個(gè)人課題研究計(jì)劃(通用12篇)(編輯修改稿)
2025-04-03 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高討論水平； 連續(xù)充實(shí)“老師博客”的資料； 仔細(xì)爭(zhēng)論討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)； 元月份：寫好課題組子課題小結(jié)； 寫好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行溝通； 編寫并整理研討課教案、說課稿和評(píng)議，并準(zhǔn)時(shí)上傳到博客； 寫好課題討論文章，并進(jìn)行溝通?！ €(gè)人課題討論方案篇5 一、討論的課題：《自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用討論》?！ 《?、討論目的：回顧上學(xué)年課題討論上學(xué)期，通過上課題研討課、撰寫文章、教學(xué)設(shè)計(jì)、討論心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，但是還不夠全面，這學(xué)期我將連續(xù)努力鉆研，進(jìn)一步探究討論?！ ∪?、討論措施： 轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的`理論。仔細(xì)地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們溝通探討?！ ÷?lián)系實(shí)際，仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析?！ ?shí)事求是，注意課題討論過程，在學(xué)校討論方案支配下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和討論力量?！ ∷摹⒈灸甓仍敿?xì)工作支配方案： 二月份： ?。?）同學(xué)溝通與合作力量現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)同學(xué)開展調(diào)查討論，細(xì)心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。 ?。?）學(xué)習(xí)課題組課題總方案?！ 。?）學(xué)習(xí)課題組子課題方案，明確討論內(nèi)容?！ 。?）制定個(gè)人課題討論方案?！ ∪路荩骸 。?）參與開題儀式?！ 。?）建立同學(xué)個(gè)人跟蹤檔案。 ?。?）在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課?！ 。?）樂觀參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題討論個(gè)人博客。 四月份： ?。?）樂觀參加課題組開展的專題研討課?！ 。?）樂觀參加專題研討課的評(píng)課及爭(zhēng)論。寫好聽課心得體會(huì)?！ 。?）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記?！ 。?）撰寫同學(xué)溝通與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，留意準(zhǔn)時(shí)編寫、整理、上傳資料。 五月份： ?。?）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記?！ 。?）通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。 ?。?）仔細(xì)撰寫，與同伴溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課題討論閱歷與教訓(xùn)?！ 。?）上一堂課題研討課?！ 【旁路荩骸 。?）學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題方案?！ 。?）寫好《自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用討論》個(gè)人討論方案?！ 。?）準(zhǔn)時(shí)上傳材料，豐富博客內(nèi)容?！ 。?）樂觀參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)?！ ∈路荩骸 。?）參與“全國(guó)聞名訓(xùn)練專家江西省中學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”。 ?。?）上好課題研討課?！ 。?）參與課題組進(jìn)行的課題討論。 十一月份： ?。?）參與課題組進(jìn)行的課題研討課?！ 。?）整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)狀況，寫出上傳個(gè)人博客?！ ∈路荩骸 。?）結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)?！ 。?）準(zhǔn)時(shí)編寫、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客?！ 。?）撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通?！ 。?）編寫、整理課題組老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。 ?。?）撰寫課題討論文章，溝通課題文章?！ €(gè)人課題討論方案篇6 一、任教學(xué)科： 語文?！ 《?、討論課題： 《學(xué)校生閱讀習(xí)慣培育的討論》 三、個(gè)人討論方向： 培育同學(xué)不動(dòng)筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣 四、討論目標(biāo)： 轉(zhuǎn)變目前學(xué)校生“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步到達(dá)“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀所要求?！ 〗?jīng)過討論，探究適于培育和提高同學(xué)閱讀本領(lǐng)的閱讀教學(xué)模式和方法?！ ?．在討論、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中，提高自我、豐富自我，使自已得到不斷的進(jìn)展，成為終身學(xué)習(xí)型的老師?！ ∥?、討論措施： 理論學(xué)習(xí)：仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，相關(guān)的訓(xùn)練雜志，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，提高自身的實(shí)踐本領(lǐng)。 實(shí)踐參加：仔細(xì)參與課題組組織的各種討論活動(dòng)，探究適于培育和提高同學(xué)閱讀本領(lǐng)的閱讀教學(xué)模式和方法，提高自我的理解和討論本領(lǐng)。
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