用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁

【摘要】正文：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)反思 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)反思1 “可能性”這一教學(xué)內(nèi)容在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個全新的內(nèi)容，屬于“統(tǒng)計與概率”這一知識領(lǐng)域的“概率”范疇。由于概率知識本身...

2024-11-09 22:34

用分?jǐn)?shù)表示可能性ppt課件-資料下載頁

【摘要】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小執(zhí)教：上黨中心小學(xué)湯雙玉12345不可能可能性相等可能性小可能性大一定從這個袋里任意摸一個球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？3從這個袋里任意摸一個球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？自學(xué)要求：1、從每個

2025-05-01 13:51

蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計與可能性3-資料下載頁

【摘要】統(tǒng)計與可能性教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷和體驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，了解和認(rèn)識條形圖（1格表示1個單位），初步學(xué)會用條形圖描述數(shù)據(jù)，能完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖。2.經(jīng)歷試驗的具體過程，能對試驗可能發(fā)生的結(jié)果做出簡單判斷，并做出適當(dāng)解釋，從中體驗?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。3.培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動的意識，感受動手實踐是獲得科學(xué)結(jié)論一

2024-12-11 10:37

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案方程3-資料下載頁

【摘要】方程教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解并掌握形如ax±b＝c的方程的解法，能較熟練的列方程解決實際問題。2.能力目標(biāo)：正確根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生熟練的列方程解決

2024-12-11 10:16

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)-資料下載頁

【摘要】課題分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)課時1教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法的過程，理解并掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法。：使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)計算方法的過程中，能正確計算分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的試題。：進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重點理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法,能正確地進(jìn)行計算;

2024-12-12 19:25

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)-資料下載頁

【摘要】課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)課時1教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則也適用于整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘，把分?jǐn)?shù)乘法統(tǒng)一成一個法則。進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計算法則。：使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。：引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個事物。重點整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計

2024-12-12 21:18

蓮荷小學(xué)滕文超用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第一篇：蓮荷小學(xué)滕文超用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)設(shè)計 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 蓮荷中心小學(xué)滕文超 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書六年級下冊第94-95頁的例 1、例2【教學(xué)目標(biāo)】： 1...

2025-10-16 13:08

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案比的意義3-資料下載頁

【摘要】比的意義學(xué)習(xí)內(nèi)容：p68－p70例2及相應(yīng)的練一練，練習(xí)十三第1－5題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解比的意義，學(xué)會比的讀寫法，認(rèn)識比的前項、比號和后項。2．掌握求比值的方法，會正確求比值3．弄清比同除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，明白比的后項不能是零的道理，同時懂得事物之間是相互聯(lián)系的。學(xué)習(xí)重點：比的意義和求比的方法。學(xué)習(xí)難點：理解比的

2024-12-11 10:16

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)除法-資料下載頁

【摘要】課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第十一冊主備教師：錢建兵備課時間：2021/10/15瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)，理解：把一個分?jǐn)?shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計算的算理。，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。三維重難點、認(rèn)識分?jǐn)?shù)除法的意義。

2024-12-11 10:16

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘法-資料下載頁

【摘要】課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第十一冊主備教師：錢建兵備課時間：2021/9/27瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：教材簡析本課時的主要內(nèi)容是課本P38-39頁例1和及有關(guān)練習(xí)，完成練習(xí)八的T1-5。教材先教學(xué)例1，通過例1理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計算法則，再進(jìn)行鞏

2024-12-12 21:18

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算3-資料下載頁

【摘要】分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)，靈活處理數(shù)字信息，在實踐中掌握合理的計算方法。，使學(xué)生的數(shù)感得到進(jìn)一步增強(qiáng)。。教學(xué)重難點重點：掌握合理的計算方法。難點：掌握合理的計算方法。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生已掌握的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的順序及合理運(yùn)用是本節(jié)課練習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)例題和

2024-12-12 19:25

蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案可能性-資料下載頁

【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:讓學(xué)生初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，感受事件發(fā)生的可能性。過程與方法：使學(xué)生能結(jié)合已有的經(jīng)驗用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些簡單事件的可能性，并能簡單地說明理由。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推理能力。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生初步獲得學(xué)習(xí)的成功感，

2024-12-13 11:23

用分?jǐn)?shù)來表示可能性的大小教案推薦五篇-資料下載頁

【摘要】第一篇：《用分?jǐn)?shù)來表示可能性的大小》教案 《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》參考教案 教學(xué)內(nèi)容：P94—P95教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件...

2024-11-09 12:53

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊可能性教案★-資料下載頁

【摘要】第一篇：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《可能性》教案 蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《可能性》 [教學(xué)目標(biāo)] 1、理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步加深對可能性大...

2024-11-16 23:14

可能性蘇教版六年級上冊-資料下載頁

【摘要】可能性合肥市安居苑小學(xué)彭玉彬在成長的道路上，今天的你，又有了什么收獲？——用分?jǐn)?shù)表示可能性

2024-12-13 17:16

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