怎樣提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣(編輯修改稿)
2024-11-15 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的語言錯誤，教師應(yīng)采取寬容的態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語的過程中，出現(xiàn)這樣那樣的問題是難免的。作為教師不能因為他們一個發(fā)音不準(zhǔn)或說錯一句話就嚴(yán)厲地批評他們，這樣會增加他們的心理負(fù)擔(dān)，使他們產(chǎn)生畏難情緒，焦慮感上升。相反要允許他們出錯，并用恰當(dāng)?shù)氖侄渭右灾笇?dǎo)。有一次課堂上，一個一年級學(xué)生沒有舉手就大喊大叫地說出答案，嚇了大家一跳。我并沒有嚴(yán)厲地批評他，而是把他叫到前面來，讓他當(dāng)小老師，帶著其他同學(xué)讀，并表揚他聲音洪亮，語音正確。同時我也告訴他如果他下次能舉手回答就更好了。他非常高興地接受了我的建議。由此看來，教師寬容的態(tài)度有利于減輕學(xué)生的心理壓力，增強他們的自信心。俗話說，“興趣是最好的老師。”著名教育學(xué)家烏申斯基曾說過：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！蔽覈糯拇蠼逃铱鬃右舱f過：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！币虼宋覀冋J(rèn)為在小學(xué)英語教學(xué)中，教師們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用生動的、適合學(xué)生心理發(fā)展水平要求的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在唱中學(xué)，在情景中說，在說中熟，在游戲中運用掌握，寓教于樂，從而培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力，并為他們的終身學(xué)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).第三篇：怎樣提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣怎樣提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣俗話說：“興趣是最好的老師”。小學(xué)生活潑好動，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成，學(xué)習(xí)完全憑興趣。興趣是一種無形的力量，它能推動學(xué)生探求新知，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，因此，我們就必須巧妙設(shè)計課堂教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)變得生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣。一、我們要善于發(fā)現(xiàn)課文中童真童趣。特別是在低年級的教學(xué)中，低年級的語文教材內(nèi)容大都是童話故事和描寫兒童生活的故事。這些課文內(nèi)容所描寫的語言、行為、心理和情節(jié)都具有兒童化的特征，貼近兒童生活實際。因此，我們教學(xué)時就要注意挖掘它，通過有效的教學(xué)手段把學(xué)生引入充滿童趣的課文內(nèi)容中，使學(xué)生對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣。二、趣味導(dǎo)入。俗話說：“好的開始就成功了一半”。課堂上，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的情感，才能引起學(xué)生的求知欲，完成教學(xué)任務(wù)。因此，課堂教學(xué)就要抓好導(dǎo)入環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，導(dǎo)入要有趣味性，例如謎語導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲活動導(dǎo)入等。我校正在試驗“生本課”就是這樣的，我們每節(jié)課前都有個活動——《課前三分鐘》，這三分鐘完全交給本周的“見習(xí)班長”由他來帶領(lǐng)大家做活動，活動的形式多樣：游戲、講笑話、相聲、小品等。孩子們帶著愉快的心情步入課堂。三、寓教于樂 展現(xiàn)學(xué)生的表演才能。根據(jù)低年級學(xué)生天真活潑的特點，在課堂教學(xué)中應(yīng)采用“童趣性的教學(xué)方法”，才能使學(xué)生在天真活潑的教學(xué)情境中產(chǎn)生興趣，投入學(xué)習(xí)，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。如學(xué)習(xí)《寓言二則》一課，課后要求背誦全文，這項作業(yè)難度大。教師講解課文后，把學(xué)生安排好小組，讓學(xué)生編排課本劇，學(xué)生興致勃勃地投入到排練中。最后教師把每三個小組安排在一起進(jìn)行演出，評出最好的一個組到全班演出。這項作業(yè)在快樂的氣氛中，不知不覺地完成了。四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源——數(shù)字教室。多媒體進(jìn)課堂，已是當(dāng)前教學(xué)活動的一項很重要的形式。它以有趣的音樂、視頻、畫面、動作，強有力地吸引著學(xué)生。教師結(jié)合課文內(nèi)容，把幻燈片、錄象片、教學(xué)光盤等教學(xué)手段穿插到教學(xué)活動中來，使學(xué)生興趣盎然。如教學(xué)《賣火柴的小女孩》等課文，教師在課件中插入悲傷的樂曲，展示出賣火柴的小女孩渴望幸福生活的美好幻想的圖畫，以及悲慘的遭遇的視頻，使學(xué)生在對小女孩表示深切同情的同時，加深了對課文內(nèi)容的理解和興趣。五、小組合作學(xué)習(xí)。許多人在一起共做，可以促進(jìn)提高我們的工作效率。小組合作學(xué)習(xí)，也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的教學(xué)方法之一。在氣氛活躍的小組中學(xué)習(xí)熱情高，每個人暢所欲言，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。學(xué)習(xí)《豐碑》一課，學(xué)生對“大雪很快地覆蓋了死去的軍需處長，他變成了一座晶瑩的豐碑！”一句，不能理解。這時老師抓住這一點，讓學(xué)生分小組討論。大家集思廣益，充分談想法。最后學(xué)生統(tǒng)一了認(rèn)識，明白了“軍需處長的精神在我們的心中樹立起了一座晶瑩的豐碑！”熱烈地討論，歡快的學(xué)習(xí)氛圍，怎能不激起學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣呢？總之，有樂趣才能有興趣。語文教學(xué)中教師要努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、善于學(xué)習(xí)，才能更好地提高教學(xué)效率，使學(xué)生以滿腔的熱情，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去！第四篇：如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣小學(xué)英語的課程首要目的是：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語積極態(tài)度”?，F(xiàn)在我結(jié)合在教學(xué)中的一些探索，匯報一下在培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣上的心得體會。一、首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加學(xué)習(xí)的趣味性。在學(xué)習(xí)新課前，教師要盡可能創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解記憶。（一）運用實物或模型例如教單詞dog和doll時，可將準(zhǔn)備好的實物模型放在講臺上，當(dāng)教dog一詞時，用左手舉起玩具狗，面對學(xué)生說：“Dog，dog，a dog, it’s a dog．”當(dāng)教doll一詞時，用右手舉起洋娃娃，對學(xué)生說：“Doll，doll，a doll．It’s a doll．”然后對單詞dog和doll進(jìn)行比較，再分別領(lǐng)讀和拼寫，學(xué)生一下子就記住了。（二）運用
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