再回顧課文的脈絡,點撥作者的觀察寫作方法。(由近到遠,按照燕子的外形——美好春光里的小照子——燕子的飛行利停歇的順序)  指點背誦方法。背誦本課,可以按照的課文脈絡來背誦,記住每段話中描寫的先后順序,如,第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的順序。第二自然段由春天的細雨、微風、柳絲、草、花到燕子的順序背誦?! ∽杂杀痴b?! “炎约合矚g的句子抄寫下來?! ∑摺⒉贾米鳂I(yè),  鼓勵學生在課外再摘抄一些描寫春光的句予。  背熟課文。  板書設計:  板書設  外形美活潑機靈  春光美增添生機  燕子 飛行美矯健敏捷 贊美熱愛  憩息美譜出贊歌  教學后記:  2古詩兩首  詠柳  學習目標:  通過學習,讓學生感受大自然的美好,從而激發(fā)其愛護樹
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