班主任與學(xué)生談話說理的藝術(shù)(編輯修改稿)
2024-11-15 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管炎，經(jīng)?？鹊脜柡?，同時，也給他算了一筆經(jīng)濟帳。并且，請學(xué)生監(jiān)督他，自己也開始戒煙。那次談話之后，這位學(xué)生再也沒吸煙。這位老主任也戒除了抽煙習(xí)慣，這次談話之所以成功，一是采用擺事實，講道理的方法；二是現(xiàn)身說法，以身作則。這樣引起學(xué)生思想上的共鳴，促其思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。這是一種極其有效的辦法。由此可見，說服學(xué)生，做學(xué)生的思想工作，有時要動之以情，有時要曉之以理，情理交融，方能奏效。第三篇：班主任與學(xué)生的談話藝術(shù)班主任與學(xué)生的談話藝術(shù)著名教育家陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！卑嘀魅卧谝粋€學(xué)生的成長中具有舉足輕重的作用。一個好的班主任不僅教給學(xué)生知識，啟迪學(xué)生智慧，而且更會深深影響一個學(xué)生的整個人生。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。通過談心，班主任了解學(xué)生個人的思想；通過談心，班主任了解學(xué)生的興趣和愛好；通過談心，班主任了解班級內(nèi)存在的問題；通過談心，學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重；通過談心，學(xué)生感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大；通過談心，學(xué)生感覺到老師的真誠，情操的高尚，心地的善良。所以班主任做好了談心工作，就做好了班主任工作的一半。一個善于談心的班主任，才能是一個優(yōu)秀的班主任，才能是一個事半功倍的班主任，才能是一個細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。班主任工作既是一門科學(xué)，有它自身的規(guī)律特點，又是一門藝術(shù)，要針對一個個不同性格的學(xué)生，通過心與心的交流，對他們進(jìn)行思想教育，使他們?nèi)姘l(fā)展。我認(rèn)為班主任與學(xué)生之間的交流應(yīng)該注意以下幾個方面：一、班主任與學(xué)生用愛去交流。愛是甘泉，可以澆灌生命之樹；愛是一條無形的紐帶，可架起心靈情感的橋梁。愛學(xué)生是教師的天職。沒有愛，就沒有教育。我熱愛班主任工作，熱愛我的每一個學(xué)生——愛優(yōu)秀生，也愛后進(jìn)生；愛自己班的學(xué)生，也愛別人班的學(xué)生。因此，談心的話題不管是哪個方面的，班主任應(yīng)該奉獻(xiàn)教師對學(xué)生的一片愛心。一個毫無愛心的班主任不可能真正地幫助學(xué)生進(jìn)步，更不可能去考慮采取什么辦法讓學(xué)生進(jìn)步。熱愛學(xué)生是班主任談心成功的前提。二、班主任與學(xué)生交流的過程中要真誠、尊重學(xué)生。俗話說：“精誠所至，金石為開”。強調(diào)的是人們只要抱著真心誠意，沒有辦不成的事。班主任對學(xué)生談心必須動之以誠，也就是以誠心來打動學(xué)生。（班主任）在談心中，班主任如果真誠地對待學(xué)生，把自己當(dāng)成與學(xué)生在人格、尊嚴(yán)和情感上平等的朋友，那么就會贏得學(xué)生的尊重，做到與學(xué)生心靈的溝通，使學(xué)生產(chǎn)生一種不可抗拒的親切感，“話匣子”也就容易打開了。三、班主任與學(xué)生的交流過程中要用心傾聽。相信每一個學(xué)生的內(nèi)心都有被老師認(rèn)可、關(guān)注、發(fā)現(xiàn)和尊重的渴望，作為班主任，我們更應(yīng)該重視每個學(xué)生的內(nèi)心渴望，根據(jù)學(xué)生的特點，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，與學(xué)生進(jìn)行交流，通過交流使學(xué)生們感受到老師對他們的尊重和關(guān)懷。這樣，他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。真誠地欣賞學(xué)生的長處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠改變學(xué)生的心靈，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，走向人生的新境界。第四篇：班主任與學(xué)生的談話藝術(shù)班主任與學(xué)生的談話藝術(shù)班主任找學(xué)生談話，仍然是新時期解決學(xué)生思想問題的行之有效的方法。在學(xué)校生活中，學(xué)生總是存在各種各樣的思想問題。作為班主任，若能多一點關(guān)懷，多一份理解，多一些引導(dǎo)，及時地找他們談心，就能溫暖一個人的心，甚至在他人生道路上留下一塊閃光的里程碑。但是，現(xiàn)實常有這樣的情況，有的學(xué)生通過和班主任的談話，解開了思想疙瘩，煥發(fā)了青春熱情；有的學(xué)生卻因談話更加重了思想包袱，甚至產(chǎn)生“頂撞”現(xiàn)象。這說明，談話不僅要有思想性和哲理性，而且還要掌握一定的藝術(shù)技巧。筆者根據(jù)一些班主任的經(jīng)驗和本人的體會，擬就談話藝術(shù)，提出幾點淺見。一、有的放矢精心準(zhǔn)備。當(dāng)班主任確定談話的對象后，就要去了解對方。不知道對方矛盾的原因和心理活動就沒有針對性，甚至?xí)秸勗竭h(yuǎn)，問題沒有解決，反而會增加新的矛盾。只有對交談的對象有一個整體的了解，才能把握住談話的主動權(quán)，達(dá)到談話目的。一般要先了解對方的思想癥結(jié)所在，接著，要研究對方的性格特征，才能因人而異，對癥下藥。談話還要注意選擇時機，談早了條件不成熟，談晚了時過境遷。一些有經(jīng)驗的老班主任認(rèn)為談話最佳時機是：問題未形成，矛盾初露時；初次犯錯誤，產(chǎn)生悔恨時；個人有困難，需要幫助時；火頭已過，心平氣和時；思想疙瘩解不開，易產(chǎn)生過激行為時。以上僅是一般談話需掌握的時機，碰到學(xué)生受到重大挫折時，談話宜早不宜遲，筆者做學(xué)生時，曾看到一位性格內(nèi)向的女生，因第二天要到會上作檢查，晚自習(xí)后獨自跑到河邊徘徊了一晚，第二天終因想不開而輕生的事件。事后，有位班主任痛心地說：若當(dāng)時及時開導(dǎo)她，是不致于產(chǎn)生這種結(jié)果的。二、專心傾聽適時提問。被談話的學(xué)生一般都會先將情況向
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