20xx教案人教版六年級上冊語文窮人教學設計之二(編輯修改稿)
2025-01-25 06:55 本頁面
【文章內容簡介】 訴我們，桑娜一邊補著破帆，一邊在做什么？(對，她清晰在等著本人的丈夫。)朗讀時，這些一一交待清晰。4．課文中哪一個詞語。寫出了桑娜此刻恐懼的心理？(心有余悸)釋：心有余悸。介紹這個小屋的擺設，讀時根本上是平靜的，讀到哪兒語調開場轉換？(桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心有余悸。)天氣的惡劣使桑娜恐懼極了，因此課文上的寒風吼叫、海浪拍擊、又黑又冷更加重語氣。全班齊讀。指導：心有余悸一字一拍，卻尾語調放低，好似不敢想。男生讀第一節(jié)最后兩句。5．桑娜焦急地等待著丈夫，夜深了。你們看，第二節(jié)寫了幾層意思？(三層)第一層：深夜不見丈夫歸來。第二層：沉思：插敘從丈夫想到生活的貧窮。第三層：傾聽風聲，祈求上帝保佑。6．指導朗讀第一層：焦急。十下，十一下，重音，第一下都打在桑娜的心上。第二層：沉思，是插敘，讀得平靜些。第三層：焦急地祈求。7．朗讀桑娜沉思的內容和桑娜說的話。第二課時一、導語上一課，我們學了《窮人》的第一段。描
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