【文章內(nèi)容簡介】 的教案進行檢查。本學期共檢查教案兩次。：本學期各年級的老師積極開課，如宋老師以“基于邏輯思維培養(yǎng)和問題討論的閱讀課”為主題開了人教版英語教材八年級（上）Unit 3的公開課并赴上外宏達南潯學校進行教學研討。陳老師以“小組合作實施策略探究”為主題開了Ben’s accident的校級公開課。同時，在澳洲代表團來訪時，顧老師和張老師分別以The fisherman and the fish和the funny side of police work為主題進行開課，浙江訪問團來訪時，張老師和施老師分別以Nobody Wins和Memory為主題進行開課。甘肅省定西市校長訪問團來訪時，施老師以How to improve memory為主題進行開課。在準備開課的過程中，開課年級的備課組共同研討，并由上外專家組的趙老師給出了豐富細致的指導意見，形成了很好的教研氛圍。，提高了低年級學生學習英語的興趣和學習英語的參與度和興奮度；加深高年級學生理解西方文化的深度并提高英語學習能力。六年級舉辦了英文書寫比賽、音標之王測試和英語歌唱比賽；七年級進行了英語配音比賽、英語戲劇展演和我的中國夢英語演講；八年級舉行了英語戲劇展演和我的中國夢英語演講；九年級舉辦了英語知識競賽和英語辯論賽。都取得了非常不錯的效果，在12月的外語節(jié)閉幕式中，孩子們表現(xiàn)出色，受到了嘉賓們的一致好評。在本學期，我校七年級和九年級參加了區(qū)的區(qū)域統(tǒng)測，英語組發(fā)揮團隊的力量，高年級的老師給低年級的統(tǒng)考年級老師分享復習資料。因此，在統(tǒng)測中七年級取得區(qū)第一名的好成績，九年級取得了前三的成績。本學期我們各年級以備課組為單位繼續(xù)認真深入的了解上一學年實施作業(yè)改進過程中學生的真實體驗與感受，深化英語評價方式改革。筆試75分將包括牛津課本內(nèi)容60分，《牛津書蟲》5分，Open Mind 5分和SSP（報紙閱讀）5分。此次提高了《牛津書蟲》、Open Mind和SSP（報紙閱讀）所占比例，旨在通過多樣的課堂活動學習環(huán)球趣聞、歷史、文化和經(jīng)典小說，以拓寬學生的知識面，提高英語學習興趣，提升英語學習能力。在這一學期的工作中，仍存在不少不足之處需要進行反思和在下一學期需要進行改進的方面：（1）在教學方面，各年級對于分層教學工作做得還不夠，九年級需要更進一步的思考對如何引導尖子生和如何幫助學困生。（2）集體備課有待提高。部分年級備課組在每一單元需要抽一定的時間進行有質(zhì)量的集體備課。教齡較短的老師要積極的向教齡較長的老師多詢問。（3）開學初制定的將根據(jù)學科內(nèi)容制作導學案，導學案將根據(jù)教學內(nèi)容制作傳統(tǒng)和微課導學案?；趯W案，本學期英語將開展的研討主題。這一項完成情況不理想。（4）《英語學科拓展詞匯表》的使用不充分，這一項內(nèi)容需要在寒假中扎實落實。第四篇：學年第一學期英語教研組工作總結學年第一學期英語教研組工作總結學年第一學期英語教研組工作總結1本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務?，F(xiàn)總結匯報如下:一、注重理論學習，提高教育教學水平只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論，如教學新常規(guī)、學科核心素養(yǎng)等。透過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補短，運用現(xiàn)代化教學技術優(yōu)化課堂教學，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高課堂教學效率。二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的`英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低段注意興趣的培養(yǎng)，中高段在原基礎上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一整理單元知識點、習題練習，并構成系統(tǒng)的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量帶給保障。在教學中根據(jù)各班學生的實際狀況，靈活調(diào)整，結合英語教學的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學生的英語自學潛力。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。三、加強教研組建設，建立教研組特色本學期我組教師用心參與校內(nèi)外各項活動，積極參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫忙。四、下一步工作設想：。、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。，注意做好各個年級的銜接工作，努力提高孩子們的英語成績?；厥走@學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。學年第一學期英語教研組工作總結2這一學期，我們英語教研組能在區(qū)教研室的指導下，積極探索減負背景下課堂教學的轉型，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，扎實推進學風建設 全面提高了學生的綜合素質(zhì)和教師的教科研水平，現(xiàn)將本學期主要工作總結如下：一、強化學習，轉變觀念，落實“構建和諧課堂”的精神組織教師深入學習和研究有關學科教學理論，引領教師加強對教學方法、教學手段、教學行為和教學策略理論的研究探索和實踐，提升課堂教學能力，形成良好的有效課堂教學行為，促進學生學習方式和學習策略的有效轉變。如組織教師積極參加常州市“名師大學堂”菜單式培訓活動。全員參與江蘇省中學生心理健康知識網(wǎng)絡培訓并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè)。學習《新課程標準》、《課堂教學論》、《校本教研》、《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等專業(yè)書籍。在學習教育教學理論的同時，要求教師堅持寫好學習心得和教學反思，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。通過學習，我們樹立了“先學后教，少學多教，學導結合”的教育理念，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。二、落實常規(guī)，明確目標，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。1. 引導全組成員學習“常州市中小學優(yōu)秀、示范教研組評價標準”，加強教研組的建設和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學研究方面的重要作用。2. 圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。3. 進一步完善和加強學科網(wǎng)頁建設，發(fā)揮學科網(wǎng)站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。4加強課題研究的培訓，提升全體成員的課題研究和管理水平。三、加強教師隊伍建設 提升教師的教學水平圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形式的課堂教學研討觀摩活動和專題研究活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學期我組教師在各級各類教學活動中一展身手，盡顯巾幗風采。如徐春霞老師開設了河北回舍中學來校參觀的交流課，得到了很高的評價。浦亞方等三位老師在區(qū)級對外公