詠華山課堂教學(xué)設(shè)計--香水古軒共5則范文(編輯修改稿)
2024-11-15 12:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐活動中發(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美，表現(xiàn)美。三、自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力自主、合作學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，是提高課堂主體參與，拓寬學(xué)生情感交流的一種渠道。在教學(xué)中，我更多地采用了讓學(xué)生自主、合作的方式去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生演一演小寇準(zhǔn)和先生，加強(qiáng)了學(xué)生的語文實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中自讀、自悟、自主探究。啟發(fā)學(xué)生主動參與課堂評議，深化理解了課文內(nèi)涵，在交流中提出了不同的創(chuàng)新見解，無不有效地鍛煉了學(xué)生的各種能力，促進(jìn)了創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使得雙向互動的交流得以實現(xiàn)。第四篇：《詠華山》課堂教學(xué)設(shè)計第一課時一、分析教材《詠華山》蘇教版小語第二冊教材的一篇文包詩式的課文，也就是把一首詩包含在一個小故事中，即寇準(zhǔn)跟先生登華山時詠詩贊美華山的事，而故事本身就是對詩的意境的啟發(fā)。在學(xué)習(xí)中要使學(xué)生通過語言文字，如山腰、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、只有天在上感受到華山的雄偉壯麗，同時感受寇準(zhǔn)的聰明才華，從而激勵學(xué)生努力學(xué)好語文，用好語文。本課可以通過兩課時完成教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)情分析《詠華山》是一篇文包詩式的課文。由于一年級下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步具備了閱讀能力、識字能力，所以對于山的高還是容易理解的，他們的興趣是詩的含義及到底華山高到什么程度。所以老師課堂所要做的重點是如何讓學(xué)生能抓住文中的詞語及課件的輔助理解華山的高，如何聯(lián)系上下文理解詩的含義，重點引導(dǎo)學(xué)生了解舉頭、回首等詞語意思。在此基礎(chǔ)上讀好課文，體會文中的詩的韻味。三、教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的古詩；2學(xué)會12個生字，理解本課生詞；3理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗，鼓勵學(xué)生努力學(xué)好語文，用好語文。（二）教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文中第二自然段，抓住重點詞語理解課文內(nèi)容；有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容。（三）教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（華山）、小黑板、課件四、教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，爬過山嗎？我國最有名氣的山有五座，它們是amp。amp。人們稱它們?yōu)槲逶溃?出示：五座山圖片，老師介紹)今天老師帶你們?nèi)タ慈A山。先一起來讀好它的名字。（板書：華山，學(xué)習(xí)生字華，點明它是多音字。）讓我們一起來欣賞一下華山吧。多媒出示動畫：欣賞華山的風(fēng)光看了有什么感覺呀？（美、高）很多到華山的人和你們一樣，都喜歡寫詩或文章來贊美它!看，這里就有一首七歲孩子寫的詩（出示：《詠華山》一詩）自己來念一念！（出示帶拼音的古詩）讀了這首詩你們有什么想問的嗎？（由易到難排列問題：誰寫的？為什么寫？詩是什么意思？amp。amp。）[課文就解答你們提出的一個個問題。我們來看看吧！二、初讀課文：自由輕聲：要求：1）讀準(zhǔn)每一個字的字音；2）讀通每一個句子，長句子多讀幾遍；檢查自學(xué)情況：出示：小孩情不自禁登華山遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近山腰艱難情不自禁吟誦（或?qū)⑸謿w類來認(rèn)讀）昨天預(yù)習(xí)小朋友都給課文標(biāo)段了，課文一共幾個自然段呢？(提示古詩和上面內(nèi)容上一段，有標(biāo)點符號)同座位分段讀課文，讀得好的夸夸他，不好的地方互相糾正。分自然段指名朗讀課文，簡評?，F(xiàn)在你們解決了哪些小問號呢？◇誰寫的？哪段告訴我們了？引導(dǎo)學(xué)生讀出這一段?！鬄槭裁磳?？詩又是什么意思？（引導(dǎo)：可以用一句什么話或一個詞語來評價華山板書：高華山真高哇！看來同學(xué)們對課文都基本上了解了大概意思。過渡：華山到底怎樣的高呢？讓我們一起再來細(xì)細(xì)讀讀課文第二段，尋找答案吧！三、精讀全文（一）第二自然段：自由讀第二段，指讀。討論：華山到底怎樣的高？請找出文中的句子來?！笕木洌耗隳苡脛幼鞲嬖V大家：假如你是華山，藍(lán)天、山、白云、太陽都在哪里嗎？（或上臺玩拖移游戲）高不高？練讀，（引導(dǎo)：如果你在山頂，還可能看見什么呢？）總結(jié)：華山真高哇！練讀這兩個句子?！筮€從什么句子體會到華山的高呢？第一句。為什么能從這句感覺到華山的高呢？讀詞語：艱難（引導(dǎo)：你仿佛眼前出現(xiàn)什么樣的畫面？我們來看看是不是這樣？再讀詞和句，讀出艱難的感受。）總結(jié)：奇險天下第一山，自古華山一條路。華山真高哇！◇我們南京也有一座很高的山，是什么山呀？對了，老師還知道：紫金山有5座紫金山那么高！華山怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生再次齊說句子華山真高哇！讓我們再來完整地讀讀這一段，再次體會華山的高吧！男女生讀！如果你在華山頂上，你想說些什么？做些什么呢？小朋友們都忍不住，控制不住自己的感情想去看、寫去拍照amp。amp。.寇準(zhǔn)也忍不住作了一首詩，忍不住，控制不住自己都叫情不自禁，出示詞語情不自禁，指名讀。[小寇準(zhǔn)情不自禁的吟誦起來，讓我們也像寇準(zhǔn)一樣，再來吟誦《詠華山》吧?。ǔ鍪竟旁?，齊讀。指導(dǎo)什么叫吟誦？）這首詩的意思就蘊(yùn)藏在這段中，你們找到嗎？同座位找找！交流。你們能用動作表示出詩的
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