實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-15 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，才開始收集，因剛開始冒出的是試管中原有的空氣，待那些氣泡排完然后開始收集，方可得到較純的氧氣。做O2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒物一定要放置于集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集氣瓶炸裂。實(shí)驗(yàn)記錄。第四篇：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》說課文稿高峰鎮(zhèn)九年制學(xué)校 彭超一、使用教材今天我說課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)化學(xué)教材上冊(cè)第二單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》。二、實(shí)驗(yàn)器材及用品大試管、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、細(xì)鐵絲、木條、棉花、火柴、高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)/改進(jìn)要點(diǎn)加入細(xì)鐵絲和木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的印象。四、實(shí)驗(yàn)原理/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)原理就是含氧化合物受熱分解。用排水法收集兩瓶氧氣，并檢驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4 =K2MnO4 + MnO2 + O2↑五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合上述教材分析、學(xué)情分析和學(xué)生實(shí)際確定以下三維目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)（1）通過教師講解、學(xué)生討論、觀看視頻、親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的原理、裝置、步驟、操作要領(lǐng)，進(jìn)一步訓(xùn)練規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作。（2）通過對(duì)氧氣制法及性質(zhì)的探究學(xué)習(xí)，形成勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。過程與方法目標(biāo)（1）在實(shí)驗(yàn)探究過程中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，進(jìn)一步體會(huì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。（2）通過對(duì)氧氣制法及性質(zhì)的探究學(xué)習(xí)，形成勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。情感與態(tài)度目標(biāo)通過對(duì)氧氣制法及性質(zhì)的探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體驗(yàn)化學(xué)的魅力，初步形成嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范操作的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：氧氣的制法、性質(zhì)及其實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)及操作?！坝酶咤i酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)及”可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。確定原因：對(duì)任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)而言，操作步驟應(yīng)是核心內(nèi)容，只有清楚地掌握了操作步驟，才能保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行，不至于在實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)慌亂。而“注意事項(xiàng)”是實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)，是學(xué)生最容易忽視的地方，也是影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素，如果沒有清楚地掌握實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，就很有可能使實(shí)驗(yàn)失敗，甚至還會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容（一）制取氧氣裝配實(shí)驗(yàn)裝置（試管內(nèi)的導(dǎo)管稍伸出膠塞即可，便于氣體導(dǎo)出）,檢查裝置的氣密性。將藥品平鋪在試管底部，管口放一小團(tuán)棉花（防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管），用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口。將試管固定在鐵架臺(tái)上。①注意試管口要略向下傾斜，防止藥品中的濕存的水分受熱后變成水蒸氣，到管口遇冷成水流回試管底部，使試管炸裂；②鐵架臺(tái)鐵夾要夾在試管的中上部，即大約離管口1/3處）點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管。（加熱時(shí)先使試管均勻受熱，然后酒精燈外焰要對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。）當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡放出時(shí)開始收集。①在加熱前就應(yīng)把集氣瓶充滿水后倒放入水槽中等待收集； ②開始有氣泡不要就收集，否則收集的氣體中混有空氣； ③當(dāng)集氣瓶口有大量氣泡溢出時(shí)，證明已滿。收集完畢，將導(dǎo)管移出水面。熄滅酒精燈，停止加熱。七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程課前準(zhǔn)備(1)教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】 “舊知回顧”①高錳酸鉀是一種_________色固體，實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________________________________________。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)在試管口__________，其目的是______________________。②收集氧氣可以用排水法，原因是__________________________；由于氧氣的密度比空氣略大，因此，收集氧氣還可以用__________________法。③檢查裝置氣密性的方法是__________________________________________________。④木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________
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