【總結(jié)】第一篇:實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取教案 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取操作步驟和注意事項(xiàng)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。【教學(xué)過(guò)程】 ...
2024-11-15 03:45
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法2、加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)用品大試管、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、細(xì)鐵絲、木條、棉花、火柴。高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。制取氧氣1、原理2、裝置高錳酸鉀
2024-11-21 01:09
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室常用作制取氧氣的方法:1加熱高錳酸鉀(KMnO4)2加熱氯酸鉀(KClO3)3分解過(guò)氧化氫(H2O2)關(guān)于可生成氧氣的背景資料物質(zhì)相關(guān)資料高錳酸鉀(KMnO4)受熱迅速
2024-09-29 09:12
【總結(jié)】第一篇:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1練習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,練習(xí)用排水取氣法收集氣體;22、初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法;33、認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)和催化劑...
2024-11-15 03:37
【總結(jié)】第一篇:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì) 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 課標(biāo)分析: 1,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取氧氣。2,初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣3,認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用 4,初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的分解反應(yīng),并能...
2024-10-13 20:44
【總結(jié)】第一篇:《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)》教案 《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)》重難點(diǎn)分析 一、教材分析 本實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)完第一、二單元后的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、氧氣的實(shí)驗(yàn)...
2024-11-15 00:44
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第1課時(shí)用高錳酸鉀制取氧氣分解反應(yīng)學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)用高錳酸鉀制取氧氣例1
2025-06-19 21:05
【總結(jié)】第一篇:制取氧氣教學(xué)反思 《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》課堂教學(xué)反思 教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,是教師進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)教學(xué)反思能夠不斷地,逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力,提升教師的專業(yè)素質(zhì),綜合水平等...
2024-11-11 19:05
【總結(jié)】《實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇》,是人教版教科書九年級(jí)化學(xué)第二單元活動(dòng)課的拓展課是高錳酸鉀制取氧氣研究之后出現(xiàn)的又一專題活動(dòng),在初中化學(xué)教學(xué)中占有十分重要的位置。氧氣制取的研究是實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置選擇的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置選擇是氧氣制取研究的延伸和拓寬。兩者的呈現(xiàn)與呼應(yīng),構(gòu)成了氣體制取較為完整的知識(shí)體系和探究思路。二、教學(xué)目標(biāo)
2025-04-17 01:37
【總結(jié)】第一篇:初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 黃岡中學(xué)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 1、反應(yīng)原理 ①加熱氯酸鉀制取氧氣:氯酸鉀氯化鉀+氧氣。 ②加熱高錳酸鉀制取氧氣:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ③分解過(guò)氧化...
2024-11-15 12:45
【總結(jié)】第一篇:《氧氣的制取》教學(xué)反思 《氧氣的制取》教學(xué)反思 《氧氣的制取》教學(xué)反思 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元第三節(jié)重點(diǎn)介紹的氧氣的制取,書中實(shí)驗(yàn)室制取氧氣共介紹了三種方法,分別是加熱高錳酸鉀,加熱氯酸...
2024-11-11 12:02
2025-06-19 21:15
【總結(jié)】第一篇:氧氣的制取教學(xué)反思 《氧氣的制取》教學(xué)反思 長(zhǎng)順縣威遠(yuǎn)中學(xué)韋祥波 新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元第三節(jié)重點(diǎn)介紹的氧氣的制取,書中給我們提供了三種方法,分別是加熱高錳酸鉀,加熱氯酸鉀和二氧...
2024-10-31 17:00
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃(共五則)第一篇:實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃【精選】實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃4篇時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來(lái)好好寫寫工作計(jì)劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢?以下是精心整理的實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃4篇,希望對(duì)大家有所幫助。實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃篇1生物科
2025-03-28 10:14
【總結(jié)】第一篇:《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)分析: 內(nèi)容分析:教材從空氣課時(shí),介紹了空氣成分及用途,然后引入氧氣的性質(zhì),用途和制法,對(duì)氧氣進(jìn)行了初步介紹。氧氣的性質(zhì)和制法為進(jìn)一步...
2024-10-29 13:45