小學20xx—20xx學年第二學期英語教研組計劃(編輯修改稿)
2025-10-22 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)域教師理念轉(zhuǎn)變、專業(yè)素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)學生的英語核心素養(yǎng)的生命成長。重點推進目標優(yōu)化、活動優(yōu)化、練習優(yōu)化三個環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)課堂重心從“教”向“學”轉(zhuǎn)移。課堂教學方面，我們已經(jīng)把storytime板塊研究成熟。本學期開始，我們將采取骨干教師教學實踐引領(lǐng)，各梯隊教師參與課堂實踐，讓每位教師都接觸、參與、反思。本學期重點通過前課題實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上找到新的研究方向，積極參加市區(qū)或其他學習先進的理論和優(yōu)秀案例，特別是學習互聯(lián)網(wǎng)加的相關(guān)理論，改進課堂教學。而且根據(jù)所教班級的學情進行微課題的研究，時長可以是一學期，一年不等，從日常教學中的小問題探索中進行課堂的轉(zhuǎn)型，提升自我的素養(yǎng)。（三）學生英語學習活動，繼續(xù)關(guān)注三、四年級學生的跟讀模仿習慣的養(yǎng)成，對話交際的方法指導(dǎo)，以及英語單詞，詞組和句子的規(guī)范書寫，不斷放大口語和書寫比賽的過程效應(yīng)和激勵反撥作用。五、六年級主要是提升口頭提問能力和書面表達能力，利用提問之星評比，英語小報，英語作文投稿，寫作比賽等契機，激發(fā)學生的口頭和書面的表達能力，以此提升綜合語言的運用能力。爭取在本學期五年級課內(nèi)+課外
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