【文章內(nèi)容簡介】 向老師行禮，然后平靜地說：“我下崗了，現(xiàn)在賣油條，在解放路，歡迎大家去買。”17……18簡言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。如果名人是金字塔的尖頂，他們則是塔身和地基。他們和我們一起走過20世紀，進入新世紀，創(chuàng)造著美好的未來。閱讀后回答：寫出3個與“默默無聞”形式相同的詞語。寫近、反義詞。——微不足道————飽經(jīng)滄?！?的人。（用句子中的關聯(lián)詞語造句。）“尊敬普通人”這一題目有什么特點和作用？讀了本文，你明白了什么道理？尊敬普通人1感謝生命，我終于能夠驕傲地說，我越過了一個世紀。此時我最想說的是，上個世紀我并沒有渾渾噩噩地白活，因為從童年到老年，經(jīng)過漫長的歲月，我懂得了一個道理：應該尊敬普通人。以下所舉，是我所尊敬的普通人——//表明觀點2相貌平平或者丑陋，但充滿自信的人。他們耐心地成長，自尊地生活，他們身上具有美麗者難以企及的美。外丑內(nèi)美的人3遇到挫折和失敗仍然樂觀，即使不高興，也不拉長了臉唉聲嘆氣的人。有毅力、樂觀、不氣餒的人4相信有真情，真誠地對待每一個人，甚至上當受騙，也從不思““悔改”的人。真誠待人的人5生活在弱小國家，他們的國家和民族似乎微不足道，奧運會上一塊金牌也拿不到，但他們照樣熱愛自己的國家和民族，國小人并不小，站起來和別人一樣高。6敵寇壓境，拼死戰(zhàn)爭，死得并不轟轟烈烈，很快被人遺忘的士兵。為祖國和人民的利益而死的人7遇有行人立刻減速，緩緩通過，不使塵土飛揚、泥水四濺的司機。為他人著想的人8提醒客人說，您點的菜已經(jīng)不少，再多就吃不了的服務員。9領導題詞，大家盛贊不絕，他卻傻乎乎地當場指出有一個字是錯別字的人。10待人平等，熱心腸，不取不義之財，不奴役下屬的老板。11隱身于茫茫人海，默默無聞的廣大科技工作者和工人。當我們享用電視機、計算機等產(chǎn)品的時候，卻不知應向誰表達內(nèi)心的感激之情。默默服務12到城里當清潔工、建筑工，干最臟最累的活兒，使城市高樓林立、清潔整齊的農(nóng)民，以及他們的飽經(jīng)滄桑而仍然堅守土地的父母。外丑內(nèi)美13沒有電腦、可樂、鋼琴，只有臥床不起的母親，但會用沙鍋煎藥，用細細的胳膊幫助媽媽翻身的孩子。善良14退休多年，自己并不富裕，幾年舍不得買一件新衣服，卻每個月化名給希望小學寄去一百元錢的老人。為他人著想的人15馬路上沒有人，也沒有汽車，蛤紅燈亮了，立即從自行車上下來，等在標志線前的小伙子。嚴于律己，誠實守信的人16多年不見的師生聚會，各有所成的同學交換名片，縱論輝煌。輪到他了，他恭恭敬敬地向老師行禮，然后平靜地說：“我下崗了，現(xiàn)在賣油條，在解放路，歡迎大家去買?！闭嬲\17……//分別列舉18簡言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。如果名人是金字塔的尖頂，他們則是塔身和地基。他們和我們一起走過20世紀，進入新世紀，創(chuàng)造著美好的未來。//再次點明觀點閱讀后回答：寫出3個與“默默無聞”形式相同的詞語。依依不舍滔滔不絕面面相覷振振有詞寫近、反義詞。微乎其微——微不足道—— 舉足輕重飽經(jīng)風霜——飽經(jīng)滄桑——養(yǎng)尊處優(yōu)3的人。（用句子中的關聯(lián)詞語造句。）在學習的道路上，即使遇到再大的困難，我也不會退縮。“尊敬普通人”這一題目有什么特點和作用？是貫穿全文的線索，也是文章的中心。有統(tǒng)領全篇的作用。讀了本文，你明白了什么道理？我們應該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。第四篇：修改后一夜工作教案《一夜的工作》教案楊慧霞學習目標：1．讀讀記記“審閱 及其 熱騰騰”等詞語。2．通過朗讀來感悟總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。學習重難點從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。課前準備：總理工作照片，重點句段課件。一、激趣導入，揭示目標（一）提起周恩來總理，大家都不陌生，我們曾學習過《溫暖》《難忘的潑水節(jié)》等課文，總理關心清潔工人，與傣族人民一起過潑水節(jié)的情景依然留在我們的記憶深處，同學們知道嗎，周總理生前最喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務”的紀念章，并用自己的行動，完全徹底地實踐著“為人民服務”的思想（隨機板書：為人民服務），他是為人民服務的杰出代表。今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。從總理一夜的工作中，你一定會有所感受的。（板書課題：一夜的工作）請看我們這節(jié)課的學習目標（出示目標），找一位同學來讀一下。昨天老師已布置了預習，相信大家一定有去很好的預習，但是預習到什么程度，老師心中沒底，現(xiàn)在老師想考考大家，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（二）、檢查預習我會讀。正確讀出下面句子中帶橫線字的讀音。我會說：文章中哪一句話對周總理這一夜的工作情況作了概括？是從哪兩方面敘述總理一夜的工作的？（隨機板書：生活簡樸工作勞苦）過渡：看來同學們都很認真地預習了。同學們，養(yǎng)成良好的預習習慣，對一個人的學習有很大的幫助。那如何深入領會這篇課文呢？大家請看：（出示）二、自主學習，獲取新知：（出示：小組合作學習）找出寫周總理生活簡樸的句子，用“—”標明，找出寫周總理工作勞苦的句子，用“﹏”畫出，你覺得其中哪些詞語最有說服力，就打上著重號，然后在小組內(nèi)交流你的感受。再練讀幾遍，把自己的感受讀出來。作者在回來的路上對自己說了哪些話？為什么要強調(diào)是“中華人民共和國”的總理？該懷著什么感情朗讀這段話？三、展示交流，點撥歸納：過渡：請各小組匯報一下哪些問題已解決了？哪些問題還需要老師幫忙解決？好，現(xiàn)在先匯報已解決的問題。（一）師：讀過這一夜感動你的文字，我們結(jié)合課文具體語句先來感受總理生活上的簡樸，好嗎？生匯報：“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已?！保?）你們知道，這高大的宮殿式的房子，曾經(jīng)是誰住過的地方嗎？（清朝的最后一個攝政王載灃）作為封建王朝的一個親王的宮邸，這里曾經(jīng)有過哪些陳設？（出示課件：紅木桌椅、紫檀書柜、水晶吊燈、大紅地毯、古玩器皿、山水盆景、瓷器花瓶、名人字畫??）（2）新中國成立后，這座高大的宮殿式的房子成了周總理辦公的地方，周總理是堂堂一國的總理??！你想，他的手中握有多少重大的權(quán)力？他所承擔的，是一個多么重要的崗位啊！假如你是作者何其芳，當你來到這座高大的宮殿式的房子時，你認為總理的辦公室應該是什么樣子？想象總理的辦公室應該有什么陳設呢？（板書：辦公室陳設）（學生自由發(fā)言）（3）當你帶著無盡的遐想走進總理辦公室時親眼看到了什么情景？（出示課件）假如請你用一個詞來概括的話，你會選擇其中的哪個詞？（板書：極其簡單）你怎么會想到選這個詞的？（生說理由）你能把你的這種感受讀出來嗎？來試一下（指名試讀這句話）。（重點理解“極其簡單”“如此而已”。）這樣看來，“極其簡單”這個詞卻“極其不簡單”??！什么不簡單？（學生自由發(fā)言）過渡：類似這種“及其簡單”卻“極其不簡單”的地方還有??！哪一組來匯報？生匯報：（課件出示，指名讀：這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上?？偫碜屛腋黄鸷炔?、吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。）（1）你從這個句子中讀出了什么？（隨機板書：夜宵簡單）你認為總理工作了一夜后，應該吃些什么夜宵？（2）當你看到總理的宵夜時心里有哪些想法？過渡：總理生活的簡樸令人感動，而工作的勞苦，工作的繁忙，工作的一絲不茍，更是叫人無限感慨。讀讀讓你無限感慨的文字，好嗎？３、生匯報：“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句?！保S機出示課件）（1）齊讀句子。（2）板書（審閱）你是怎么理解“審閱”這個詞的？（自由發(fā)言）在你們看來，只有怎樣的閱讀才可以用“審閱”來形容？（精心，仔細，認真，一絲不茍，細致入微，全神貫注??）（隨機板書：工作認真）（3）總理這樣仔細，認真審閱的，僅僅是這一份文件嗎？（隨機板書：工作量大）A、師導讀：夜幕降臨，華燈初上，我們的總理坐在不大的寫字臺前，打開了他今晚要批的第一份文件。只見——（指名第一組齊讀：他一句一句的審閱??”）B、夜很靜，只有時鐘傳來滴答滴答的走動聲。周總理坐在寫字臺前，打開另外一份文件。只見——（指名第二組齊讀：他一句一句的審閱??”）C、夜越來越深，人們早已進入了甜美的夢鄉(xiāng)。而我們的總理依然坐在辦公桌前，聚精會神地批著文件。只見——（指名第三組齊讀：他一句一句的審閱??”）D、夜色闌珊，東方發(fā)白。周總理還是坐在寫字臺前，翻開了今晚要批的最后一份稿子。只見——（集體齊讀：他一句一句的審閱??”）（4）師：同學們，這一尺來高的一疊文件，擺在總理的面前，每一份文件他都要仔細審