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正文內(nèi)容

新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)窮人教案(編輯修改稿)

2024-11-15 04:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 哪些描寫(xiě)中感受到的?(環(huán)境、人物對(duì)話、心理活動(dòng))5.請(qǐng)找出描寫(xiě)環(huán)境、人物對(duì)話、心理活動(dòng)的句子,用──勾出來(lái)。三、細(xì)讀重點(diǎn)句,體會(huì)人物的高貴品質(zhì)并感情朗讀 1.交流描寫(xiě)環(huán)境的句子:2課件出示:(1)屋外寒風(fēng)呼嘯……五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中安靜地睡著。讀了描寫(xiě)環(huán)境的句子,你能體會(huì)到什么?(桑娜雖貧窮但很勤勞)從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的?那就通過(guò)讀把你的感受表達(dá)出來(lái)。(2)對(duì)西蒙家場(chǎng)景的描寫(xiě)。(西蒙的貧窮艱難使她無(wú)法給予孩子更多的愛(ài),但她盡到了母親的職責(zé)。)2.描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子:(1)桑娜沉思……桑娜在繼續(xù)等待丈夫的時(shí)候想到了哪些?(2)她忐忑不安地想:……為什么會(huì)想到這些?這里如此多的省略號(hào)有什么作用呢?(由于桑娜家庭的貧窮,由于桑娜熱愛(ài)丈夫、同情孤兒,所以才會(huì)有如此復(fù)雜的心理活動(dòng)。雖然桑娜的內(nèi)心活動(dòng)十分復(fù)雜,但是收養(yǎng)孤兒的決心沒(méi)有動(dòng)搖。)學(xué)生圍繞省略號(hào)進(jìn)行合理想象,體會(huì)桑娜善良的好品質(zhì)。讀了描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子,讓我們看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激動(dòng),繼而緊張、擔(dān)憂甚至責(zé)備自己,最后堅(jiān)定的復(fù)雜心理。那你們能不能把這個(gè)矛盾的心理過(guò)程通過(guò)讀展示出來(lái)呢?抽生讀。(3)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可?!蹦阌X(jué)得呢?從中你體會(huì)到了什么?3.不僅桑娜有高尚的品質(zhì),文中還有誰(shuí)有?找出描寫(xiě)人物對(duì)話的句子,體會(huì)漁夫高尚品質(zhì)。(1)分角色朗讀桑娜和漁夫的對(duì)話。(2)說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到了什么?(讀了人物對(duì)話的句子,我們被桑娜和她丈夫的善良,樂(lè)于助人的品質(zhì)所感動(dòng)。自己都過(guò)得不容易,還要領(lǐng)養(yǎng)別人家的孩子,這種寧可自己受苦也要幫助別人的品質(zhì)實(shí)在讓人感動(dòng)。)(3)同桌分角色讀。讀完后,你有什么疑問(wèn)??jī)蓚€(gè)“沉默”各有什么含義?(第一次,當(dāng)丈夫走進(jìn)屋時(shí),本來(lái)焦急盼著丈夫歸來(lái)的桑娜,現(xiàn)在卻不敢抬起眼睛看他;當(dāng)丈夫詢問(wèn)她在家的情況時(shí),她臉色發(fā)白,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù),丈夫平安歸來(lái),該有多少話要說(shuō)呀,而現(xiàn)在卻變得沉默,是因?yàn)樯D炔恢趺聪蛘煞蛘f(shuō)出抱回孩子的事,她正盤(pán)算著從何說(shuō)起,這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng)。第二次,桑娜向丈夫提起西蒙死了,談到她留下了兩個(gè)可憐的孩子,她沉默是帶著試探意圖,想看看丈夫?qū)@件事有什么反應(yīng)。)(4)課件出示:“哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!”這個(gè)熬字說(shuō)明什么?(他為了撫養(yǎng)鄰居家的孩子,準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子,準(zhǔn)備付出更多的勞動(dòng)。他與妻子同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。)4.小結(jié):課題是窮人,可文中沒(méi)有一個(gè)“窮”字,但我們處處可以感受到窮人的貧困與艱辛。3同樣,全文沒(méi)有一句贊美的話,然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。因此,我們不得不佩服這位偉大的文學(xué)家的文學(xué)功底。四、小結(jié)全文、續(xù)寫(xiě)課文1.漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒,以后的日子將是何等的難熬,相信此刻同學(xué)們的心中都充滿了無(wú)限的憂慮。請(qǐng)大家打開(kāi)想象的翅膀,續(xù)寫(xiě)‘桑娜拉開(kāi)了帳子’以后。2.學(xué)生續(xù)寫(xiě)。學(xué)生交流續(xù)寫(xiě),評(píng)價(jià)作品。五、推薦閱讀列夫托爾斯泰的代表作有很多,老師希望你們?cè)谡n余時(shí)間多多拜讀他的作品,有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》等。板書(shū):窮人勤勞、善良、有同情心、寧愿自己受苦也要幫助別人(環(huán)境、人物對(duì)話、心理活動(dòng)的描寫(xiě))4第三篇:新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》教案新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》教案 1.介紹作者及背景:同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界上著名的一位大作家托爾斯泰吧托爾斯泰晚年把法國(guó)著名作家雨果的敘事詩(shī)《窮人》改編成一篇短篇小說(shuō),就是我們今天要學(xué)的課文。二、初讀課文,了解大意顧惜:顧全愛(ài)惜。抱怨:心中不滿,訴說(shuō)別人不對(duì)。傾聽(tīng):細(xì)心地聽(tīng)。(環(huán)境、心情)平靜。寧?kù)o: 沉思,靜靜地想,深深地思考。黧黑:皮膚黑而黃。忐忑不安:形容心情不安定。自作自受:自己做錯(cuò)了事,自已承受不好的后果,自食其果。作,讀 zu242。,不讀 zuō。喃喃:象聲詞,連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。張羅:本課是“料理”的意思。讀作 zhāng luo。憂慮:憂愁、擔(dān)心。3.說(shuō)說(shuō):課文主要講了一件什么事? 課文主要寫(xiě)的是漁夫的妻子桑娜和她的丈夫不顧自家的困苦,收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。第一部分(第 l、2 自然段)寫(xiě)漁夫的妻子桑娜在寒風(fēng)呼嘯的深夜焦急地等待著出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)。第二部分(第 3—11 自然段)寫(xiě)桑娜抱回了西蒙的兩個(gè)遺孤,內(nèi)心忐忑不安。第三部分(第 12—27 自然段)寫(xiě)漁夫回來(lái)后知道西蒙死了,主動(dòng)提出抱回兩個(gè)孩子。三、學(xué)習(xí)課文,感悟“窮”1.教師導(dǎo)語(yǔ):這篇課文課題是“窮人”字,字里行間卻“窮”意濃濃?,F(xiàn)在,就請(qǐng)大家快速再讀讀課文,找出文中哪些地方讓你感受到了“窮”。2.學(xué)生自學(xué)課文,探究窮人“窮”在哪里。⑴從屋內(nèi)的擺設(shè)看出“窮”。“古老的鐘嘶啞地敲了十下,十一下??” ” “屋子里沒(méi)有生爐子,又潮濕又陰冷。⑵從孩子的吃、穿看出“窮”。“孩子們沒(méi)有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去;吃的是黑面包,菜只有魚(yú)?!?“顯然,母親在臨死的時(shí)候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還用 ”舊頭巾包住他們的小腳。⑶從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”?!罢煞蚯逶珩{著小船出海,這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒呼,感到心驚肉跳?!?“丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú),她自己也從早到晚地干活,還只能勉強(qiáng)填飽肚子?!?“‘糟糕,真糟糕!什么也沒(méi)有打到,還把網(wǎng)給撕破了。倒霉,倒霉!天氣可真厲害!我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了,還談得 ’上什么打魚(yú)!謝謝上帝,總算活著回來(lái)啦。”5.教師小結(jié)、過(guò)渡:漁夫每天早出晚歸地捕魚(yú),即使是在風(fēng)暴襲擊的惡劣天氣里,仍冒著寒冷與危險(xiǎn)出海;而桑娜也從早到晚地干活,即便他們這般勤勞,也還只能勉強(qiáng)填飽肚子,而且吃的只是黑面包和魚(yú),足可見(jiàn)他們是多么的窮苦,簡(jiǎn)直是在煎熬中度過(guò)。而鄰居西蒙窮得沒(méi)錢(qián)看病,只能死去,這窮苦的生活真令人心酸??!不過(guò)窮是很窮,但桑娜家的小屋里卻充滿溫馨?!昂I险鹬L(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小 6.理解句子: ”屋里卻溫暖而舒適。⑴“溫暖”是指爐火未熄滅,與外面的寒風(fēng)呼嘯形成對(duì)比。⑵“舒適”是指地面干凈,食具閃亮,孩子安睡,與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚(yú)形成對(duì)比。⑶通過(guò)對(duì)比,體會(huì)桑娜的勤勞能干,也體會(huì)漁夫一家的生活雖艱辛,卻也很溫馨。一、復(fù)習(xí)談話,導(dǎo)入新課口頭填空,再次感受桑娜一家生活的艱辛與困苦,體會(huì)?!案F” 他們每天只能_____________填飽肚子,吃的是_____________,菜只有_____________。即便是這樣的生活,也是漁夫_____________身體,冒著_____________出海打魚(yú),而桑娜自己也_____________地干活,才能維持的。3.教師小結(jié)、導(dǎo)人:桑娜一家的生活是這么窮,而且自己已經(jīng)有了五個(gè)孩子,為什么還要主動(dòng)收養(yǎng)兩蒙的孩子呢?這節(jié)課就讓我們跟隨作者的描述,走進(jìn)桑娜和漁夫的內(nèi)心地界,去感受他們那高尚而美好的心靈。4.這一部分的描寫(xiě)交待了三個(gè)要點(diǎn):一是故事發(fā)生的環(huán)境——惡劣的自然環(huán)境和窮困的家庭環(huán)境;二是介紹了人物——勤勞善良的桑娜和她的丈夫;三是漁夫?yàn)榱艘患胰苏诤I洗螋~(yú),與風(fēng)浪搏斗。這三點(diǎn)使讀者看到了窮人漁夫一家的生活現(xiàn)狀,起到了“點(diǎn)題”的作用,同時(shí)與后面故事的發(fā)展,與人物的精神、品質(zhì)都有著緊密的聯(lián)系?!肮爬系溺姲l(fā)啞地敲了十下,十一下??始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。”這里的省略號(hào),表示鐘聲還在繼續(xù)響。一方面突出表現(xiàn)了漁夫?yàn)榱艘患胰说纳睿活櫹眢w和危險(xiǎn)出海打魚(yú),深夜還回上不了家的悲慘生活。另一方面也表現(xiàn)了妻子桑娜擔(dān)心著丈夫的安全,期待丈夫平安歸來(lái)的焦慮心情。二、走進(jìn)心理,體會(huì)品質(zhì)1.進(jìn)入桑娜的心理,體會(huì)她的善良。⑴快速默讀課文第二部分(第 3—11 自然段),找出描寫(xiě)桑娜心理活動(dòng)的語(yǔ)句?!锼男奶煤軈柡?,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可?!铩八麜?huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩兒的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦???不,還沒(méi)來(lái)!??為什么把他們抱過(guò)來(lái)?????他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受??嗯,” 揍我一頓也好!★“不,沒(méi)有人!上帝,我為什么要這樣做???如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢???”(忐忑不安)⑵從文中找出一個(gè)詞來(lái)形容桑娜抱回孩子后的心理。:指心在上上下下的跳,形容心情不安定。① 理解“忐忑不安”忐忑,心神不定?!斑@樣做”是指怎樣做?為什么覺(jué)得非② 讀第一個(gè)句子。討論:這樣做不可? “這樣做”指的是把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家里 ③ “非這樣做不可”是因?yàn)樯D仍诋?dāng)時(shí)的情形下,沒(méi)有做過(guò)多的考慮,只知道自己應(yīng)該也必須這樣做,才能挽救那兩個(gè)孩子。這是桑娜本能的行為,是她善良天性的自然流露。有感情地朗讀第一句。⑶教師小結(jié)、過(guò)渡:雖然桑娜本能地把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家中。但她心里卻十分清楚自己一家的生活處境。想到出海打魚(yú)
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