20xx年度第二學期校本培訓工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-10 00:47 本頁面
【文章內容簡介】 校的整體思路，特制定如下校本教研計劃。一、指導思想本學期我校本教研工作以深化校本教研為重點，以促進教師專業(yè)發(fā)展和學生素質發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓與校本教研管理水平與績效，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向常態(tài)化、全員化、實效化。二、總體目標，加強教學常規(guī)管理，使學校的日常校本教研工作更加規(guī)范化。，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。，使教師的教學基本功得到強化，使青年教師的個人素養(yǎng)得到發(fā)展，教學技能得到提高，打造一支中青年骨干教師隊伍。三、主要工作及措施（一）加強教師的學習與培訓工作，提高教學理論水平。，組織教師有針對性加強課改新理念和與課題研究相關的教育科研理論基礎知識的學習，用所學的理念對照日常教學行為，有效地指導日常教學工作，提高教師的理論水平。“專業(yè)引導”作用。（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。學校將繼續(xù)安排一些教師出外學習，并且學校要求出外學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師收益。（2）做好“請進來”工作。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。（3）充分發(fā)揮本校教師的自身作用。將安排各層次教師開展教學研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師的培養(yǎng)力度。，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導教師多讀一些教育專著，交流心得，繼續(xù)開展一學期讀一本好書的活動。（二）加強教研組建設，進一步完善校本教研制度，強化并活化教研活動，確保校本教研活動有實效地開展。，教研組在集體備課中每周組織教師進行小專題討論或與問題相關的理論學習，為教師設立研討、研修的平臺，讓教師通過相互地討論、交流內化為自己的教學思路和教學行為。，以月為單位，在一個月的活動中做到“三個一”。（1）一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課；（2）一次學生作業(yè)展示互學活動，在活動中對有問題的學生作業(yè)布置，提出改進的建議，規(guī)范作業(yè)的布置；（3）一次“沙龍式”的專題研討學習活動。每位教研組成員每學期至少組織一次專題學習研討活動，活動內容可是自己在教學中遇到的某個問題，可以是自己在教學中的經(jīng)驗介紹，也可是有針對性的理論學習。各種活動必須做到有計劃，有目的，有活動過程記錄。，加強校級公開課的力度，集各組教師合力，提高教師的上課水平。每學期每個教師至少上一次公開課。抓好備課、上課、評課交流、反思等環(huán)節(jié)，確保教研課的實效。
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