北京版四年級下冊數(shù)學教案認識垂線(編輯修改稿)
2025-01-16 08:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 尺的一邊與已知直角重合，讓三角尺直角的一邊緊巾直邊，也就是與已知直線重合，再沿直線移動三角尺，使已知點落在直角的另一條邊上，最后沿直角的另一條邊畫直線，這條直線就是已知直線的垂線。 概括成： 1 放、 2 靠、三移、四畫 三、鞏固練習：第 44 頁上的想想做做 生動手折一折，再交流兩條折痕的位置關系。 ，再指名上臺在課件上指出。 ，在實物展示臺展出，并演示畫圖步驟 43 頁第 2 題。 觀察每個圖形，指出每個圖形中哪些線段是互相垂直的？ 44 頁第 3 題。 學生獨立完成，同桌互相檢查。 四、全課總結。 五、作業(yè)。 補充練習。 課前思考 : 本課是在學生認識了兩條直線的位置關系 :相交或平行的基礎上 ,研究兩條直線相交成直角的特殊的位置關系 . 首先借助煤體 ,讓學生觀察 ,兩副畫面 ,讓學生討論發(fā)現(xiàn)圖中的平行線和相交直線 ,從圖中抽象出兩條直線相交成 90 度的圖形 ,讓學生確認相交成直角 。討論其他三個角的度數(shù) ,再利用這兩組圖形說明互相垂
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