從耶魯大學的中文項目的變化看對外漢語教學的走向(編輯修改稿)
2025-02-01 17:16 本頁面
【文章內容簡介】 說大都是有能力的 ?關鍵是教學理念和思路還不是完全清楚 中文學校教師教學實踐大都受制于兩種經歷 ? 第一是自己學習中文的經歷 ? 第二是自己學習外語的經歷 ? 這兩種經歷對于中文學校的教學都產生極其負面的影響 ? 最集中的表現(xiàn)就是：一切圍繞寫漢字，因忽視了語言的本質：就是口語 ? 那些進入一流大學的華裔學生口語，大都不是我們教的，應該歸功于他們的父母，因為中文學校很少教口語 教學改革的重點 ? 應該明確這些孩子的母語是英語 ? 應該明確這些孩子與國內母語中文的孩子學中文要求不同 ?母語為中文的孩子學習中文，上學側重認字、寫字、閱讀、寫作 ?國外的孩子則要從說話開始，說話是語法、閱讀和寫字的基礎 《 戰(zhàn)勝字盲 》 by Sally Shaywitz ? 該書給我們的一些有益的啟示 ? 內容簡介 ?美國有差不多 25%的人患不同程度的dyslexia (誦讀困難癥） ?孩子發(fā)育都很正常，就是不能讀書，或者讀書很慢 Dyslexia 理論對我們的啟示 ? 是否腦子有病我們暫且不論。這一理論給我們教外語的人一個有益的啟示 ?所有學習外語者均呈現(xiàn)為先天Dyslexia狀態(tài) ?甚至更嚴重：每個學習外語者都缺乏口語系統(tǒng) Dyslexia 理論對我們的啟示 ? 外語學習者要首先建立口語系統(tǒng) ? 其后才是認讀書寫的問題，才是讓大腦的認字功能與口語系統(tǒng)連接起來的問題 ? 按照這一理論，過去中國的外語教學，特別是英語教學基本是失敗的，因為很多老師沒有能夠從口語訓練入手 ? 所以才有了新東方和英語圖書市場火熱的場面，因為英語教學越失敗，外語市場越火爆。 反思現(xiàn)有的課本 ? 沒有給予口語訓練以足夠的重視 ?課文內容貧乏 ，沒有任何刺激學生說話的課堂活動和課后作業(yè) ?太注重文化意義，而忽視了語言 ?中山陵坐落在中國南京風景秀麗的紫金山南坡，是孫中山先生的陵墓。它的全部建筑是用花崗巖建成的，遠遠望去，像一座巨大的鐘。整個陵區(qū)氣勢雄偉，莊嚴肅穆，每年都有很多人前來瞻仰。 反思現(xiàn)有的課本 ? 拼音處理不當： 13年級課文每個字上面的拼音，妨礙了學生讀方塊字。學生只讀拼音 ? 現(xiàn)有的 13年級孩子，只學會了拼音，本來 10個小時學會的東西，學了三
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