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正文內(nèi)容

個人課題研究計劃(通用12篇)(編輯修改稿)

2025-04-03 21:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 :課題組成員加強理論學習,提高討論水平;  連續(xù)充實“老師博客”的資料;  仔細爭論討論課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);  元月份:寫好課題組子課題小結(jié);  寫好個人課題小結(jié),并進行溝通;  編寫并整理研討課教案、說課稿和評議,并準時上傳到博客;  寫好課題討論文章,并進行溝通?! €人課題討論方案篇5  一、討論的課題:《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用討論》。  二、討論目的:回顧上學年課題討論上學期,通過上課題研討課、撰寫文章、教學設(shè)計、討論心得等多種方式,總結(jié)出了一些自主探究學習的方法,但是還不夠全面,這學期我將連續(xù)努力鉆研,進一步探究討論?! ∪?、討論措施:  轉(zhuǎn)變觀念,仔細系統(tǒng)地學習有關(guān)的`理論。仔細地學習一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章,在學習中提高熟悉,在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念?! 〖訌妼W習,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們溝通探討。  聯(lián)系實際,仔細備課、細心設(shè)計教學過程,進行踏實細致地調(diào)查分析?! 嵤虑笫?,注意課題討論過程,在學校討論方案支配下,每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和討論力量?! ∷摹⒈灸甓仍敿毠ぷ髦浞桨福骸 《路荩骸 。?)同學溝通與合作力量現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對同學開展調(diào)查討論,細心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學、合理地分析總結(jié)?! 。?)學習課題組課題總方案?! 。?)學習課題組子課題方案,明確討論內(nèi)容?! 。?)制定個人課題討論方案?! ∪路荩骸 。?)參與開題儀式。 ?。?)建立同學個人跟蹤檔案?! 。?)在數(shù)學課題組內(nèi)聽課?! 。?)樂觀參與培訓,學習、開通課題討論個人博客?! ∷脑路荩骸 。?)樂觀參加課題組開展的專題研討課?! 。?)樂觀參加專題研討課的評課及爭論。寫好聽課心得體會。 ?。?)加強學習相關(guān)理論學問,仔細做好學習筆記?! 。?)撰寫同學溝通與合作習慣養(yǎng)成專題文章,留意準時編寫、整理、上傳資料?! ∥逶路荩骸 。?)學習課題理論專題講座,做好筆記?! 。?)通過課堂教學,嘗試新的教學方法。 ?。?)仔細撰寫,與同伴溝通,準時總結(jié)課題討論閱歷與教訓?! 。?)上一堂課題研討課?! 【旁路荩骸 。?)學習課題組總課題方案、子課題方案?! 。?)寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用討論》個人討論方案?! 。?)準時上傳材料,豐富博客內(nèi)容?! 。?)樂觀參與培訓,學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)。  十月份: ?。?)參與“全國聞名訓練專家江西省中學校優(yōu)質(zhì)課堂教學研討會”?! 。?)上好課題研討課。 ?。?)參與課題組進行的課題討論。  十一月份: ?。?)參與課題組進行的課題研討課。 ?。?)整理參與課題理論學習的筆記,總結(jié)各項課題活動狀況,寫出上傳個人博客?! ∈路荩骸 。?)結(jié)合我?!耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,組織課題組成員上課、聽課、評課活動。 ?。?)準時編寫、整理課題組上課老師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客?! 。?)撰寫個人課題小結(jié),并參與校課題小結(jié)溝通?! 。?)編寫、整理課題組老師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客?! 。?)撰寫課題討論文章,溝通課題文章?! €人課題討論方案篇6  一、任教學科:  語文?! 《?、討論課題:  《學校生閱讀習慣培育的討論》  三、個人討論方向:  培育同學不動筆墨不讀書的的閱讀習慣  四、討論目標:  轉(zhuǎn)變目前學校生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀,逐步到達“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求?! 〗?jīng)過討論,探究適于培育和提高同學閱讀本領(lǐng)的閱讀教學模式和方法?! ?.在討論、學習、培訓的過程中,提高自我、豐富自我,使自已得到不斷的進展,成為終身學習型的老師。  五、討論措施:  理論學習:仔細系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論,相關(guān)的訓練雜志,學習一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章,在學習中提高熟悉,提高自身的實踐本領(lǐng)?! 嵺`參加:仔細參與課題組組織的各種討論活動,探究適于培育和提高同學閱讀本領(lǐng)的閱讀教學模式和方法,提高自我的理解和討論本領(lǐng)。
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