蘇教版數(shù)學五年級下冊第七單元解決問題的策略一教案(編輯修改稿)
2025-01-16 09:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對個別學生再進行 提問，強化對知識點的掌握和理解。 三、綜合練習 1．完成第 1 題。 (1)學生獨立思考。 (2)指名口答：哪些是方程？哪些不是？為什么？ 2．完成第 2 題。 (l)提問：我們在解方程時，是根據(jù)什么解的？ (2)誰能說說什么是等式的性質(zhì)？ (3)學生獨立完成解方程的過程。 (4)集體交流。 3．完成第 3 題。 (1)獨立完成計算。 (2)教師指名學生列式回答計算過程。 4．完成第 4 題。 (l)學生獨立思考并完成。 (2)指名說說數(shù)量關(guān)系式和解題過程。 5．完成第 7 題。 (1)學生觀察這些數(shù)有什么特點。 (2)分別找 出每個數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)和最小公倍數(shù)。 6．完成第 8 題。 (1)學生獨立思考。 (2)指名說說是怎樣找到它們的最大公因數(shù)的。 四、課堂小結(jié) 師：通過復習，你又有什么新的收獲？還有疑問嗎？ 學生說說自己的收獲，并提出疑問，教師予以點評和解惑。 板書設計： 數(shù)的世界（一） 方程：方程的意義，方程和等式的關(guān)系，等式的性質(zhì)。 公因數(shù)和公倍數(shù)：最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的含義，求兩個數(shù) 的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。 第 2 課時 數(shù)的世界（二） 教學目標 1．使學生理解分數(shù)意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系，正確進行分數(shù)與小數(shù) 的互化，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)；會進行約分、通分，會比較異分母分數(shù)的大小。 X|k | B| 1 . c |O |m 2．使學生進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。通過復習和整理，進一步體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學的應用意識。 3．使學生通過復習，能正確并熟練地計算簡單的異分母分數(shù)加、減法，能用合理的方法計算簡單的加、減混合運算題，提高計算能力。能應用分數(shù)加、減混合運算解決一些簡單的實際問題，提高應用能力。 4．通過復習和整理，進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合 運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強應用數(shù)學的意識，發(fā)展數(shù)學思考能力。 5．在解決問題的過程中，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感，樹立學好數(shù)學的信心。 重點 X| k |B | 1 . c|O |m 1．理解分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系，能正確進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分、通分。 2．熟練地計算簡單的異分母分數(shù)加、減法。 難點 1．會靈活地運用學過的方法比較幾個分數(shù)的大小。 2．應用分數(shù)加、減混合運算解決一些簡單的實際問題。 一、復習 引入 分數(shù)的知識我們已經(jīng)學了很多，今天我們一起來整理和復習分數(shù)的意義、性質(zhì)和加減法。 （板書課題） 一、整理知識 1．看到板書，你能想到哪些知識和問題？ 2．學生在小組里討論、交流，并將知識進行整理。 3．指名回答，教師引導并板書。 (l)分數(shù)的意義、真分數(shù)和假分數(shù)。 (2)分數(shù)和除法的關(guān)系。、 (3)分數(shù)的基本性質(zhì)。 (4)分數(shù)與小數(shù)的互化。 (5)約分、通分。 4．對個別學生再進行提問，強化對知識點的掌握和理解。 (1)分數(shù)的加、減法一般可以分成哪幾類？ (2)學生在小組里討論、交流。 (3)指名回答， 教師引導并板書。 (4)同分母分數(shù)的加、減法
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