如何提高聾生語文學(xué)習(xí)興趣(編輯修改稿)
2024-11-15 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 望盡天涯路?。此第一境也。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。?此第二境也。?眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?。此第三境也。” 這種古為今用的例子俯拾皆是，只需用心提煉挖掘。第一境界關(guān)鍵在于“獨”字，第二境界關(guān)鍵在于“不悔”，第三境界關(guān)鍵在于“千百度。只有這樣字句斟酌，千錘百煉，方可提高學(xué)生的獨具慧眼，即對觀察事物的敏感度。進而獨具匠心And so on。(3)諸葛亮《誡子書》：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡(澹)泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！《誡子書》是三國時期著名政治家諸葛亮臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。它可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)。諸葛亮也是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中。通過這些智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得如此深切。對這樣的接近現(xiàn)代漢語的文言文最好背下來然后再細(xì)細(xì)品味，理解父親二字的沉重和不易，都說理解萬歲，可見生活中不理解的事情是如此之多，古人云士為知己者死，如此可見一斑。有些事情年輕的時候未必懂得，但懂得的時候已經(jīng)不再年輕。準(zhǔn)時開出的列車不會等待姍姍來遲的旅客:滾滾向前 的時代巨輪不會遷就虛度年華的浪子，浪子回頭金不換，所以必須強調(diào)這部分背誦和強制措施，不管是復(fù)制也好粘貼也好，必須讓這批孩子早點長出骨頭，民族的骨頭骨氣！腹有詩書氣自華，只要肚子里的東西多了，孩子就會克服年輕時的負(fù)面情緒，以火車頭的姿態(tài)帶動整個列車轟轟隆隆向前！不，是唱著歌滾滾向前！綜上，以上三段閱讀都有中心，不管怎么說都是圍繞中心，這叫并行不悖，相得益彰，所以寫文章分析文章都要提綱挈領(lǐng)、綱舉目張、環(huán)環(huán)相扣、絲絲入理。大處著眼，小處入手。養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣寫作的好習(xí)慣，一眼就看出文章要表達的中心思想，并用心分析其寫作方法、篇章布局。既要見森林又要見樹木，一草一木了然于胸，也要讓自己的文章思路清晰，容易被別人讀懂，切忌過千山跨萬水，不知所言。也切忌像拉磨的驢子一樣不管如何努力卻始終繞不出拉磨的小圈圈！最后就是記憶的方法和學(xué)習(xí)的方法了。（1）記憶法我認(rèn)為重復(fù)記憶法較為理想，即是化整為零，形散神不散。同樣是背一篇文章，突擊記憶一個小時背會，勞心傷神，逆反情緒倍增，不如每天十分鐘，六天背會，談笑間，壓力灰飛煙滅。而且突擊記憶很容易忘記，重復(fù)記憶法是背的慢，忘記的也慢，如果加上多復(fù)習(xí)的話可以記憶長達十?dāng)?shù)年或數(shù)十年！鄙人高中時背的，至今仍然記得不少。（2）學(xué)習(xí)方法我總結(jié)了三點，我認(rèn)為能做到前兩點已經(jīng)可以為人杰了，能做到三點者必為人中呂布，馬中赤兔。第一 前事不忘后事之師，即是定時學(xué)習(xí)，定時復(fù)習(xí)，每天固定時間復(fù)習(xí)，風(fēng)雨無阻，雷打不動。人腦是有規(guī)律的，規(guī)律是可以掌握并為人類造福的。這個規(guī)律就是遺忘率！科學(xué)發(fā)現(xiàn)，遇到新知識時，二十四小時內(nèi)遺忘率最低，所以定時復(fù)習(xí)就是避免了遺忘，例如，讀名言警句，今天五分鐘讀五個，明天讀十個，后天十五個......前面是疊加，到了后期，就是遞減，因為前面的名言警句在一遍又一遍的重復(fù)中早就不知不覺間背會了，這就是驀然回首已經(jīng)全部背會！第二亡羊補牢彌補錯誤人不可能避免犯錯，但能避免被同一塊石頭絆倒，吃一塹長一智長百智長千智。所以要把出現(xiàn)的錯誤要么在試卷里用紅筆畫出，下次再看試卷只需看錯誤部分，正確的無須再看，當(dāng)然試卷要保存好！要么準(zhǔn)備一個錯題本，專門抄錄錯誤的題目。這仿佛就是一個水瓢，漏洞越多，盛的水越少，所以要特別注意錯誤，一個試卷一百分，考了九十九分，務(wù)必要學(xué)生明白，哪怕第一名，不重要，重要的是失去的一分是如何錯的，只有對錯誤洞若觀火，心知肚明方能進步前行!第三快樂的學(xué)習(xí)快樂的創(chuàng)造 學(xué)習(xí)猶如每日三餐一樣成為生活中必不可少的一部分，古人有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者！甚至飯可不吃，但書不可不讀。這就是習(xí)慣成自然，好習(xí)慣可以使人受用終生。學(xué)習(xí)的至高境界是創(chuàng)造，創(chuàng)作，創(chuàng)新。那簡直是個享受的過程，相當(dāng)爽！有人說那是天國瑤池里的圣波在人世間的俄而一閃，也有人說猶如閃電劈開天幕將利劍插入大地般的勢不可當(dāng)，也有人說是醍醐灌頂茅塞頓開，更有人說是如癡如醉樂此不疲，即使身心俱疲也要拖著風(fēng)燭殘年的軀體掙扎挪移。可惜的是絕大多數(shù)人沒有這個感受，沒有這個感覺，一輩子渾渾噩噩悄然離去，不帶走一片云彩。正如愛迪生發(fā)明電燈諾貝爾發(fā)明炸藥，他們的血汗付出為千萬人的享受創(chuàng)造了溫床，所以生于憂患死于安樂！我相信這也是真理！后記年輕的朋友們，抱擁屬于你們的朝陽吧，前面康莊大道，浩瀚無垠，開創(chuàng)屬于你們的天地吧，有人說一味的在意別人就會失去自己，而我認(rèn)為，崇拜的人越多只能證明自己越渺?。∷?，少年要立大志，先做自己的老師而后敢為人師，以敢為天下先的姿態(tài)迎接傲氣大中華——君臨天下。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。愿我和你們一路前行，不管前面是地雷陣還是萬丈深淵,我們將一往無前,只愿你們義無反顧,鞠躬盡瘁,死而后已，締造輝煌 開拓?zé)o疆！與諸君共勉！第三篇：聾生語文教學(xué)反思聾生語文教學(xué)反思本學(xué)期，我開始擔(dān)任聾班一年級語文、音樂綜合教學(xué)工作。之前，都是帶高年級的語文及班主任工作。這學(xué)期對自己來說，是個全新的挑戰(zhàn)。一年級聾生教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都不太好，這需要我在工作中要不斷調(diào)整教學(xué)思路和方法，盡最大可能讓孩子們學(xué)會、學(xué)到知識、及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，我不斷反思自己，努力使自己不愧于特教教師這個神圣的教師職業(yè)。一、在理論學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新的教學(xué)方法滲透教學(xué)中。教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重學(xué)生需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上每一節(jié)課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己上課做好準(zhǔn)備，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。二、日常教學(xué)方面打好漢語拼音的基礎(chǔ)漢語拼音知識是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重、難點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識掌握牢固，并為后來的字、詞學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢？我通過生字詞卡片游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。正可謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
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