【總結】第一篇:用分數(shù)表示可能性的大小(教學反思) 《用分數(shù)表示可能性的大小》教學反思 這節(jié)課,我教學的內容是:五年級上冊第六單元《用分數(shù)表示可能性的大小》的第一課時。本節(jié)課,我自己比較滿意的地方有以下四...
2024-11-09 22:34
【總結】第一篇:蘇教版六年級數(shù)學——“用分數(shù)表示可能性的大小”教學設計與評析 教學內容:教科書第94-96頁的例 1、例2,以及相應的試一試和練一練,練習十八第1、2題。教學目標: 1、使學生聯(lián)系分數(shù)的...
2024-10-25 11:17
【總結】第一篇:用分數(shù)表示可能性的大小教學設計 用分數(shù)表示可能性的大小教學設計 [教學內容]蘇教版教科書數(shù)學六年級上冊94-96頁例1,例2及試一試,練一練和練習十八的第1,2題.[教材簡析](上冊),呈...
【總結】蘇教版六年級數(shù)學上冊一共6張牌,摸到每張牌的可能性都是。61摸到紅桃的可能性是幾分之幾?摸到黑桃的可能性是幾分之幾?摸到A的可能性是幾分之幾?摸到2(3)的可能性是幾分之幾?摸到奇數(shù)(偶數(shù))的可能性是幾分之幾?任意摸一張,摸到紅桃A的可能性是幾分之幾??
2024-11-29 13:00
【總結】課題:用分數(shù)表示可能性的大小教材類型:蘇教版所屬學科:數(shù)學第十一冊主備教師:錢建兵備課時間:2021/11/26瀏覽人數(shù):1教案內容:教學內容:教科書第94-95頁的例1、例2,以及相應的“試一試”和“練一練”,練習十八第1、2題。教學目標:1、使學生初步理解并
2024-12-12 19:25
【總結】第一篇:用分數(shù)表示可能性的大小教學設計[定稿] 用分數(shù)表示可能性的大小 一、教學內容: 蘇教版六年級上冊94~96頁例 1、例2及相關習題 二、教材簡析: 學生在之前的學習中已經(jīng)能用“可能...
【總結】“分數(shù)乘分數(shù)”教學設計(一)[教學內容]教科書第45-46頁的例4、例5及相應的“試一試”,完成隨后的“練一練”和練習九第1-5題。[教材分析]這部分內容先教學分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法,再通過比較,引導學生把分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法推及分數(shù)與整數(shù)相乘,幫助學生形成對分數(shù)乘法相對完整的認識。例4先讓學生借助直觀圖形,初
2024-12-11 10:17
【總結】分數(shù)乘法教學目標:1.知識目標:使學生通過自主探索,了解分數(shù)與整數(shù)相乘的意義。2.能力目標:知道“求幾個幾分之幾相加的和”可以用乘法計算,初步理解并掌握分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。3.情感目標:使學生進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識,體驗探索學習的樂趣。教學重點:掌握分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方
【總結】第一篇:《用分數(shù)表示可能性的大小》教學設計及評析 《用分數(shù)表示可能性的大小》教學設計及評析 揚州市邗江區(qū)實驗學校張斌 教學內容:國標本(蘇教版)六年級上冊94~96頁例 1、例2及相關習題 ...
2024-11-09 12:53
【總結】第一篇:“用分數(shù)表示可能性的大小”教學設計與評析 【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》(北師大版)五年級上冊。 【教學過程】 一、復習舊知,揭示課題 。 問:下面是李叔叔每天在摸獎...
2024-11-09 12:51
【總結】第一篇:用分數(shù)表示可能性大小教學設計 《用分數(shù)表示可能性的大小》教學設計 一、教學目標 ,會用分數(shù)表示簡單事件的可能性,進一步加深對可能性大小的認識。 ,感受數(shù)學思考的嚴謹性與數(shù)學學習的趣味性...
2024-10-25 11:15
【總結】第一篇:《用分數(shù)表示可能性的大小》教學設計2[范文] 《用分數(shù)表示可能性的大小》教學設計 金沙縣第二小學葉朝剛 單元教學內容分析: 1、循序漸近,教學用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。 例1中...
【總結】第一篇:《用分數(shù)來表示可能性的大小》教案 《用分數(shù)來表示可能性的大小》參考教案 教學內容:P94—P95教學目標: 1、理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可...
【總結】第一篇:用分數(shù)表示可能性的大小教學反思 用分數(shù)表示可能性的大小教學反思 身為一位到崗不久的教師,教學是我們的工作之一,通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,那么什么樣的教學反思才是好的呢?以下是...
【總結】正文:《用分數(shù)表示可能性的大小》教學反思 《用分數(shù)表示可能性的大小》教學反思 《用分數(shù)表示可能性的大小》教學反思1 “可能性”這一教學內容在目前的小學數(shù)學教學中是一個全新的內容,屬于“統(tǒng)計與概率...