【總結(jié)】第一篇:參加上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)出國(guó)就業(yè)有前景!近百名外國(guó)學(xué)生齊集中文演講比賽秀漢語(yǔ) 儒森漢語(yǔ) 參加上海對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)出國(guó)就業(yè)有前景!近百名外國(guó)學(xué)生齊集中文演講比賽秀漢語(yǔ) 近日,“金控基金杯·...
2024-11-15 02:27
【總結(jié)】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論第一章學(xué)科性質(zhì)第一節(jié)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的含義1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是指對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)。(《中國(guó)大百科全書(shū)·語(yǔ)言文字》》,實(shí)際上也包括對(duì)第一語(yǔ)言不是漢語(yǔ)的海外華人進(jìn)行的漢語(yǔ)教學(xué)?!皩?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”,1984年教育部正式確定為學(xué)科名稱。言學(xué)。既是一種第二語(yǔ)言教學(xué)
2025-07-18 22:27
【總結(jié)】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)通論方倩茹09371029填空題:1.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家海姆斯所提出的“交際能力”的概念主要包括兩方面的內(nèi)容:一是語(yǔ)法性,即合乎語(yǔ)法;二是可接受性或得體性。2.水平測(cè)試和成績(jī)測(cè)試是外語(yǔ)測(cè)試的兩種最主要的最常見(jiàn)的測(cè)試。3.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基認(rèn)為人類(lèi)先天具有一種習(xí)得語(yǔ)言的能力,他把這種能力稱為語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制。4.在目的語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)時(shí),文化接
2025-08-04 16:06
【總結(jié)】第一篇:對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的的40個(gè)語(yǔ)法點(diǎn) 1.漢語(yǔ)的基本語(yǔ)序主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。2.用“嗎”、“呢”的疑問(wèn)句 你去嗎?|你去哪兒呢?3.用疑問(wèn)代詞的疑問(wèn)句 他是誰(shuí)?|這是什么書(shū)?|你去哪兒?...
2024-10-17 15:52
【總結(jié)】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1在新加坡華文學(xué)校有一段時(shí)日了,小學(xué)和中學(xué)的孩子在華文的吸收程度有明顯的不同。針對(duì)不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是這段時(shí)間教學(xué)的工作總結(jié)。 首...
2024-12-07 03:56
【總結(jié)】關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教師的英文求職信,怎么寫(xiě)才能在眾多應(yīng)聘大學(xué)生中脫穎而出呢?下面是精心整理的 相關(guān)范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。 對(duì)外漢語(yǔ)教師的英文求職信 deardr.anderson, quanzhi...
2025-09-07 12:03
【總結(jié)】?教案主要內(nèi)容?課堂教學(xué)ppt教案主要內(nèi)容授課課題:你有幾張中文光盤(pán)教材:跟我學(xué)漢語(yǔ)課時(shí):45分鐘授課對(duì)象:外國(guó)初級(jí)留學(xué)生?【教學(xué)目標(biāo)】?一、知識(shí)與技能?學(xué)會(huì)1—10數(shù)字的發(fā)音。?掌握文中生字詞?掌握本文問(wèn)與答的兩個(gè)句型,學(xué)會(huì)使用?初步接觸“張”這
2025-08-15 23:07
【總結(jié)】第一篇:對(duì)外漢語(yǔ)中的漢字教學(xué)研究 對(duì)外漢語(yǔ)中的漢字教學(xué)研究 摘要:對(duì)外漢字教學(xué)的目的,是讓第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在對(duì)漢字符號(hào)體系有基本了解的基礎(chǔ)上掌握并運(yùn)用一定數(shù)量的漢字。有關(guān)漢字認(rèn)知的研究必須從“家族”...
2024-10-10 20:01
【總結(jié)】我眼中的對(duì)外漢語(yǔ)(一)初識(shí)感受我是一位名副其實(shí)的理工男。從專業(yè)來(lái)說(shuō),更是與“對(duì)外漢語(yǔ)”搭不上半點(diǎn)邊兒??墒?,我想可能是源于我的愛(ài)好吧(雖然我是學(xué)理工的,但我的文科成績(jī)一向比理科成績(jī)好),命運(yùn)讓我有緣結(jié)識(shí)了“對(duì)外漢語(yǔ)”,并被她的魅力深深吸引。剛來(lái)到西安語(yǔ)風(fēng)漢教中心,我認(rèn)為“對(duì)外漢語(yǔ)”就是“語(yǔ)文”,所以自認(rèn)為語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)的自己涉及這個(gè)行業(yè)是完全沒(méi)有問(wèn)題的??墒?,事以愿違,遇見(jiàn)了專業(yè)的
2025-08-04 16:39
【總結(jié)】第一篇:對(duì)外漢語(yǔ) 學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論的收獲 這學(xué)期我們學(xué)院開(kāi)設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論這門(mén)課程,余老師細(xì)心教導(dǎo),從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的歷史地位,現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)幾方面認(rèn)真給我們分析了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論這門(mén)課程。...
2024-11-14 19:03
【總結(jié)】第一篇:職業(yè)探索對(duì)外漢語(yǔ)教師 職業(yè)探索——對(duì)外漢語(yǔ)教師 一、職業(yè)描述 “對(duì)外漢語(yǔ)”是“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的簡(jiǎn)稱,是指對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)?!皩?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”是一種通俗的說(shuō)法,也是一種習(xí)慣性的說(shuō)法,它真正...
2025-09-22 08:30
【總結(jié)】第一篇:對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)——?jiǎng)釉~教案 教案 一、教學(xué)對(duì)象:漢語(yǔ)中級(jí)學(xué)習(xí)者 二、課程類(lèi)型:語(yǔ)法教學(xué)課 三、教學(xué)內(nèi)容:第三章詞和詞類(lèi) 第四節(jié)、動(dòng)詞 §、動(dòng)詞的分類(lèi) §及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞、四、教...
2024-11-04 22:33
【總結(jié)】對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的不足第一篇:對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的不足對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的不足及對(duì)策一、結(jié)合語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀,說(shuō)明問(wèn)題通過(guò)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀的了解,我覺(jué)得在教學(xué)中大致存在以下問(wèn)題:1、語(yǔ)法教學(xué)包羅了一些在交際中不用或少用的語(yǔ)法項(xiàng)目,因而語(yǔ)法項(xiàng)目繁多、語(yǔ)法教學(xué)量大,從而也導(dǎo)致了語(yǔ)法教學(xué)與實(shí)用的結(jié)合度差。對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)界
2025-03-13 01:34
【總結(jié)】美國(guó)大學(xué)的中文教學(xué)概況及美國(guó)中文學(xué)校的教學(xué)紐黑文中文學(xué)校牟嶺關(guān)于美國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)項(xiàng)目的一個(gè)謎思?美國(guó)大學(xué)的東亞系與中國(guó)國(guó)內(nèi)的外文系完全不同?但美國(guó)沒(méi)有類(lèi)似中國(guó)英語(yǔ)系這樣的中文系通才教育(LiberalArtsEducation)?培養(yǎng)學(xué)生心智和獨(dú)立思考的能力?為學(xué)生日后的發(fā)展打下基
2025-01-14 17:16
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中副詞的釋義 淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中副詞的釋義 緣起 學(xué)習(xí)和掌握一種語(yǔ)言,最重要的是掌握一定的詞匯量。呂必松先生說(shuō)要讓學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)...
2025-04-15 03:10