浙五上第一單元(編輯修改稿)
2025-01-16 08:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀第一段。 ６、小結(jié)。 第二課時 一、復(fù)習(xí) １、組詞。 熒（ ） ?。? ） 鈕（ ） 營（ ） 鍵（ ） 扭（ ） ２、給多音字組詞。 調(diào) tiao（ ） 屏 ping（ ） 系 xi（ ） 稱 chen （ ） dua0（ ） bing（ ） ji（ ） cheng（ ） 二、學(xué)習(xí)第二段 １、默讀第二段。 ２、思考：這段中介紹了電視機家族中的哪幾個成員？ ３、默讀第２節(jié)。 （１）用直線劃出大屏幕電視機的特點，用曲線劃出大屏幕電視機的功能。 （２）引讀第２節(jié)。 （３）完成課后表格。 （４）作者是用什么方法介紹大屏幕電視機的？這樣寫的好處是什么？（主要運用數(shù)據(jù)進行說明。） （５）小結(jié)學(xué)習(xí)方法。（一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會。） ４、用學(xué)習(xí)第２節(jié)的方法，學(xué)習(xí)第３－５小節(jié)。 ５、默讀第６節(jié)。 （１）這節(jié) 有幾句話？可分幾層？ 三層，第１句第１層，第２－５句第二層，第６句第三層。 （２）師生配合讀。 師讀第１句。生讀第２－５句。 （３）問：第１句與第２－５句什么關(guān)系？（先概括后具體。） （４）四小組分別讀第２－５句，集４讀第６句。 （５）問：第２－５句與第６句什么關(guān)系？第２－５句之間什么關(guān)系？（第２－５句與第６句因果關(guān)系，第２－５句之間并列關(guān)系。） （６）完成課后表格。 ６．齊讀第二大段。 小結(jié)：這一段分別介紹了大屏幕電視機、微型電視機、多屏幕電視機、遙控電視機的特點、功能 。在介紹過程中，作者運用數(shù)據(jù)、舉例等方法加以說明，將被說明的事物具體化了、形象化了。 三、學(xué)習(xí)第三段 １、齊讀第三段。 ２、討論：這一段對全文起了什么作用？（起總起全文的作用。） 四、總結(jié)全文 １、朗讀全文。 ２、聯(lián)系課文說說電視機在我們的生活中發(fā)揮了什么作用？ ３、造句。 特殊 —— 智慧 —— 板書設(shè)計： 大屏幕：個子大 供球迷觀看球賽 微型：個子小 為旅行者服務(wù) 1日新月異的電視機 多 屏幕：附有黑白屏幕 同時收看其他頻道節(jié)目 遙控：裝著全部控制 可以遙控操縱鍵鈕的遙控器 電腦：有智慧 可隨時提醒應(yīng)注意的問題 △ 竹笠 第一課時 教學(xué)目標： 能按要求預(yù)習(xí)課文。 能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思； 感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng)，勤工儉學(xué)，奮發(fā)向上的可貴精神。 教學(xué)重點： 預(yù)習(xí)課文、讀通課文 教學(xué)難點： 聯(lián)系上下文理解詞語 教學(xué)過程： 一 、揭題談話 同學(xué)們，你們見過竹笠嗎？看題目，你推想這篇課文可能是寫什么內(nèi)容的？ 二、自學(xué)課文 要求：讀通課文，自學(xué)生字詞，準備回答課后作業(yè)題 1 三、檢查自學(xué) 同桌互查詞語讀音，開火車檢查 質(zhì)疑問難 將你認為難寫的字寫幾遍直到記住為止。 （重點：畬、榴、瀟、聊、舍） 回答課后題 1 四、理清課文思路 指名輪讀課文 思考：課文主要寫什么？是按什么順序?qū)懙模? 填空：竹芯是個（ ）族女孩，她帶 “我 ”來到（ ） 。 “我”看到孩子們向（ ）學(xué)習(xí)，（ ）風(fēng)（ ）雨，（ ）自己編（ ），十分感動。 按作者的采訪地點給課文分段。 五、作業(yè) 自由朗讀全文 抄寫詞語 第二課時 教學(xué)目標： 能說出描寫竹笠的話是圍繞哪個詞語的意思來寫的，并理解課后題中重點句子所表達的思想感情。 能仿照課文中的總起分述句式寫句子。 感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng)，勤工儉學(xué)，奮發(fā)向上的高尚品質(zhì)。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)第一段，有感情地朗讀 教 學(xué)難點： 能仿照課文中的總起分述句式寫句子 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 輕聲自由讀課文 說說課文主要講了一件什么事？ 二、學(xué)習(xí)第一段 指名讀 課文的開頭告訴了我們什么？ （時間、地點、人物、事情發(fā)生的原因） 作者遇到了一位怎樣的小女孩，用波浪線劃出描寫小女孩外貌的句子。讀一讀，說說你對這們小女孩的印像。讀出可愛的語氣。 作者的心情如何變化？這兩部分應(yīng)該怎樣讀？ 小女孩在干什么？她戴的竹笠是怎
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