教學(xué)查房流程(編輯修改稿)
2024-11-15 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見進(jìn)行，課間實(shí)習(xí)大體分分三個(gè)階段：第一階段在示教室或病房, 約 15分鐘，提出實(shí)習(xí)方案和程序，學(xué)生報(bào)告病歷；教師點(diǎn)評。帶教老師簡要說明此次教學(xué)查房的病種，復(fù)習(xí)基本概念和臨床特點(diǎn)，介紹本病種問診、查體的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。第二階段在病房, 約3040分鐘，教師帶領(lǐng)學(xué)生在床邊問診, 核實(shí)病史和病情經(jīng)過。查體：學(xué)生操作實(shí)踐,學(xué)生點(diǎn)評、教師點(diǎn)評、指正、示范。以學(xué)生代表問診和查體為主，帶教老師引導(dǎo)其它學(xué)生補(bǔ)充，帶教老師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正，給與規(guī)范和正確的示教。同時(shí)帶教老師要注意愛傷觀念的言傳身教，注意患者及家屬的情緒變化，密切關(guān)注患者病情的變化，避免帶教導(dǎo)致醫(yī)患的不和諧及給患者帶來不便。同時(shí)注重“三嚴(yán)”（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的方法、嚴(yán)格的要求）的科學(xué)精神。第三階段在示教室討論階段 , 約 100 分鐘，討論診斷、診斷依據(jù)和鑒別診斷，討論合理的治療方案/醫(yī)囑，討論預(yù)防措施/預(yù)后/隨訪評估，小結(jié)與思考題。采取啟發(fā)式教學(xué)法，以問題為中心展開討論。、分析和判斷輔助檢查的結(jié)果，有何臨床意義；教師給出正確答案。、診斷依據(jù)和鑒別診斷。，治療措施和預(yù)防措施。、觀察病情和進(jìn)行隨訪。此階段教師不斷地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、提問、組織討論、歸納和小結(jié)，師生互動，教師答疑。解決問題前，先教會學(xué)生分析問題的方法，盡量選取典型的問題，使學(xué)生在解決問題的，過程中嘗到成功的喜悅帶教老師總結(jié)，結(jié)合病人所患疾病聯(lián)系醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，進(jìn)行歸納、提高、升華。對實(shí)習(xí)醫(yī)師在匯報(bào)病情和查體手法中的不足之處進(jìn)行指正并給與課后討論題或病例分析。必要時(shí)可以采用辯論的方式，分2組進(jìn)行。嚴(yán)格要求學(xué)生，要求查房前復(fù)習(xí)理論知識，觀看檢體的錄像，做好查房的器械準(zhǔn)備工作，嚴(yán)肅紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。由脫產(chǎn)教學(xué)干事和班主任進(jìn)行考勤記錄。勤做筆記，多學(xué)多看、勤于思考，積極互動。學(xué)生輪流出任代表進(jìn)行問診、查體、報(bào)告病歷等。第四篇：教學(xué)查房流程教學(xué)查房流程一、主持查房者必須是科主任或主任醫(yī)師二、參加人員：副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、護(hù)士長、實(shí)習(xí)生三、病例選擇要求：每科準(zhǔn)備2 個(gè)病種（有一定的典型性或便于對某一癥候群進(jìn)行分析的病例，不要選擇疑難雜癥和術(shù)后病人）四、教學(xué)查房具體步驟：按主持查房者—分管床位醫(yī)師（職位由高到低）—護(hù)士長—實(shí)習(xí)生的順序依次進(jìn)入病房站位：主持查房者一般站立于病人的右側(cè)；實(shí)習(xí)醫(yī)師與主查醫(yī)師相對而立（站于病人的左側(cè)）；分管床位的醫(yī)師（副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師、住院醫(yī)師）站立于病人床尾（人較多時(shí)，住院醫(yī)師也可站立于實(shí)習(xí)醫(yī)師l側(cè)）；其他醫(yī)師、護(hù)士長則隨機(jī)站位。實(shí)習(xí)生匯報(bào)病史（注意學(xué)生要事先自己采集病史）住院醫(yī)師補(bǔ)充（或治療組上級醫(yī)師補(bǔ)充）查房者針對病史提問（提出不足）實(shí)習(xí)生進(jìn)行全身體格檢查及?？企w檢（走到病人右側(cè)做體檢）針對體檢指出不足，查房者做專科體檢示范按主持查房者—分管床位醫(yī)師（職位由高到低）—護(hù)士長—實(shí)習(xí)生的順序依次退出病房回辦公室進(jìn)行教學(xué)查房討論： ①臨床表現(xiàn) ②診斷 ③鑒別診斷 ④治療 ⑤新進(jìn)展⑥此間穿插查房者與學(xué)生互動（學(xué)生提問或治療組醫(yī)師或下級醫(yī)生提問）⑦查房者對本院醫(yī)師或?qū)嵙?xí)生提問查房者總結(jié)1教學(xué)查房病歷封面上應(yīng)注明該病歷為教學(xué)查房病歷；病程記錄應(yīng)注明“某某醫(yī)師今日教學(xué)查房”。第五篇：教學(xué)查房流程關(guān)節(jié)外科教學(xué)查房流程科室提前布置單間病房，拉開窗簾，通風(fēng)，窗前擺一盆鮮花。示教室內(nèi)準(zhǔn)備好多媒體，調(diào)試正常狀態(tài)。一、迎接（張?jiān)?、趙曉
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