【文章內(nèi)容簡介】 ，教師通過運用研究所得的策略，在今后的課堂教學中能少走彎路，充分發(fā)揮出該研究成果的現(xiàn)實指導作用。三、課題研究過程我于2013年2月份立題，課題名稱為：小學生計算錯誤類型、原因分析及矯正策略。自開題以來，本數(shù)學組根據(jù)學校實際教學情況，按照實驗方案，有目的、有計劃、有步驟地開展該課題研究，主要做了如下工作：第一階段：前期準備階段（2013年2月下旬）分別組織教師和學生座談，了解老師在計算教學中遇到問題和自己的認識數(shù)學組會議，啟動課題，部署任務第二階段：具體實施階段（2013年2月中旬～2011年6月）以班為單位，分班收集學生的計算錯題以教師個體為單位，記錄典型錯題以年級為單位，同年級數(shù)學教師分析典型計算錯誤的原因①教師初步分析錯誤原因②以面談的形式和相關學生進行交流③總結(jié)、分析，撰寫原因分析報告以年級為單位，同年級數(shù)學教師提出矯正策略① 前測，統(tǒng)計該類型題目的錯誤率② 根據(jù)原因分析報告，提出矯正策略，調(diào)整教學方式③ 后測，對前后測試進行比較④ 總結(jié)、分析，撰寫矯正策略報告第三階段：整理歸納階段（2013年7月）全組進行交流討論，總結(jié)研究成果①各年級的研究成果匯報，進行縱向研究②對全學段中由相同原因而導致的錯題進行橫向研究③整理、歸檔四、研究成果通過對各年級的典型錯題進行縱向研究，找到了各年級學生計算時出現(xiàn)的典型錯誤，通過分析其錯誤原因，提出了相應的糾正策略，并通過前后測實驗驗證了其策略的有效性和可行性。將全年級的同類型錯題進行橫向研究，結(jié)合心理學的認知分析，我們重點研究了由于強成分的干擾導致的計算錯誤，既提高了教師對學生心理發(fā)展水平的認知，又對計算教學有指導作用。第四篇：小學數(shù)學課題研究計劃《小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)》課題研究計劃以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認真開展《小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)》課題的研究工作。以學生為本，探索課堂練習的個性化設計模式，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系。（一）進一步強化理論學習，穩(wěn)步推進新課程改革以深入學習理論為突破口，努力搞好課堂教學研究，教學指導，教學服務等日常工作。（二）提高小學數(shù)學教師素質(zhì)，加強數(shù)學教學質(zhì)量的監(jiān)控。發(fā)揮骨干教師的作用，通過學習思考，實踐探索，研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學心得、案例或論文。（三）加強課題研究，提升教育科研質(zhì)量。要進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力。本課題的研究計劃如下： 九月份：制訂本學期的教學計劃、課題計劃。2．認真研究教材，備好每一課，重點設計好課堂練習。十月份：認真貫徹執(zhí)行小學數(shù)學新課程標準，加強理論學習，撰寫學習心得。積極配合相關老師做好觀摩研究課的準備，利用教研時間進行集體備課交流典型的課堂練習設計案例。認真準備迎接教科室對本課題的抽查工作。十一月份：教師解讀教材。認真開《小學數(shù)學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng) 》課題研究工作，堅持每月積極參加例會工作和與課題組其他老師每月認真學習相關理論知識，并做好學習筆記工作和反思。積極準備迎接研討課，并認真聽其他老師的研 討課、認真評課。參加教學評價課題培訓活動。十二月份：學習有關綜合課堂教學的理論書籍，理論指導自己的教學，提高自己的教育教學水平，推進課程改革實驗。準備好小組合作學習的成果展示，并到各年級進行學習。建立學生練習的檔案。準備好課題組的課題資料，以迎接檢查。一月份：討論有關學生小組合作學習和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，做好評價工做好自我小結(jié)，撰寫案例、教學反思、活動總結(jié)。3．做好學生的期末復習工作，以最好的狀態(tài)迎接期末考試。四、本學期課題研究方法和手段文獻法。通過專題輔導、培訓學習、收集相關資料，了解學習現(xiàn)代課堂教學有關理論，指導課題研究，為課題組成員夯實理論基礎。調(diào)查研究法。通過調(diào)查我校數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀，了解教師對待數(shù)學課堂教學固有的方式，分析成因，尋求實驗的突破口。個案分析法。通過課題組教師結(jié)合自身和對其他教師數(shù)學課堂教學實例的反思分析，制定解決的方法，最終形成有效的反思途徑和方法。集優(yōu)法。收集整理課題組數(shù)學教師及其他教師在數(shù)學課堂教學片段反思的案例，有效地解決課堂教學中問題，形成優(yōu)秀案例集，成為提高課堂教學效率的范本。經(jīng)驗總結(jié)法。在對反思案例研究的基礎上，認真總結(jié)，將課題研究中形成的經(jīng)驗，進行梳理，撰寫有價值的專題論文，課題研究報告，讓課題能夠得以推廣。6．研究的具體步驟及進度安排（包括階段時間劃分、階段研究內(nèi)容、階段成果形式）三、本學期研究內(nèi)容對教材的理解、對基礎的掌握、對思維能力的培養(yǎng)的案例研究。小學數(shù)學學習常規(guī)習慣的培養(yǎng)與研究（1—3年級）3 小學數(shù)學學習思維習慣的培養(yǎng)與研究（4—6年級）李店鎮(zhèn)中心小學數(shù)學組第五篇：小學個人課題研究計劃精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載小學個人課題研究計劃(精選多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：小學個人課題研究計劃第二篇：20142014學第二學期小學個人課題研究計劃第三篇：20142014學第二學期小學個人課題研究計劃第四篇：20142014學第二學期小學個人課題研究計劃第五篇：小學數(shù)學個人課題研究計劃更多相關范文正文第一篇：小學個人課題研究計劃姓 名：李松職 務：教師任教 學科：數(shù)學任教 年級：四年級研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究研究目的：通過對這個課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學遠程教育模式三的教學應用方法，以及優(yōu)化課堂精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載教學效率，提高教學效果。課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，利用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。工作安排：九月份：寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃；寫好課題組個人子課題計劃；將計劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容；認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；十月份：課題組成員加強理論學習，提高研究水平；繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容；認真討論研