實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣j教案大全5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 反思 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】練習(xí)連接儀器的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作。通過探究實(shí)驗(yàn)掌握用高錳酸鉀制取氧氣的操作原理。通過對(duì)木炭、鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的探究實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的理解。【過程與方法】感悟通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法。在實(shí)驗(yàn)中注意觀察與思考相結(jié)合，對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察結(jié)果能用化學(xué)語言來表述和交流?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。逐步知道用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)理論，從而進(jìn)一步體會(huì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。在實(shí)驗(yàn)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力教學(xué)重點(diǎn) 用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作 教學(xué)難點(diǎn) 用高錳酸鉀制取氧氣的操作注意事項(xiàng) 教學(xué)方法 指導(dǎo)探究式課堂教學(xué)模式教具準(zhǔn)備 高錳酸鉀 木炭 細(xì)鐵絲 澄清石灰水 試管帶導(dǎo)管的橡皮塞 鐵架臺(tái) 酒精燈 水槽 集氣瓶 玻璃片 藥匙 火柴 線香 坩堝鉗 石棉網(wǎng) 干凈的紙 污物瓶多媒體課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程【引言 】師： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氧氣的制取，老師給同學(xué)們演示了用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們很感興趣。大家想不想親自動(dòng)手制取氧氣呢？今天我們就上一節(jié)活動(dòng)探究課 《氧氣的制取和性質(zhì)》【課件展示課題】【新授】一、探究實(shí)驗(yàn) 加熱高錳酸鉀制取氧氣師： 大家根據(jù)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考討論以下問題?！菊n件展示】思考實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的原理分別是什么？比較氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣的原理，它們反應(yīng)物的狀態(tài)一樣嗎？反應(yīng)的條件一樣嗎？能否用實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置？用什么方法收集氧氣？如何判斷氧氣是否收集滿？ 生： 回答問題。師：（小結(jié)）氣體的發(fā)生裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；氣體的收集裝置由氣體的溶解性和密度決定。師： 下面同學(xué)們通過這段視頻來概括一下高錳酸鉀制取氧氣的步驟，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看。【課件演示】播放實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)視頻 【課件展示】高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟和注意事項(xiàng)師： 點(diǎn)撥主要步驟及注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)要求：收集兩瓶氧氣，且其中一瓶底部要有少許水。請(qǐng)同學(xué)們合理分工，認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，做好記錄。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。生： 分工，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)高錳酸鉀制取氧氣。并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。師： 巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。二、探究實(shí)驗(yàn) 木炭、鐵絲在氧氣中燃燒師： 我們利用剛才收集的氧氣做關(guān)于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在同學(xué)們看一段視頻。【課件演示】實(shí)驗(yàn) 木炭、鐵絲在氧氣中的燃燒師： 通過這段視頻，大家討論做木炭、鐵絲在氧氣中燃燒應(yīng)該注意什么問題？生： 討論并指派代表回答。師： 現(xiàn)在同學(xué)們開始做木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，還是要合理分工，認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，做好記錄。生： 分工，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)咎?、鐵絲在氧氣中燃燒。并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。師： 巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。三、收獲師： 通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究你收獲了那些知識(shí)？ 生： 回答 師：小結(jié)四、
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