小學(xué)20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-15 03:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校將對(duì)教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查：首先查落實(shí)。主要是對(duì)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、本學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、考勤、考核、獎(jiǎng)懲制度等進(jìn)行檢查。其次查實(shí)施。主要查看計(jì)劃的實(shí)施及教師們的學(xué)習(xí)筆記及心得，關(guān)鍵是看校本培訓(xùn)對(duì)教學(xué)起的作用、引出的反思。最后查實(shí)效。主要是看教育教學(xué)觀念在教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)及教育教學(xué)反思論文的撰寫(xiě)、教學(xué)風(fēng)格的形成、教學(xué)質(zhì)量的提高。八、主要工作安排二月份：制定校本培訓(xùn)計(jì)劃成立教科研指導(dǎo)小組圍繞課題《提高課堂教學(xué)有效性策略研究》進(jìn)行教科研理論的學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)——專項(xiàng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)及集體備課方法指導(dǎo)班主任培訓(xùn)——班主任工作藝術(shù)三月份：課題研究方法的培訓(xùn)指導(dǎo)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)專著——《做智慧的教師》青年教師多媒體課件培訓(xùn)及制作比賽班主任培訓(xùn)——心理健康教育師德培訓(xùn)——專項(xiàng)學(xué)習(xí)《教師法》課題協(xié)作組活動(dòng)四月份：“實(shí)施有效教學(xué)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)校級(jí)骨干教師評(píng)選、考核省學(xué)會(huì)課題中期評(píng)估班主任論壇、班主任讀書(shū)及交流活動(dòng)師德培訓(xùn)——專項(xiàng)學(xué)習(xí)《《教育法》》課題協(xié)作組活動(dòng)五月份：組織骨干教師開(kāi)展上示范課、作專題講座等活動(dòng)教學(xué)沙龍活動(dòng)實(shí)施“青藍(lán)工程”師德培訓(xùn)——專項(xiàng)學(xué)習(xí)《**小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度》六月份：教育敘事、案例研究、工作反思撰寫(xiě)教海探航征文及其他各類論文、案例課題協(xié)作組活動(dòng)有效教學(xué)、高效課堂等方面的理論培訓(xùn)開(kāi)展德育研究活動(dòng)七八月份：參加暑期學(xué)科培訓(xùn)、技能培訓(xùn)（計(jì)劃另行制定）第三篇：2004——2005學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)全面促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)發(fā)展2004——2005學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的一年，我校將根據(jù)教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，以新理念為支撐,以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)，以科研課題研究為抓手，以強(qiáng)化科研能力和過(guò)程培訓(xùn)為亮點(diǎn),組織開(kāi)展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,初步形成我校教師校本培訓(xùn)的特色。二、培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)，努力建設(shè)一支德能雙馨、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍是我校師資隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)。新的一年，我們將力爭(zhēng)通過(guò)對(duì)全體教師的培訓(xùn)，努力創(chuàng)建學(xué)?！八母摺薄ⅰ叭d”、“三牌”新局面。“四高”即：師德修養(yǎng)高境界、文化素質(zhì)高水平、教師教學(xué)高技藝、身心素養(yǎng)高品質(zhì)。“三興”即：培訓(xùn)興師、科研興教、質(zhì)量興校。“三牌”即：質(zhì)量爭(zhēng)名牌、特色創(chuàng)品牌、教師出金牌。三、培訓(xùn)形式：鼓勵(lì)教師自學(xué)，強(qiáng)化自我培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施“富腦工程”，鼓勵(lì)和督促教師制定自學(xué)計(jì)劃，為教師自學(xué)創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期發(fā)放一些有關(guān)課改新理念的文章供教師研讀，并訂購(gòu)一些有關(guān)課改的書(shū)籍、報(bào)刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。以夯實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)教研活動(dòng)，強(qiáng)化日常培訓(xùn)。強(qiáng)化學(xué)科教研組的工作職能，制定常規(guī)教研工作計(jì)劃，規(guī)范教研行為。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)課程改革的通識(shí)部分、學(xué)科部分，以及有關(guān)報(bào)刊雜志上介紹的課程改革經(jīng)驗(yàn)文章，通過(guò)日常的教研活動(dòng)，打破傳統(tǒng)教學(xué)思想的樊籬，加強(qiáng)交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技的聯(lián)系。同時(shí)，引導(dǎo)教師認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，努力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，搜集和處理信息，獲取知識(shí)，解決和分析問(wèn)題的能力。舉辦專題講座，進(jìn)行集體培訓(xùn)。實(shí)踐證明，舉辦專題講座是校本培訓(xùn)的一種有效形式。新學(xué)期我們將邀請(qǐng)教師發(fā)展學(xué)校的專家、教授，教育中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師，校內(nèi)的學(xué)科帶頭人、骨干教師舉辦座談會(huì)、專題講座等，通過(guò)專題講座培訓(xùn)以使老師們廣納課改新信息，拓寬教育教學(xué)視野，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，促進(jìn)專業(yè)化水平的不斷提高。開(kāi)展示范觀摩，進(jìn)行導(dǎo)向培訓(xùn)。校本培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)，新的一年，學(xué)校將定期組織有經(jīng)驗(yàn)的教師，共同設(shè)計(jì)一些研究課、觀摩課、示范課等在校內(nèi)進(jìn)行觀摩示范，讓教師明白課改的方向是什么，什么樣的課才符合課改要求，從而起到良好的示范、導(dǎo)向作用。并通過(guò)集體備課，設(shè)計(jì)教案、說(shuō)課、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，有效地提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益。四、培訓(xùn)思路：（一）高屋建瓴,樹(shù)立全新的培訓(xùn)理念。即尊重教師的主體地位和已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)培訓(xùn),不僅要提升其教育教學(xué)能力,更重要的是激發(fā)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促其自身全面、
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