【文章內(nèi)容簡介】 做準備。教師講解、示范、提示動作要領(lǐng)，學(xué)生跟做。（30分鐘）（一）、直線快速運球接力游戲教師講解運球接力游戲的方法和規(guī)則，教師示范一次，學(xué)生觀看示范并理解規(guī)則，按老師要求進行接力賽。學(xué)生積極參與，互相鼓勵。（二）、單手肩上投籃設(shè)疑導(dǎo)入，語言啟發(fā)：同學(xué)們，在電視、各類現(xiàn)場比賽、身邊或自己實踐中你看到三步投籃是什么樣子的？有哪幾種投籃方法？生答：高手投籃、低手投籃、勾手投籃。學(xué)生發(fā)揮想象，羅列各種三步投籃方法，引導(dǎo)模擬，相互評價，（各種特點/那種適合我們學(xué)習(xí)/喜歡的投籃方式）結(jié)合實際情況，引出教學(xué)內(nèi)容，行進間單手肩上投籃。教師完美示范（2次），給學(xué)生建立一個完整的動作表象，（動作方法講解：球舉起在右肩上，跨右腳為第一步接第二步跳起最高點投籃。）根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)置不同層次目標的練習(xí)：①持球三步投籃練習(xí)；②跨步拿同伴手中的球三步單手肩上投籃；③運一下球接行進間單手肩上投籃；④運球跑行進間單手肩上投籃練習(xí)。①、②時集中講解再分開練習(xí)，③、④作為拓展，對女生不要求，男生技術(shù)好的可展示，激起學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生分組分場地練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)糾正錯誤。并在組內(nèi)進行展示評價，學(xué)生利用同伴的展示、互評、教師的講解，提高認識，糾正動作。（易犯錯誤：初學(xué)者跨步拿球容易跨錯腳，糾正方法：增加徒手分解腳步練習(xí)，逐漸加快速度。）教師引導(dǎo)，男生兩組之間、女生兩組之間進行展示比較學(xué)習(xí)效果，展示學(xué)生自我魅力，組織評價與分析，并糾正自己錯誤的動作、掌握正確技術(shù)動作，鞏固技術(shù)正確形成。分組強化練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（5分鐘）（一）、相互評價，享受快樂小組交流，評出最佳。師生交流，自我評價，相互評價。歡慶成果，自編放松操，聽音樂集體跟教師一起跳，可以隨意發(fā)揮，盡情放松。適當布置課外作業(yè)，回收器材，師生再見。七、學(xué)生身心狀況預(yù)計：１、心理狀況預(yù)計：教學(xué)過程中學(xué)生在教師啟發(fā)、點撥下，能積極探索，自主學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽，學(xué)生的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，并使每一個學(xué)生都有成功的心理體驗。90%學(xué)生都會持球原地三步單手肩上投籃，80％會跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃，且有一定的命中率。生理狀況預(yù)計：練習(xí)密度：38%—45% 強度指數(shù)：中等平均心率：128—140次∕分八、運動器材：籃球場兩塊、籃球每人一個、標桿4個、秒表一塊。第四篇：行進間單手肩上投籃說課稿行進間單手肩上投籃說課稿柳堡鎮(zhèn)中心初中王開富本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：從新課程理念出發(fā)，貫徹“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)初二年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認知能力，從體驗運動樂趣和感受成功喜悅的視角設(shè)計本課，選擇了普及性強及學(xué)生喜愛的體育運動項目——籃球為教學(xué)內(nèi)容，以喚起學(xué)生的參與意識為切入口，通過運動技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球運動水平和綜合實踐能力，形成合作探究的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的良性競爭意識與團隊精神。為了配合新課改的理念與意識，本節(jié)課，教師主要是搭建一個平臺讓學(xué)生在自己的舞臺上能夠表現(xiàn)的淋漓盡致。一、教材內(nèi)容：行進間單手肩上投籃教學(xué)內(nèi)容選自體育與健康初二年級籃球教材。它是運球與單手投籃的組合動作，在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會運球與投籃的基礎(chǔ)上，把這二項內(nèi)容結(jié)合起來練習(xí)，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高學(xué)生籃球組合技術(shù)的能力，使學(xué)生進一步了解行進間單手肩上投籃在籃球比賽中的作用。為了能更好的發(fā)揮學(xué)生的主體性，因此，在輔教材選擇上，以“尋寶”（定向運動）耐久跑為目標。二、教材分析：籃球運動具有極高的競技價值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價值。經(jīng)常參加籃球運動，對發(fā)展身體素質(zhì)，促進青少年的生長發(fā)育，形成良好的個性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。在初中階段選用籃球這一運動項目，目的是以籃球多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的練習(xí)興趣及鍛煉意識，以學(xué)習(xí)簡單的籃球技戰(zhàn)術(shù)為教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的整體意識，為今后能更好的掌握整體籃球技戰(zhàn)術(shù)打下鋪墊。讓學(xué)生通過籃球活動鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂和休閑的需要。行進間單手肩上投籃建立在運球與投籃的基礎(chǔ)上，它對跨步與接球的同時性要求非常高，是籃球比賽得分的一種重要手段，把其作為重要內(nèi)容對初中學(xué)生進行教學(xué)，可以提高學(xué)生對籃球練習(xí)的成功感，對于其它技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握也能起到承上啟下的作用。教學(xué)中通過分層教學(xué)的安排，進一步強化學(xué)生對籃球的學(xué)練情趣和學(xué)習(xí)主動性，為今后的籃球?qū)W習(xí)和運用打下堅實的基礎(chǔ)。素質(zhì)“尋寶”游戲，主要是為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的體能。充分發(fā)揮學(xué)生主體的意識，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。三、學(xué)情分析：初中學(xué)生由于處于好動活潑的年齡階段，對新鮮事物接受能力快，相對來說比較愛玩。思維轉(zhuǎn)化快，愛模仿一些有個性或明星的帥氣動作。初中男女生對籃球的喜愛比較相近，再加上初三的中考，學(xué)生對籃球的練習(xí)興趣與欲望也較強，自學(xué)能力較高。輕快敏捷的教學(xué)方式比較適合學(xué)生的個性，適當正確的比賽能提高學(xué)生的競爭能力。四、教學(xué)目標和重點、難點運動參與：培