2009學(xué)年度第一學(xué)期綜合文科教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 07:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究“為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動。主體鮮明，側(cè)重點明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實際。老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點和支撐點，對它們的研究應(yīng)該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。三、努力轉(zhuǎn)變教育觀念，切實提高自身修養(yǎng)教書育人包含著太多的時代要求，新課標(biāo)下的教師不僅要具備淵博的專業(yè)知識，而且要具備學(xué)習(xí)的品質(zhì)，研究的品質(zhì)，反思的品質(zhì)，創(chuàng)新的品質(zhì)。反省工作，準(zhǔn)確定位，真誠奉獻”的精神，結(jié)合各自工作，采用寫反思，寫心得，我們還借校本課程開發(fā)的東風(fēng)，進行寫日記，要求教師在知識經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的大潮中，樹立正確的價值觀，求真務(wù)實，永不言敗，爭創(chuàng)一流。四、動態(tài)調(diào)控教學(xué)過程，加大常規(guī)工作力度教學(xué)過程是顯性教育與隱性教育的結(jié)合體。我們從備課，上課，批閱作業(yè)等環(huán)節(jié)抓起，實施對文科組教師教學(xué)行為的有效調(diào)控。教學(xué)常規(guī)工作采用月月檢查教案方式進行。組內(nèi)教師能按照學(xué)校即定的要求備課，特別是教案的書寫各有特點，有的老師如張立軍老師側(cè)重于對教法學(xué)法的選擇使用，經(jīng)常使用多媒體，一學(xué)期上多媒體課達20多節(jié)；李啟波老師則側(cè)重于對教學(xué)切入點的選擇及突破重難點時角度梯度的選擇；吳海江老師則側(cè)重于在教學(xué)后記中記的反思等。業(yè)務(wù)進修采用集體學(xué)習(xí)與個人自修相結(jié)合的方式進行，通過不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。因為新時代的教師為了給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)成為奔流不息的長河。本學(xué)期文科組教師聽課在16節(jié)以上。通過以上教研活動的開展，我認(rèn)為絕大多數(shù)老師領(lǐng)悟新理念，駕馭新課堂的能力均有新的突破。首先表現(xiàn)在對教學(xué)活動的關(guān)注上焦點已從數(shù)量轉(zhuǎn)移到質(zhì)量上。其次，有部分教師在競爭激烈的教育大潮中已日趨成熟，他們能在相關(guān)的教學(xué)活動中獨當(dāng)一面。假期外出學(xué)習(xí)的教師能將學(xué)到的教學(xué)理念踐行于自己的課堂教學(xué)，并由點到面進行推廣，匯報學(xué)習(xí)經(jīng)驗時談到了“枝頭麻雀見鳳凰”的感覺。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由點到面，由表象到本質(zhì)，為向研究型教師過渡邁出了重要的一步。他們不斷撰寫教學(xué)論文，其中于德祥、遲慶軍老師的文章發(fā)表于省輔導(dǎo)報上。本組成員能認(rèn)真、按時完成學(xué)校安排的任務(wù)。成績的背后有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，更有各位老師的鼎立相助，我們?yōu)槿〉玫某煽儽陡邢矏?，同時也為經(jīng)歷的困難而無奈，回顧一學(xué)期來我們的工作，還有以下亟待解決的問題：加強教研體系化的整合工作，讓教育心智引領(lǐng)教研行動多渠道把握教改信息，力爭使我校的文科教研工作朝著高校的方向發(fā)展。準(zhǔn)確把握教科研的廣度和深度，在主題明確，人人參與的前提下，加大課題研究的程式化管理，讓一部分中青年教師盡快脫穎而出，鍛煉、包裝他們，使其成為縣級的教學(xué)骨干。我相信有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷指導(dǎo)，通過我們文科組老師不懈的努力和密切配合，來年的文科教學(xué)工作會邁上一個更高的臺階。第四篇：2012學(xué)年第一學(xué)期綜合文科教研組工作小結(jié)2012學(xué)年第一學(xué)期綜合文科教研組工作小結(jié)轉(zhuǎn)眼又到期末了，依據(jù)學(xué)期初制定的教研組工作計劃，對綜合文科教研組這學(xué)期的工作總結(jié)如下：本學(xué)期綜合文科組將“上好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量”作為這一學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)，依據(jù)開學(xué)初制定的教研組工作計劃一一落實。本學(xué)期除了進一步落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，提高備課質(zhì)量，同時也依托教研組課題研究，從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，提高本組各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。一、本學(xué)期工作總結(jié)（一）及時開展教研活動，加強組內(nèi)溝通每兩周開展一次教研活動，本學(xué)期共安排8次教研活動。另外，還及時通過校務(wù)系統(tǒng)等及時提醒組內(nèi)教師各階段重要的工作安排。活動時除了傳達教導(dǎo)處布置的各階段工作要點，還針對工作中存在的問題及時與組內(nèi)教師反饋、溝通與交流，探討教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。在三獎評選初賽和復(fù)賽期間，安排聽課教師的評課，以及上課、聽課反思等系列活動，作為教研組長，我也及時對這兩次活動做了總結(jié)與反思，通過相互交流，互相學(xué)習(xí)提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力；通過總結(jié)與反思進一步提高工作效率。本學(xué)期還利用教研活動時間完成了兩次校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)討論了《贏在學(xué)習(xí)力》和《四維可視化實現(xiàn)教育教學(xué)的效能倍增》以及《思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的實踐研討》。通過學(xué)習(xí)、研討，組內(nèi)教師對思維可視化有了新的認(rèn)識，并及時完成校本
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