【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)學(xué)生默讀，提高閱讀的速度。【重點(diǎn)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感受哪吒不懼、敢于同胡作非為的惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)以及為了百姓安危大義凜然、舍己為人的精神。【教學(xué)時(shí)間】2～3課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天我們用2節(jié)課時(shí)間，來(lái)學(xué)習(xí)一篇同學(xué)們較為熟悉的、：《哪吒鬧?！贰?板書(shū)課題。)二、初讀感知自主識(shí)字，初讀課文。①借助拼音或字典，認(rèn)讀生字詞。②把課文讀正確、通順，難讀的句子可多讀幾遍。③同桌交流并檢查生字。三、研讀課文，理解感悟提問(wèn)：這么長(zhǎng)的文章要在短時(shí)間內(nèi)基本學(xué)懂，你認(rèn)為我們?cè)摬扇∧姆N讀書(shū)方式呢?默讀課文，思考課文主要寫(xiě)了什么。①學(xué)生邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)哪吒外貌、行為的句子，并想象哪吒的形象。②選擇自己最感興趣的內(nèi)容，多讀幾遍，想一想哪吒前后共打了幾個(gè)人，為什么打，結(jié)果怎樣。小組合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)“我認(rèn)識(shí)的哪吒”。(從外貌到精神)①?gòu)哪倪傅恼Z(yǔ)言、行為中，你能看出哪吒是什么樣的人物?②結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)“我認(rèn)識(shí)的哪吒”，把總結(jié)歸納的詞語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，如“神奇可愛(ài)”“不畏權(quán)勢(shì)”“舍生取義”“正直勇敢”……交流展示、評(píng)選“研究成果獎(jiǎng)”。①制定評(píng)選規(guī)則及標(biāo)準(zhǔn)。每組一次貼一張紙條，如果其他小組有異議，必須解釋?zhuān)钡綕M(mǎn)意為止。如果總結(jié)歸納的詞語(yǔ)不確切，其他組可以換下另貼。教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話有理有據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言、思維的發(fā)展。各組依次上臺(tái)貼紙條，貼得多的小組為勝。②全班交流。評(píng)出“研究成果”獎(jiǎng)。總結(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)默讀，抓住“打”這條線，理清了文脈，讀懂了課文。通過(guò)品味人物外貌、行為的詞語(yǔ)，使哪吒形象在我們心中更具體、更豐滿(mǎn)。今后我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)文章，也可以運(yùn)用這種方法。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞二、有感情地朗讀課文，回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容三、小組合作學(xué)習(xí)，講一講《哪吒鬧?！返墓适驴梢园垂适掳l(fā)展的順序講：①講清楚人物(出身、外貌)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②講清楚事情發(fā)生、發(fā)展。打誰(shuí)——為什么打——怎樣打——結(jié)束。③講清楚事件的結(jié)果。也可以按以題設(shè)疑的線索講：①哪吒是什么人物?②為什么鬧海，怎樣鬧?③結(jié)果如何?四、全班評(píng)價(jià)，評(píng)出“故事大王”五、朗讀課文，完成積累詞語(yǔ)的任務(wù)六、課外延伸哪吒死而復(fù)生，又得了兩件寶貝，本領(lǐng)更大了。后來(lái)如何呢?同學(xué)們可以找些課外讀物，讀一讀，相信你會(huì)有更多的收獲。哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)講這個(gè)故事。體會(huì)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀體會(huì)哪吒的39。形象，學(xué)會(huì)講故事。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“擺”“抖”等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課齊讀課題。談話填空。二、新授自由讀課文2—4自然段，思考交流。默讀課文第二自然段，邊讀邊想象畫(huà)面。出示句子“他跳進(jìn)大海里……也搖晃起來(lái)?！毕胂螽?huà)面，討論交流。學(xué)習(xí)課文4自然段。（1）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。（2）體會(huì)哪吒的機(jī)靈。（3）感受“抖”字的準(zhǔn)確?？翠浵瘛Ｖv故事。三、總結(jié)，推薦閱讀。哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)6【教學(xué)要求】⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。⒉學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。⒊能按事件發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。⒋學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)權(quán)、敢于同邪惡斗爭(zhēng)的精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，弄清課文的重要內(nèi)容?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、揭示課題⒈小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的是一位神仙為民著想戰(zhàn)勝邪惡的故事，這位神仙我們一年級(jí)學(xué)漢語(yǔ)拼音是就認(rèn)識(shí)他了。今天我們要學(xué)習(xí)的`課文是22 哪吒鬧海⒉板書(shū)課題22 哪吒鬧海⒊解釋題意，拼讀“哪吒”二、初讀課文⒈、自學(xué)生字詞。⑴讀準(zhǔn)字音，讀通句子。⑵標(biāo)出自然段的序號(hào)。⑶查字典，理解詞語(yǔ)。⒉、檢查自學(xué)效果。⑴出示生字詞。掀起隨即機(jī)靈洗澡父子搖晃扔去⑵指名讀，注意從平翹舌音，前后鼻音上區(qū)別。⑶理解生詞語(yǔ)掌握情況。重點(diǎn)詞語(yǔ)：興風(fēng)作浪：刮起大風(fēng)，掀起大浪。胡作非為：裝做壞事。⑷朗讀生字詞。三、讀課文。思考：按哪吒鬧海的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這一順序，把課文分成三部分。第一部分：(1) 寫(xiě)哪吒鬧海的原因。第二部分：（2～4）寫(xiě)哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)。第三部分：（5）寫(xiě)哪吒鬧海的結(jié)果。四、寫(xiě)字指導(dǎo)；即：左邊的點(diǎn)緊靠提畫(huà)。五、作業(yè)⒈有感情的朗讀全文。⒉完成描紅練習(xí)。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。二、精讀課文。⒈、第一自然段：⑴指名讀。⑵這一自然段主要說(shuō)什么？⑶理解“稱(chēng)霸一方”、“作惡多端”？⑷說(shuō)話：用因?yàn)椤浴瓕⑦@一段的兩句話連起來(lái)。⑸小結(jié)：這一自然段主要寫(xiě)東海龍王父子做壞事害老百姓，哪吒決心治他們。這是他要去鬧東海的原因。⒉、第二自然段：⑴指名讀。⑵這一自然段主要說(shuō)什么？⑶畫(huà)出表示哪吒動(dòng)作的詞語(yǔ)。（板書(shū)：跳進(jìn)取下擺掀起）這些詞和課題中哪個(gè)詞兒聯(lián)系的十分緊密？⑷東海龍王怎么樣了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看會(huì)怎么樣？請(qǐng)看書(shū)上的插圖。⒊、第3自然段：（結(jié)合看圖）⑴指名讀。⑵這一自然段主要說(shuō)什么？⑶什么叫“機(jī)靈”？小哪吒的機(jī)靈表現(xiàn)在哪里？你們看小哪吒是多么勇敢，哪個(gè)夜叉根本不是他的對(duì)手，一下子就打死了他。這么一來(lái)，龍王怎么了？請(qǐng)看第4自然段。⒋、第4自然段⑴指名讀。⑵這一自然段主要說(shuō)什么？⑶哪吒與三太子的戰(zhàn)況如何？你能把他們交戰(zhàn)的情景像講故事一樣講出來(lái)吧？⑷畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，練讀。⑸小結(jié)：2～4自然段描寫(xiě)了哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)，掀起滔天巨浪，打死三太子，處治你龍王，為百姓出氣。齊讀2～4自然段。⒌、第5自然段⑴指名讀。⑵這一自然段主要說(shuō)什么？⑶小結(jié)：這一自然段寫(xiě)哪吒鬧海的結(jié)果。⒍、齊讀全文。三、總結(jié)全文：這是一篇深化故事，寫(xiě)小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們有過(guò)上了太平的日子的事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對(duì)惡勢(shì)力敢于斗爭(zhēng)而獲得勝利的可貴精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)！哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)7《哪吒鬧?！肥蔷拍炅x務(wù)教育蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第五冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。這是一則神話故事，講了小哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人們又過(guò)上安定生活的故事。全文共5個(gè)自然段。第一自然段是故事的開(kāi)端，講東海龍王父子稱(chēng)霸一方，害得人們不敢下海捕魚(yú)，哪吒決心治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了龍王父子，人們又過(guò)上了太平的生活。雖然在這則故事中，小哪吒要去對(duì)付稱(chēng)霸一方的東海龍王父子不是件容易的事，但課文寫(xiě)得舉重若輕，寓幽默、諷刺于敘述之中，從而產(chǎn)生了輕松、愉悅的效果。而課文采用的是小學(xué)生們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，這樣學(xué)生就更有興致更能深入地學(xué)習(xí)理解課文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】讀準(zhǔn)本課的生字新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，“稱(chēng)霸一方”、“興風(fēng)作浪”。初步感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，“稱(chēng)霸一方”、“興風(fēng)作浪”。理清課文脈絡(luò)，初步感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。【設(shè)計(jì)理念】《哪吒鬧?！芬徽n，要求學(xué)生能按事情發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的?！罢f(shuō)故事”不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地背誦課文，而是要采用形象、有趣的多種“讀”的方式，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)化故事語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的，有滋有味地說(shuō)，更好地理解課文，了解人物的形象?！驹O(shè)計(jì)思路】根據(jù)略讀課文只需把握文章大意，不需要字斟句酌的要求，在第一課時(shí)的教學(xué)中以學(xué)生自主研讀、主動(dòng)探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課