【文章內(nèi)容簡介】 、教育教學、通識知識；學校要有定位，但都探討教育教學，建對學生、家長、社會友好的學校；教師有個性，但積極、樂觀、衣著整潔是共同的特征。專業(yè)標準是明確的方向。作為一名年輕教師，我覺得我還需要多閱讀相關的書籍，多聽優(yōu)質(zhì)課，多吸取別人的意見或建議，多向有經(jīng)驗的教師請教，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，在教學過程中積累更多的經(jīng)驗。在課堂上，我一直希望孩子們能“在快樂中學習科學，在學習中快樂成長”，上課時我發(fā)現(xiàn)這一點還很欠缺，為了讓孩子們從小打下良好的知識基礎，每一堂課我都會設計一些基礎知識和實驗知識讓孩子們學習和練習，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子們的理論知識和實驗能力有了一定的提高，可是科學課卻失去了原本的樂趣，如何讓孩子們在“在快樂中學習，在學習中快樂成長”是我還有待調(diào)整和提高的地方。第三篇：小學教師專業(yè)標準《小學教師專業(yè)標準（試行）》有感教師：鄧國茂在貴州省教育廳下達的農(nóng)村中小學教師國培計劃要求，9月21日正式開始了農(nóng)村小學數(shù)學教師國培的相關培訓。作為貴州省農(nóng)村的一名數(shù)學教師，我有幸參加了“國培計劃”貴州農(nóng)村中小學教師遠程培訓，71班的培訓。學習了由顧明遠專家給我們講解的 《教育改革與教師專業(yè)化》感觸很多，有以下幾點：一、教育變革的認識作為現(xiàn)代的教師肩負著社會進步，經(jīng)濟騰飛的重任。社會的進步、經(jīng)濟的騰飛、科學的發(fā)展都離不開社會公民的基本素質(zhì)和知識而提高公民的素質(zhì)的途徑就是教育，讓我感知教師責任的艱巨和重大，給我在以后的工作中不斷的鞭策，力爭做好教育教學各項工作。二、教師專業(yè)化和教師教育變革的認識在講解中提出“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的說法，體現(xiàn)了教師的社會地位較高。國家還對每一位給予較高的工資。這一系列的待遇和報酬讓我這名教師感到無比的自豪和較高，同時也告知我們教師的以后的工作方向和目標：教師專業(yè)化的培養(yǎng)教師專業(yè)化的培養(yǎng)一句話就是怎樣提高教育質(zhì)量，這就要求我們教師做到以下幾點。（1)要有較高的專門(所教學科）知識和技能體系。（2）經(jīng)過較長時期的專門職業(yè) 訓練，指掌握教育學科知識和技能，并經(jīng)過“臨床實習；（3）有較高的職業(yè)道德，謹業(yè)愛生；（4）開發(fā)學生的幾個方面的能力創(chuàng)造性，批判性思維，問題解決，決策和學習能力。溝通和合作能力。信息技術和信息處理能力。公民、生活和職業(yè)，以及個人和社會責任等多方的能力。理解、滲透教師專業(yè)標準的基本理念要以：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習的教育理念進行因材施教。對師德的認識老師要愛崗勤業(yè)，“沒有愛就沒有教育”。真正的愛表現(xiàn)在：（1）相信學生，相信每個學生都愿意學習，都能成才；（2）了解學生的需要，理解他們的想法；（3）善于和學生溝通。只有做好以上的幾點才能勝任“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一光榮的稱號。這是我本次學習的幾點收獲和的今后的教育工作的感悟。第四篇：小學教師專業(yè)標準《小學教師專業(yè)標準》學習心得今天學習了《小學教師專業(yè)標準》之后，對于如何做好一名小學教師有了更深層次的理解，更深刻的體會到了做為一名小學教師責任的重大。通過學習我了解到，要做一名合格的小學教師，就要切實做到:以學生為本。想學生所想，急學生所急。要積極發(fā)揮學生的積極性主動性，因材施教，了解每個年齡段孩子的不同心理，生理特點和發(fā)展規(guī)律，真正讓學生在校得到全面發(fā)展。尊重小學生，維護小學生的利益，不諷刺，不體罰學生，多耐心疏導教育。要進行適合學生發(fā)展的有效的激勵與評價。一、對基本理念的領悟。師德為先。對孩子要有愛心，責任心，耐心，細心。做學生的良師益友，要以先進積極的思想理念組織教學，言傳身教，促進小學生的健康成長。能力為重。學習借鑒中外好的教學理念與思想，不斷充實完善專業(yè)知識。充分利用網(wǎng)絡資源，學習最先進的教育理念。終身學習。活到老，學到老。人要想不被時代落下就要做到與時俱進，尤其是我們這些教育工作者，更應該不斷的充實自身。要有一定的藝術鑒賞和表現(xiàn)知識的能力。我要努力以小學教師專業(yè)標準嚴格要求自己，完善自身。爭取做一名合格的小學教師。二、對基本內(nèi)容的學習（一）職業(yè)理解與認識。作為一名小學教師職業(yè)的獨特性，作為傳承教育文化的人，我們要做的就是少抱怨，不要抱怨工作的辛苦.（二）對小學生的態(tài)度與行為。對待小學生的態(tài)度，我覺得就是一個字“愛”，作為一名小學教師，只有對學生充滿“愛”，那才是合格的。當然，對學生的“愛”的方式很多，那是一門藝術，那是一位老師的水平，對“愛”的理解很重要。（三）教育教學的態(tài)度與行為。（四）個人修養(yǎng)與行為。在這里，還是把教師的個人修養(yǎng)和對待學生緊密結合在一起，為了學生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。（五）小學生發(fā)展知識。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認識到我們不僅是教學生書本上的知識，任何其他的知識和技能都是我們教師的任務和責任。（六）學科知識。這里對我們的學科知識提出了更高的要求，不僅要掌握這門學科，還要知道這門學科與其他學科、社會的聯(lián)系。（七）教育教學知識。教育教學理論知識我們不能放松，要用科學的教育教學理論知識武裝自己。（八）通識性知識。對這塊知識，如果光靠培訓什么的是很難提高的，需要教師自覺的、有意識的去建構，去體會、去積累。（九）教育教學設計。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設計，我們每天都要花很多的時間思考這一點，記住一點，只有更好，沒有最好。（十）組織與實施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，向優(yōu)秀的老師學習，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來改正自己的不足。（十一）激勵與評價?？戳诉@個內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時應該多和學生接觸，多去觀察學生，多去發(fā)現(xiàn)學生的長處，以激勵學生更好的學生。（十二）溝通與合作。多傾聽聽學生的語言，多想想同事的意見，多問問家長的意見，那樣會對自己的教育教學帶來巨大的幫助。（十三）反思與發(fā)展。只有反思才能不斷進步。總之，《小學教師專業(yè)標準》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學教育的特殊性做了詳盡的要求，在今后工作中我將嚴格按照《標準》指引的方向開展工作、要求自己，使自己不斷成長，更好的適應小學教育教學工作?！缎W教師專業(yè)標準》學習心得體會最近我學習了《教師專業(yè)標準解讀》，在學習中，我仔