【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滿好奇心和探究心時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在經(jīng)過主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究后，學(xué)習(xí)效率也會(huì)越高。二、精于設(shè)問。蘇霍姆林斯基說過：“在每一個(gè)年輕的心靈里，存放著求知好學(xué)，渴望知識(shí)的”火藥“，就看你能不能點(diǎn)燃?！彼?，教師設(shè)計(jì)的問題要有導(dǎo)向性和趣味性，既要貼近學(xué)生知識(shí)水平，又要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)變得高效。三、活動(dòng)多樣化。一堂課的教學(xué)不能只有“教”，知識(shí)的傳輸很重要，但學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程也不可或缺。教師在教授完知識(shí)點(diǎn)后，學(xué)生練習(xí)的方式需多種多樣，讓學(xué)生從不同的思維方式思考，用不同的方法解決各式各樣的問題，既提高了課堂的趣味性，也訓(xùn)練了學(xué)生解決問題的能力。幫助課堂教學(xué)變得高效有很多種方法，值得我不斷的思考實(shí)踐和總結(jié)反思。我所教的是七年級(jí)的學(xué)生，七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，還保留著愛打小報(bào)告，喜歡打打鬧鬧，發(fā)生了矛盾總愛依賴?yán)蠋熃鉀Q。第一個(gè)學(xué)期我?guī)椭鷮W(xué)生解決了不少問題和麻煩，例如作業(yè)本弄丟了或是出黑板報(bào)的同學(xué)之間發(fā)生意見分歧等。這些問題看似很小，但它確實(shí)會(huì)讓學(xué)生上課心神不寧或是情緒低落，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的各種調(diào)解，這些小問題還是一直沒終止的發(fā)生著。這時(shí)，我意識(shí)到，我的解決方法是不對(duì)，每次幫助學(xué)生解決矛盾問題，找學(xué)生談話疏導(dǎo)，只是“治標(biāo)不治本”。因?yàn)閱栴}一直會(huì)發(fā)生，如果沒有形成自己獨(dú)立想辦法解決問題的習(xí)慣和能力，一味地依賴?yán)蠋熁蚣议L(zhǎng)，學(xué)生是得不到成長(zhǎng)的。所以，我組織了一次“如何解決日常生活小摩擦”的主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生解決問題的意識(shí)，學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。接著，每當(dāng)學(xué)生發(fā)生小摩擦來找我時(shí)，我都會(huì)試著引導(dǎo)其想辦法，用自己的力量解決問題，并做好后續(xù)跟蹤工作。結(jié)果，半個(gè)學(xué)期過去了，學(xué)生變得比較獨(dú)立，即使出現(xiàn)小問題，也會(huì)想辦法或討論怎么解決，有了很大的改善。從2014年畢業(yè)至今，我走上講臺(tái)差不多已經(jīng)有一年了，這一年，我從最初一名青澀的教師慢慢的成長(zhǎng)了許多，上課變得更加自信，管理班級(jí)也慢慢比較得心應(yīng)手了，這里既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心教導(dǎo)和熱心幫助，也有自己的辛苦和努力。根據(jù)我從教不久的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，我認(rèn)為教師成長(zhǎng)無論對(duì)學(xué)生發(fā)展還是教師自身的發(fā)展來說都是至關(guān)重要的。新教師要成長(zhǎng)為具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的智慧型優(yōu)秀教師，需要不斷的實(shí)踐積累和深刻的自我反思。下面我從幾點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)教師成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。教師需創(chuàng)造不斷地學(xué)習(xí)，一個(gè)人如果停止了學(xué)習(xí)，那就像一桶水，總有一天會(huì)枯竭。在枯竭的時(shí)候，教師的工作就會(huì)變得沒有創(chuàng)新，只是一味的重復(fù)再重復(fù)。堅(jiān)持自我反思。沒有最好，只有更好。教師的每一堂課，用的每一種方法，設(shè)計(jì)的每一個(gè)活動(dòng)，都沒有最好，只有更好，所以，教師需要不斷的自我反思，尋找自己的失敗之處，找到解決的策略和方法。保持一顆永遠(yuǎn)年輕有活力的心。雖然我現(xiàn)在還年輕，積極向上，熱情活力，這對(duì)現(xiàn)在的我來說很容易做到。但是，由于教師容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和工作的瑣碎操勞等原因，要始終保持一顆年輕的心，是很難做到的。時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，走進(jìn)學(xué)生，感染學(xué)生，這也是教師成長(zhǎng)的一部分吧！針對(duì)以上三點(diǎn)，我為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)五年計(jì)劃。早上堅(jiān)持朗讀英語(yǔ)十五分鐘，保持良好的英語(yǔ)口感。堅(jiān)持閱讀，其中包括教學(xué)理論、英語(yǔ)文章和各類課外書，形成好的閱讀習(xí)慣。每天反思當(dāng)天的上課情況和班主任工作，把需要改進(jìn)的地方記好，讓出現(xiàn)的問題得到改善。積極參加公開課活動(dòng)，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。保持微笑，善待每一位學(xué)生。以身作則，教會(huì)學(xué)生保持樂觀的生活態(tài)度。每天運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，讓自己活躍起來，對(duì)生活充滿斗志和希望。我的五年計(jì)劃都是從小事做起，沒有宏大的目標(biāo)，我相信只要從日常生活小事做起，水滴石穿，五年后我會(huì)看到一個(gè)更加成熟優(yōu)秀的自己！英語(yǔ)是一門有趣的學(xué)科，作為一名教師, 就應(yīng)該堅(jiān)實(shí)自己的教師基本功, 提升自己的素養(yǎng), 以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來, 變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。如果我們能注意挖掘潛藏在英語(yǔ)中的寶藏，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的厭煩情緒，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積積性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。久而久之，這種興趣就會(huì)變成一種學(xué)習(xí)上的心理需要——習(xí)慣。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”了。為此，我總結(jié)出了三點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法。一、用積極的態(tài)度感染學(xué)生教師必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，樂于向上的心態(tài)，飽滿的熱情，友善的態(tài)度，寬容的品質(zhì)。教師每天微笑著自信地走進(jìn)課堂，熱情洋溢地授課，使英語(yǔ)課上得生動(dòng)幽默，學(xué)生的情緒自然而然受到感染，被調(diào)動(dòng)起來。樹立信心。教師要除了認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性外，還要在教學(xué)中認(rèn)真研究學(xué)生的心理特征，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和靈活多樣的教學(xué)方法，不斷改變自己的常規(guī)教學(xué)模式，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)或小進(jìn)步，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，對(duì)應(yīng)于產(chǎn)生興趣。三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) 無論對(duì)優(yōu)等生還是差等生．教師都要不失時(shí)機(jī)地給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛和真誠(chéng)的贊美，例如當(dāng)著全體學(xué)生的面直陳贊美之詞：在與學(xué)生聊天時(shí)，有意無意地談起他的優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)：在單獨(dú)與學(xué)生淡心時(shí)，直接說出對(duì)他的良好評(píng)價(jià)和印象：在作業(yè)本上寫幾句鼓勵(lì)的話，學(xué)生會(huì)很開心，從而更加努力。學(xué)校法律糾紛是指學(xué)校在教育、教學(xué)和管理過程中，由于教育法的關(guān)系失衡而導(dǎo)致的爭(zhēng)執(zhí)。學(xué)校法律糾紛的關(guān)注點(diǎn)有：學(xué)校招生中的法律糾紛；教師聘任中的法律糾紛；教學(xué)管理中的法律糾紛；學(xué)生教育中的法律糾紛；學(xué)生傷害事故中的法律糾紛。我的身邊發(fā)生的最多的是學(xué)生傷害事故中的法律糾紛。例如，上個(gè)學(xué)期有位學(xué)生在學(xué)校打籃球不小心摔倒擦傷，回到家后父母看到很生氣，認(rèn)為學(xué)校老師應(yīng)該負(fù)責(zé)，便氣沖沖地跑到學(xué)校來。這時(shí)，我作為班主任在第一時(shí)間見到家長(zhǎng)，耐心傾聽，與家長(zhǎng)交談，先安穩(wěn)情緒，再查清楚事發(fā)原因，消除誤解，并換位思考，讓家長(zhǎng)了解各自責(zé)任，以理服人。之后，這位學(xué)生家長(zhǎng)了解情況后，主動(dòng)道歉，事情得到了解決。但是，如果當(dāng)事人之間直接協(xié)商失敗，協(xié)商未果可申請(qǐng)教育行政主管部門調(diào)解，調(diào)解失敗向法院起訴。意外傷害事件往往是比較孤立的事件，常發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上，但處理時(shí)卻要應(yīng)眼于大多數(shù)。應(yīng)從個(gè)別的事件中，讓學(xué)生找到某種必然性以及值得吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)和處理方法。教育的形式可以多樣化，譬如組織主題班會(huì)，開展主題討論，目的是為了加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全意識(shí)，避免出現(xiàn)法律糾紛，防患于未然。如若學(xué)生出現(xiàn)意外，學(xué)校和教師應(yīng)及時(shí)處理，以學(xué)生安全為主，機(jī)智處理問題。第五篇：為人師表,尊重學(xué)生為人師表 尊重學(xué)生什么是尊重？尊重是一個(gè)人待人處事時(shí)所表現(xiàn)出來的一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、有禮的態(tài)度，也是一種美德。我們中華民族是一個(gè)歷來崇尚尊重的民族。作為一名人民教師，有責(zé)任把這一傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)光大，傳播給學(xué)生。那么我們?cè)鯓硬拍馨堰@一美德弘揚(yáng)光大、傳播給學(xué)生呢？我認(rèn)為必須做到如下幾點(diǎn)：首先，要學(xué)會(huì)自尊自重。教師是人類靈魂的工程師。其職業(yè)是崇高、神圣的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生無不起著潛移默化的作用。這就要求我們做教師的，在與學(xué)生的相處交往中，要以身作則，為人師表。學(xué)高為師，德高為范嗎？只有時(shí)時(shí)處處以師者的規(guī)范要求自己，才能取得學(xué)生的尊重，學(xué)生才會(huì)“尊其師，信其道”。比如，你要求學(xué)生不抽煙，不飲酒，不隨地吐痰，不遲到，作業(yè)認(rèn)真辦但你自己卻在班內(nèi)抽煙、醉醺醺的出入校園、教室，滿口臟話，上課遲到，板書“龍飛鳳舞”的，那你又怎能去說服那些做不到的學(xué)生呢？常言道“正人須先正己”。己之不正怎能正人呢？你的放蕩行為又怎能得到學(xué)生的尊重呢？由此可見，要想讓學(xué)生尊重自己，首先必須自尊。其次，要尊重學(xué)生。有道是“敬人者人恒敬之”。意思是說尊敬他人的人，就會(huì)經(jīng)常受到他人的尊重。尊重學(xué)生是向?qū)W生進(jìn)行尊重教育的最佳途徑?！吧斫躺跤趪?yán)教嗎？”學(xué)生是親身參加者，當(dāng)他受到老師的尊重后，就會(huì)產(chǎn)生一種說不出的幸福感，自豪感，感激情。進(jìn)而會(huì)對(duì)你更加尊重。那么怎樣去尊重學(xué)生呢？這就要求我們做教師的用真情關(guān)愛學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，與學(xué)生之間建立起平等和諧的新型師生關(guān)系。視學(xué)生為子女，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想和前途。要一視同仁，尤其是對(duì)待差生，絕不能歧視諷刺。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多給鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，幫助他們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，進(jìn)而積極上進(jìn)，樂觀向上。另外，還要愛崗敬業(yè)，熱衷于自己的工作，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度治學(xué)，以飽滿的熱情上課，以高度的責(zé)任感去批改學(xué)生的作業(yè)。這樣就能得到學(xué)生的尊重，也能交給學(xué)生學(xué)會(huì)尊重。尊重是建立良好師生關(guān)系的橋梁，讓我們做老師的為人師表，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生吧！下水作文好處多——我的點(diǎn)滴體會(huì)時(shí)下教學(xué)改革越來越為教育者所重視，新的教學(xué)方法競(jìng)相疊出，目的只有一個(gè)，無外乎提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，把學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型的人才。語(yǔ)文教學(xué)更是如此，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力當(dāng)為第一要?jiǎng)?wù)?？稍鯓觼韺?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？