【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《三顧茅廬》要知道求人一定要真誠(chéng)；學(xué)習(xí)《早》，要樹立按時(shí)守信的觀念；學(xué)習(xí)《第一次抱母親》，要感受到母親的偉大，從小樹立孝敬父母的情感。最后就是要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。小學(xué)語(yǔ)文課文中，有許多課文滲透了人文內(nèi)涵。在教學(xué)中，教師要善于挖掘其中的人文內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值取向。如《落花生》這課是一篇人文內(nèi)涵十分豐富的課文，在教學(xué)中要讓學(xué)生討論做人的道理，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，要像落花生一樣做有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。再如學(xué)習(xí)《生命橋》，要學(xué)習(xí)老羚羊甘愿犧牲自己，用自己的生命為年輕羚羊架起一座生命的橋梁的一種獻(xiàn)身精神。要讓學(xué)生明白，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于索取。三是廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行德育教育。僅僅停留在口頭說(shuō)教上，教育效果可能并不理想，還應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際，廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行德育教育。例如：利用清明節(jié)開(kāi)展祭掃烈士墓活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的立場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，努力成為中華民族偉大復(fù)興的棟梁?；顒?dòng)時(shí)，要設(shè)計(jì)好活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、活動(dòng)路線、活動(dòng)過(guò)程，主要程序。又如，利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)集體，更好地成長(zhǎng)。活動(dòng)期間，可播放影片《雷鋒》，辦板報(bào)宣傳雷鋒的事跡，通過(guò)宣傳教育，讓學(xué)生心靈受到震顫。然后鼓勵(lì)學(xué)生多做好事，關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。也可以在班級(jí)里舉行“尋找我們身邊的活雷鋒”活動(dòng)，激勵(lì)全班同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)，以便更好地弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園。再如開(kāi)展拔河比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神；開(kāi)展國(guó)紅色歌曲演唱賽，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；開(kāi)展誦讀唐詩(shī)宋詞比賽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的精神；開(kāi)展講故事比賽，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，等等。只要有一雙勤勞的手，有一個(gè)聰明的大腦，善于思考，小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)一 3定能組織好，而且題材廣泛，內(nèi)容豐富。作為教師，就應(yīng)該把德育教育始終貫穿于這些實(shí)踐活動(dòng)中。四是教師的表率作用?！皩W(xué)高為師，身正為范?！苯處煹囊谎砸恍?，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要有良好的德育效果，教師首先要有高尚的品行，謙和的態(tài)度，文明的舉止，這樣才能感染學(xué)生，影響學(xué)生。因此作為教師也要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高自身的素質(zhì)，這樣才能以身作則，言行一致，才能做好榜樣，成為學(xué)生的鏡子。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育是我們語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)永恒的話題，筆者在這里講的不過(guò)是一些粗淺的看法，意在拋磚引玉，我相信，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育，還會(huì)有更多更好的辦法，無(wú)疑，所有這些，都有待于諸位同仁不懈探求。參考文獻(xiàn)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（北京師范大學(xué)出版社）第三篇：學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育德育，是我國(guó)學(xué)校教育的基本內(nèi)容之一和重要組成部分。與智育、體育三者關(guān)系相輔相成，對(duì)受教育者各方面素質(zhì)起導(dǎo)向和促進(jìn)作用。在我國(guó)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》中規(guī)定思想品德教育的基本要求是：進(jìn)行以“五愛(ài)”（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義）為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和一般政治常識(shí)教育，教育學(xué)生心中有他人、有集體、有祖國(guó)，著重提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。德育的內(nèi)容 以愛(ài)國(guó)主義為核心，培育和弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息偉大民族精神的教育；中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育；創(chuàng)新精神的教育。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)教育；初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)知識(shí)教育；立足崗位、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)理想教育。、文明行為教育集體主義精神、社會(huì)主義人道主義精神教育；社會(huì)公德、家庭美德教育；以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育；學(xué)生日常行為規(guī)范、交往禮儀以及職業(yè)禮儀的教育與訓(xùn)練；珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品的教育；保護(hù)環(huán)境的教育。法律基礎(chǔ)知識(shí)教育；職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育；自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育。心理健康基本知識(shí)教育； 心理咨詢、輔導(dǎo)和援助。怎樣有效的在學(xué)科中滲透德育？總結(jié)起來(lái)有一下一些途徑德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。德育課教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng) 一，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感，充分發(fā)揮德育課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成中的重要作用。 德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要緊緊圍繞德育課開(kāi)展，也要在其它學(xué)科的教學(xué)中予以滲透貫徹。文化課教學(xué)應(yīng)結(jié)合課程特點(diǎn)，充分發(fā)掘德育因素，有機(jī)地滲透德育內(nèi)容；專業(yè)課教學(xué)應(yīng)結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常性地組織開(kāi)展專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生更好地掌握專業(yè)技能，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)能力。、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)既是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。實(shí)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)與實(shí)習(xí)單位共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育及其養(yǎng)成訓(xùn)練。學(xué)校要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃。定期組織參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡，參觀現(xiàn)代企業(yè)等活動(dòng)；組織學(xué)生參加軍訓(xùn)、公益活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)、了解職業(yè)，認(rèn)識(shí)自身生存與發(fā)展的主客觀條件，提高學(xué)生的自我教育能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生增長(zhǎng)才干，完善自我，全面發(fā)展。學(xué)生心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，各地各學(xué)校要按照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求開(kāi)展心理健康教育。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展的特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展的需要，分階段、有針對(duì)性地設(shè)置心理健康教育的具體內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和他們?cè)诔砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等方面的實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)、咨詢、輔導(dǎo)和援助，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平。職業(yè)指導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校德育的重要途徑，各地各學(xué)校要按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的意見(jiàn)》的要求，在職業(yè)指導(dǎo)工作中全面滲透德育內(nèi)容。加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量。、服務(wù)工作班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，肩負(fù)班級(jí)日常管理和德育工作的重要職責(zé)。班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，遵循德育規(guī)律，組織建設(shè)好班集體，做好個(gè)別教育工作，培養(yǎng)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；開(kāi)展形式