詠華山說課稿-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:08 本頁面
【文章內容簡介】 一貼“華山的景色”，動口讀一讀“華山的詩”等學生樂于接受并能享受其間的情境，激發(fā)學生的學習興趣，營造鮮活的課堂氛圍，讓每個學生都積極主動地參與到語文學習活動中，感受成功的快樂。 朗讀感悟法。《新課標》指出：閱讀教學要讓學生充分地讀，在讀中感悟，培養(yǎng)語感，受到感情的熏陶。在教學中，運用語言渲染、引導想象、媒體創(chuàng)設，表演等多種教學策略，鼓勵學生讀書、發(fā)現(xiàn)。并注重朗讀訓練的方式方法，如比賽讀、表演讀等，讓學生在讀中體會，讀中激情，讀中感悟，在讀中加深理解和體驗并受到美的熏陶。 三、說教學過程 一、談話導入，引入情境 課堂氣氛的營造至關重
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