制取氧氣教案二合集5篇(編輯修改稿)
2024-11-11 18:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氣瓶，觀察木材再點(diǎn)火，氣體是氧氣。查看 1，排水方法：當(dāng)瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，表示瓶?jī)?nèi)充滿了o2。2，向上空法：木頭會(huì)放在火星瓶上，如果木頭重新點(diǎn)燃，表明瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿。（6）放置方法：站在桌子上，用玻璃杯覆蓋。氧的密度大于空氣的密度。第三篇：《制取氧氣》教案二制取氧氣 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作。了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。（二）過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)及合作能力。初步具有對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析，對(duì)比和遷移的能力。教學(xué)用具： 藥品：高錳酸鉀儀器：試管、藥匙、酒精燈、鐵架臺(tái)、集氣瓶、水槽、導(dǎo)管、燒杯 用品：火柴、棉花、玻璃片 【預(yù)習(xí)案】：氧氣的物理性質(zhì)：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種 色 味的____ 體，密度比空氣略，溶于水。實(shí)驗(yàn)室中氧氣是怎樣制得的？常采用 高錳酸鉀、過(guò)氧化氫或 氯酸鉀的方法制得氧氣。kmno4制氧氣，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為。h2o2制氧氣，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為。kmno4是一種 色的 體，h 2o2是一種 色的 體，mno2是一種 色的 體?！窘虒W(xué)案】：環(huán)節(jié)1：復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)到了幾種實(shí)驗(yàn)室制取o2的方法？結(jié)合上節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課我們重點(diǎn)討論kmno4制o2的過(guò)程。用kmn o4制o2，第一過(guò)程應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)原理，即化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式。（請(qǐng)位同學(xué)上黑板來(lái)書寫我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的kmno4制o2的表達(dá)式）環(huán)節(jié)2：探究高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置。我們知 道任何一套制氣體的實(shí)驗(yàn)裝置都可以分為二個(gè)部分，即氣體的發(fā)生裝置和氣體的收集裝置。下面讓我們探究kmno4制o2應(yīng)選擇什么樣的發(fā)生裝置？什么樣收集裝置？ ①多媒體投影：氣體發(fā)生裝置的二種類型 呈現(xiàn)：kmno4的外觀問(wèn)：kmno4是什么狀態(tài)？kmno4制o2的反應(yīng)條件是什么？思考：kmno4制o2應(yīng)選擇哪一套發(fā)生 裝置？選擇的依據(jù)是什么? 學(xué)生通過(guò)小組合作方式討論后回答問(wèn)題。②多媒體投影：三種收集方法及相應(yīng)的裝置復(fù)習(xí):這三種收集方法分別可以收集什么樣的氣體? 問(wèn)：o2應(yīng)該怎樣收集？學(xué)生通過(guò)小組合作方式討論后回答問(wèn)題。環(huán)節(jié)3：探究高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)室制取o2，第一步操作應(yīng)該做什么？如何檢查裝置的氣密性？（請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行操作。）（歸納并板書：查）第二步操作應(yīng)該做什么？（向試管中加入固體，在試管口塞一團(tuán)棉花，把帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把試管固定在鐵架臺(tái)上。）(歸納并板書：裝定)多媒體投影：上課前組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置。問(wèn)：（1）試管口為什么要塞一團(tuán)棉花？（對(duì)比實(shí)驗(yàn)：一個(gè)盛水的小燒杯中加入一點(diǎn)kmno4粉末。）（2）加熱kmno4，試管口為什么要略向下傾斜？第四步操作應(yīng)該做什么？（點(diǎn)燃酒精燈，加熱）（歸納并板書：點(diǎn)）問(wèn)：加熱時(shí)，能不能一來(lái)就固定加熱？一來(lái)就固定加熱會(huì)產(chǎn)生什么后果？固定加熱之前，要先做什么？怎么操作？加熱固體后，導(dǎo)管口就會(huì)有氣泡冒出，這時(shí)候就準(zhǔn)備收集氧氣。問(wèn)：導(dǎo)管口剛開(kāi)始冒氣泡，能立即收集嗎？立即收 集會(huì)怎么樣？什么時(shí)候可以收集？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)收集一瓶o2，收集滿后把它取出來(lái)放在桌面上，并撤裝置。（這兩位同學(xué)的操作規(guī)不規(guī)范，有沒(méi)有需要糾錯(cuò)的地方。下面地對(duì)操作中的一些要點(diǎn)我們?cè)儆懻撘幌隆＃﹩?wèn)：用排水法收集o2，怎么知道o2已收集滿了？滿的現(xiàn)象是什么？收集滿o2的集氣瓶從水槽中取出來(lái)之后要正立放在桌面上，為什么？撤裝置時(shí)這兩位同學(xué)先撤了什么？后撤了什么？正不正確。為什么 要這樣做？ 歸納并板書剛剛的操作要點(diǎn)分別是：收離熄）問(wèn)：這兩位同學(xué)收集到的這瓶氣體到底是不是o2，如果我們要驗(yàn)證，應(yīng)該怎樣驗(yàn)證呢？問(wèn)： 在實(shí)驗(yàn)室中除了用排水法收集o2外，還可以采用什么方法收集o2？（向上排空氣法）實(shí)驗(yàn)：用向上排空氣法收集o2。問(wèn)：怎么知道這瓶o2已收集滿了？問(wèn)：用排水法和用向上排空氣法收集o2，哪種方法收集到的o2更純凈呢？ 環(huán)節(jié)4：課后小結(jié) 現(xiàn)在我們小結(jié)一下：（一）實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀 錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 氣體發(fā)生裝置 固體加熱型氣體收集裝置（三）操作步驟 操作步驟 查 裝 定 點(diǎn) 收 離熄檢查裝置的氣密性；在試管中裝入藥品并塞一團(tuán)棉花；將試管固定在鐵架臺(tái)上
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