【文章內(nèi)容簡介】 夜呀，靜悄悄,靜悄悄...當祖國度過了沸騰的白天，當人們在夢里露出甜蜜的微笑，當熟睡的嬰兒臉上現(xiàn)出幸福的酒窩，當晶瑩的露珠掛上嫩綠的幼苗...啊！同學們，你可知道，我們敬愛的周總理的辦公室呵!燈光又亮了通宵！??！春風知道，夏雨知道，秋霜知道，冬雪知道。我們敬愛的周總理呀，幾十年如一日，晝夜為我們操勞！如果世界上真有不知疲倦的人，我們敬愛的周總理呀，一生睡得最少，最少！在碧波蕩漾的中南海，| 周總理辦公室的燈光呵，閃耀著一個又一個通宵。在出國訪問的飛機座艙里，周總理辦公室的燈光呵，和星星一樣閃亮； 在巡視祖國的列車上，周總理辦公室的燈光呵，和車燈一起賽跑！眼——熬紅了！臉——消瘦了！直到生命的最后一息呀，還在燈下為實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化思考！夜啊，靜悄悄...靜悄悄...當我們在月下漫步，當我們在星下思考，當我們在桌邊靜坐 當我們在燈前對照...同學們，你想過沒有，該怎樣象周總理那樣戰(zhàn)斗不息，奮斗不止！師：孩子們，今天王老師還給大家?guī)砹艘环荻Y物。出示《周總理外交風云》周總理不僅是一位出色的政治家、革命家、軍事家，更是一名了不起的外交家。推薦大家看《周總理的外交風云》，進一步走進周總理！第三篇：一夜的工作《一夜的工作》教學設計一、導入：同學們，今天老師給大家介紹一個人。你們猜猜他是誰？（換）他就是我們的——周總理。（換）在周總理逝世后，愛戴他的人民，尊重他的外國友人紛紛來送別他。，老師讓你們收集了周恩來總理的有關資料，請四人小組里面交流交流。誰愿意把自己知道的和大家分享？（指名兩個人說）（換）：今天，就讓我們跟隨著詩人何其芳的腳步，一起走進周總理的辦公室，來看看他一夜的工作。請同學們齊讀課題。師：周總理工作了多長時間？你能把題目讀出重點嗎？ 師：周總理一夜都在干什么？請同學們再用朗讀來告訴老師 師：大家的語感非常好！讀了課題你最想知道什么呢？二、初讀課文，整體感知 師：（換）請同學們帶著心中的疑問，自由地朗讀課文，試著從文中找出答案。要求讀準字音，讀通句子，并思考一下，這篇課文主要講了什么？ 師：我們來檢查生詞（換）出示生詞指名領讀 師強調(diào)：小轉椅的“轉”，分量的“分”的讀音，熱騰騰的讀音，（換）辨析蒙眬。（換）師：我們初讀了課文，這篇課文主要講了什么？周總理給你留下了怎樣的印象？三、品讀重點句，體會總理工作的勞苦和生活的簡樸師：課文讀得不錯，這是篇略讀課文，首先看看課文前面的連接語，誰來讀一下，其余同學思考，連接語中提出了什么學習要求？2.（換）讓我們再次默讀課文，找一找課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？把使你感動的詞語或者句子畫下來，寫上批注。生默讀課文，思考。師：誰先來說？： “一尺來高、一句一句、相當長”，可以看出周總理的工作量很大，工作任務很繁重?。ㄗリP鍵詞）（換）（1）高大的宮殿式的房子里放著一張不大的寫字臺、兩把小轉椅、一盞臺燈可以看出周總理的生活很簡樸！師：“宮殿”：請同學們想一想，這房子以前可能是誰住的呢？回憶一下，你曾經(jīng)在小說、電視、電影、或聽別人說的，宮殿以前可能住的是誰呢？這座房子的主人就是清朝的一個位高權重的王爺？你們不妨想一想，他的房子里曾經(jīng)會有些什么東西？但是，你們看，當這座房子成了周總理辦公的地方，我們看到了什么？一起讀。生：（齊讀）“一個不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈，如此而已?！?師：有剛才大家想象的東西嗎？ 什么都沒有，只有什么，再讀。師：簡單嗎？（面向黑板，指著“簡單”二字）生：簡單！師：這才是極其簡單呀?。〒Q）能不能把“極其”換成“相當、很、十分”等詞語呢？為什么？（高大的宮殿式的房子和極其簡單的辦公設備形成了鮮明的——對比。）同學們不要忘記，現(xiàn)在房子的主人是誰呀？（周總理。）師：周總理是堂堂中華人民共和國的總理，你說這樣的一位總理，他的辦公室里邊，他的房子里邊應該擺上些什么？你來替我們的總理放一放，在他的辦公室里，你覺得應該放些什么？ 師：同學們剛才說的這些，該不該放進去？ 師：有沒有放進去呢？師：總理的辦公室僅僅放著??師：真可以說是極其簡單！從這擺設的極其簡單的辦公室，你能看出什么呢？（周總理生活極其簡樸！）板書：生活簡樸師：概括的很好！同學們，在“極其簡單”的后面，我們分明感覺到有一種極其不簡單的東西。那是什么？（總理生活簡樸的高尚品質(zhì)）。（此處可指名多人回答）師：是的，總理的品質(zhì)，總理的為人，總理的精神，讓我們感覺到他的極其不簡單。所以，當你感受到這些的時候，我們再來讀讀這幾句話，我相信，你們一定會讀出別樣的感情來。男讀女讀！生全班感情朗讀！師：如此簡樸的總理，我們在文中哪些地方還能體會到呢？）（換）2.（兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟數(shù)得清顆數(shù)的花生米）師：我們來分析一下，究竟花生米增加了分量沒有？誰能從書中找出根據(jù)！同桌討論一下（端上來的是兩杯熱騰騰的清茶！說明花生米也是兩個人的分量?。〒Q）師：我們來看一下這兩句話，對比看看有什么不同。師：兩個人的分量，居然是數(shù)得清顆數(shù)的一小碟花生米，難怪作者覺得好像并沒有因為多了一個人而增加了分量，那說明平時總理工作了一夜之后吃的——更少！師：周總理工作任務那么繁重，飲食卻如此簡單，這里又形成了一個鮮明的——對比 師：還有哪些地方讓你覺得感動呢？預設：下午還有個會呀參加呢！說明周總理工作很多，很辛苦我也站起來，站起來的時候，把小轉椅的上面部分轉歪了，他走過來把我的轉椅扶正,然后，就走進了后門。3.“他一句一句的審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面劃一個小圓圈，他不是普通地瀏覽，而是一邊看，一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。”（換）師：周總理批改文件，你想用那個詞來形容？ 生：全神貫注 專心致志 一絲不茍師：來，我們一起再經(jīng)歷一回感動，從這個地方開始：“他一句句地審閱” 生：（齊讀）師：（換）審閱是什么意思？這幾句話中有哪些關鍵詞讓你感覺到這不是普通地瀏覽，而是在審閱。（換）（他一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時還問我些什么。）師：一邊看一邊還要思索，這才是審閱。哪些地方讓你感覺到這不是普通地瀏覽，而是在審閱（看完一句，就用鉛筆在那句后面畫一個小圓圈。）師：為什么要劃一個小圓圈呢？ 師：只有這樣才叫“審閱”。還有嗎？他花了多長時間？夜很靜，經(jīng)過相當長的時間，他才審閱完，把稿子交給了我。（他是細細地看，慢慢地看，經(jīng)過相當長的時間。）師：說得好，相當長的時間才看一份文件，這才叫——審閱。師：你還有嗎？（總理招呼我坐到他的寫字臺對面，讓我陪他審閱我整理的稿子，這是被咨詢的意思。我想這句也是，如果是普通的瀏覽，就根本不需要我來，就直接看一下就可以。）師：對呀，同學們都很會抓關鍵詞理解句子，你們所說的這一切，足以讓我感覺到總理看一份文件極其的不容易啊，來，我們一起讀這幾句話。生：（齊讀）“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面劃一個小圓圈，他不是普通的瀏覽，而是一邊看，一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句?！?師：這是一種怎樣的審閱??？（仔細、認真、全神貫注）師：是啊，同學們，總理這樣一絲不茍、全神貫注、極其認真地審閱的僅僅是這一份文件嗎？ 師：是呀，讓我們一起用自己的心走進這極其不簡單的一夜。（換）配樂師：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那一張不大的寫字臺前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他——（齊讀“一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面劃一個小圓圈，他不是普通的瀏覽，而是一邊看，一邊在思索?！保煟阂购苌盍?，人們早已進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而我們的總理卻依然坐在那一張不大的寫字臺前，審閱著他的文件，只見他——（齊讀，同上。）師：夜很靜很靜，我們只聽到了時鐘上“嘀嗒嘀嗒”地走著，總理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件審閱起來，只見他——（齊讀，同上。）師：東方破曉，晨曦微露，天就要亮了，我們敬愛的周總理拿出了今天晚上要審閱的最后一份文件，只見他——（齊讀，同上。）師：同學們，一個堂堂大國的總理，從政治到軍事到經(jīng)濟到文化，從國家大事到平民百姓，想一想，他有多少問題要思索，有多少疑難要解決。這一些，都說明了周總理工作極其的——勞苦。板書：工作勞苦4.（換）師：這一夜的工作僅僅是總理幾十年忘我工作的一個縮影！讓我們一起來看一看課后的資料袋，看看總理一天休息了多長時間？（1小時）師：讓我們把目光聚集到1974年這個時間上。其實，在1972年總理已經(jīng)被查出患了癌癥，也就是說總理是拖著重病之軀每天工作23個小時。師：孩子們，周總理用他高尚的人格魅力征服了世界，我們?yōu)橛羞@樣的總理感到——驕傲四、深化感悟 師：詩人何其芳在看了總理的一夜工作之后，他有什么感受呢？請同學們找找在文章的第幾自然段？生：六、七自然段?。〒Q）師：讓我們一起來讀一讀作者的感受！生齊讀六、七自然段。從這件事可以看出周