【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、閱讀板書(shū)設(shè)計(jì)哪吒鬧海出生神奇敢做敢當(dāng)誠(chéng)實(shí)勇敢舍己為人保護(hù)百姓利益……正義精神教學(xué)掛圖三頭六臂哪吒印象思考討論：哪吒為什么要打東海龍王的太子敖丙？后來(lái)為什么又要?dú)⑺雷约?？哪吒鬧海教案5【教學(xué)要求】1．學(xué)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能按事情發(fā)展的順序說(shuō)出哪吒鬧海的故事。4．掌握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神?！窘叹邷?zhǔn)備】詞卡、小黑板?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的是一位神仙為民著想戰(zhàn)勝邪惡的故事，這位神仙我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)就知道了他的名字。今天要學(xué)習(xí)的課文是二、揭示課題，解題1．板書(shū)課題：18哪吒鬧海2．解釋題意，辨音。哪吒是神仙的名字?！段饔斡洝防镎f(shuō)他是玉帝部下托塔天王李靖的第三個(gè)兒子，他模樣像個(gè)少年，但神通廣大?！斗馍裱萘x》晨說(shuō)他出生不久，就大鬧東海，打死了龍王的太子。這篇課文，就是講這個(gè)故事的。哪吒的哪是個(gè)多音字，這里讀n233。，吒是翹舌音，讀zhā。（領(lǐng)讀哪吒兩遍）三、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)生字詞。⑴給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。輕聲讀課文，讀順語(yǔ)句，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)。⑵會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格里的11個(gè)生字，據(jù)詞讀準(zhǔn)哪子兩個(gè)多音字，會(huì)讀田字格上面的8個(gè)生字。⑶理解下列詞語(yǔ)的意思：捉拿 掀起 隨即 興風(fēng)作浪機(jī)靈 稱(chēng)霸 扔去 胡作非為2．檢查自學(xué)效果。⑴出示詞語(yǔ)：稱(chēng)霸 夜叉 洗澡 隨即 父子 水晶宮 搖晃 扔去⑵指名讀。指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音等方面辨明加點(diǎn)字的讀音。⑶了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：捉拿：捉（人）。掀起：往上涌起。隨即：隨后就，立即。機(jī)靈：機(jī)智靈活。扔去：拋過(guò)去。興風(fēng)作浪：刮起大風(fēng)掀起大浪。胡作非為：專(zhuān)做壞事。⑷抽卡片讓學(xué)生讀生字詞。3．學(xué)生試讀課文。4．分自然段指名讀課文。四、寫(xiě)字指導(dǎo)1．指導(dǎo)要點(diǎn)。稱(chēng)：左部第一筆為平撇，右部第一筆為斜撇?；欤河蚁虏勘鹊墓P順是橫，豎提，撇，豎彎鉤。晶：上部日宜稍篇；下部?jī)扇兆舐孕?，右略大?；危荷喜咳找似疑蠈捪抡?；下部光上收下放，最后兩筆配合平穩(wěn)。叉：首筆橫撇和第二筆捺起筆處相接，中間一點(diǎn)為側(cè)點(diǎn)?？常鹤蟛渴峙砸耸站o讓右。全字左窄右寬，左短右長(zhǎng)。即：左部末點(diǎn)應(yīng)緊貼提尖。全字左高右低。扔：右部筆順，先寫(xiě)橫折折折鉤更在橫部中點(diǎn)起筆寫(xiě)撇。2．用鋼筆在書(shū)上描紅。五、布置作業(yè)1．讀課文。思考：按哪吒鬧海的原因、鬧海的經(jīng)過(guò)、鬧海的結(jié)果這一順序把課文分成三部分。2．讀抄詞語(yǔ)（文后習(xí)題3）第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞二、精讀訓(xùn)練1．指名讀課文。2．指名按布置思考題的要求把課文分成如下三個(gè)部分：第一部分（第1自然段）：寫(xiě)哪吒鬧海的原因。第二部分（第2～4自然段）：寫(xiě)哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)。第三部分（第5自然段）：寫(xiě)哪吒鬧海的結(jié)果。3．分自然段講讀。第1自然段⑴指名讀。⑵這一自然段有幾句話？（兩句）第一句說(shuō)了什么？（學(xué)生答，教師板書(shū)：龍王父子稱(chēng)霸作惡、人們不敢下海捕魚(yú)）什么叫稱(chēng)霸一方、作惡多端？（稱(chēng)霸一方是在一個(gè)地區(qū)依靠權(quán)勢(shì)欺壓別人的意思；作惡多端是在許多方面做壞事的意思）⑶第二句說(shuō)了什么？（學(xué)生答，教師板書(shū)：決心治一治、為百姓出口氣）這里的決心治一治表示哪吒怎樣的思想感情？（表示哪吒有正義感，能夠?yàn)槔习傩罩耄刃〗Y(jié)：這一自然段寫(xiě)東海龍王父子做壞事害老百姓，哪吒決心處治他們。這是他要去鬧海的原因。⑸齊讀第1自然段。第2自然段⑴指名讀。⑵這一自然段有幾句話？（三句話）第一、二兩句說(shuō)了什么？（學(xué)生答，教師板書(shū)：跳進(jìn)、取下、擺、掀起）這些動(dòng)作和題目里的哪一個(gè)詞兒扣得緊？（鬧海）不錯(cuò)，連東海龍王的水晶宮也給他鬧得搖晃起來(lái)了。東海龍王怎么樣了呢？第三句話怎么說(shuō)的？（學(xué)生答，教師板書(shū)：嚇了一跳）你看，東海龍王被哪吒鬧得又驚又嚇又著急，可見(jiàn)哪吒的厲害。巡海夜叉是海里的小鬼，他出去察看會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)看第11117頁(yè)的插圖。第3自然段（結(jié)合看圖）⑴指名讀。⑵這一自然段有幾句話？（三句話）第一句說(shuō)了什么？（學(xué)生答）下面二句話說(shuō)了什么？（學(xué)生答，教師板書(shū)：閃身、取下、扔去、打死夜叉）什么叫機(jī)靈？小哪吒的機(jī)靈表現(xiàn)在哪里？（機(jī)靈就是機(jī)智靈活的意思。小哪吒的機(jī)靈就表現(xiàn)在閃、取、扔等動(dòng)作上）你看小哪吒多厲害，那個(gè)夜叉根本不是他的對(duì)手，乾坤圈扔去，一下子就把夜叉給打死了。這么一來(lái)，龍王怎么樣了？請(qǐng)看第4自然段。第4自然段⑴指名讀。⑵這個(gè)自然段有六句話，第一句說(shuō)了什么？（學(xué)生答，教師板書(shū)：龍王嗷嗷直叫）嗷嗷直叫是什么意思？（嗷嗷是模擬叫聲的詞，直叫就是叫個(gè)不停的意思）這次龍王派三太子帶兵去捉拿哪吒，來(lái)勢(shì)很兇險(xiǎn)。⑶第二句話說(shuō)的是什么情況？（學(xué)生答）請(qǐng)注意跳出水面氣沖沖沖地舉槍便刺這些詞語(yǔ)，說(shuō)明了三太子來(lái)勢(shì)風(fēng)猛，那么哪吒是怎么樣對(duì)付的？請(qǐng)看下面三句話。⑷第三、四、五句說(shuō)了什么？（學(xué)生答，教師板書(shū)：噴出、拿出、三太子）哪吒這一連串的動(dòng)作表示他心不慌，手不軟，神勇無(wú)比。請(qǐng)齊讀這三句話。（學(xué)生齊讀）⑸那三太子死后怎么樣？（學(xué)生答，教師板書(shū)：現(xiàn)出原形）那三太子原來(lái)是條小龍，是個(gè)小畜牲，沒(méi)有什么了不起。小結(jié)：第2～4自然段寫(xiě)哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)：掀起滔天巨浪，打死夜叉，打死三太子，處治了龍王父子，為老百姓出了氣。齊讀第2～4自然段。第5自然段⑴指名讀。⑵這個(gè)自然段只有一句話，說(shuō)了什么？（學(xué)生答，教師板書(shū)：再也不敢胡作非為、人們又過(guò)上了太平日子）⑶小結(jié)：這一自然段寫(xiě)哪吒鬧海的結(jié)果：（指板書(shū)）東海龍王再也不敢胡作非為，人們又過(guò)上了太平日子。⑷齊讀第5自然段。4．齊讀課文。三、布置作業(yè)。1．有感情地朗讀課文。2．閱讀課文，按事情的發(fā)展順序練習(xí)說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。第三課時(shí)一、總結(jié)課文這是一篇神話故事，寫(xiě)小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們又過(guò)上太平日子的事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對(duì)惡勢(shì)力敢于斗爭(zhēng)而獲得勝利的可貴精神。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。齊讀課文。二、感情朗讀1．放錄音欣賞。2．指名有感情地朗讀課文，師生評(píng)議。三、復(fù)述故事1．指名說(shuō)說(shuō)這篇課文三個(gè)部分的大意。2．揭示板書(shū)，讓學(xué)生理清脈絡(luò)，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)復(fù)述。3．各人自行組織內(nèi)容，安排順序。4．提名復(fù)述故事，師生評(píng)議，補(bǔ)充。5．同座二人交替復(fù)述、聆聽(tīng)，各一次。四、作業(yè)練習(xí)1．比一比，再組成詞語(yǔ)。叉( ) 即( ) 扔( )又( ) 卻( ) 仍( )2．多音字據(jù)音組詞。n233。( ) zǐ( )哪 子nǎ( ) zi( )附板書(shū)：哪 吒 鬧 海人們不敢下海捕魚(yú) 龍王父子稱(chēng)霸作惡跳進(jìn) 取下 擺 掀起 嚇了一跳為百姓 決心 取下 扔去 龍王嗷嗷直叫出口氣 治一治 閃身 打死夜叉噴出 拿出 三太子現(xiàn)出原形人們過(guò)上太平日子 再也不敢胡作非為哪吒鬧海教案6教學(xué)目標(biāo)：能有感情地、有個(gè)性地朗讀課文。掌握課文內(nèi)容，憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。能按事情發(fā)展的順序說(shuō)出哪吒鬧海的故事。教學(xué)重、難點(diǎn)：課文內(nèi)容，憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化朗讀感悟，體會(huì)哪吒勇敢，正義的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件、磁鐵板書(shū)卡片（三張：鬧水晶宮、大夜叉、斗三太子）教學(xué)過(guò)程：一、回顧、引入。播放龍王興風(fēng)作浪的動(dòng)畫(huà)影片（同時(shí)師述）師述：上節(jié)課咱們說(shuō)到那東海龍王父子稱(chēng)霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)，小哪咤決心要治一治他們，為老百姓出一口氣。今天，咱們就跟著小哪咤到那東海里去鬧一鬧，怎么樣？來(lái)，咱們自由地讀課文的二、三、四自然段，看看哪吒鬧海給你留下怎什么印象？二、初讀課文第二、三、四自然段。生自由讀這部分課文指名說(shuō)說(shuō)哪吒鬧海給你留下什么印象的？課文中哪些句子給了你這種感受，把它畫(huà)下來(lái)，好好的讀一讀，待會(huì)讀給大家聽(tīng)。三、精度感悟。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點(diǎn)句：他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。（1）、讀這句話時(shí)你想到了什么？他有這樣的39。感受，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？A（如果學(xué)生沒(méi)聽(tīng)出來(lái)）你愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？——有沒(méi)有自己的感受，也想讀給大家聽(tīng)B（如果學(xué)生聽(tīng)出來(lái)）你能來(lái)讀讀嗎？（2）出示鬧水晶宮動(dòng)畫(huà)片段。相信你們有了更深的感受了，再讀讀這句話（自由讀，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀）。（3）師小結(jié)板書(shū)：這下龍王的水晶宮可天翻地覆了，哪吒鬧起水晶宮來(lái)可真不含糊。（板書(shū)：鬧水晶宮）小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。（1）你腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫(huà)面？愿意讀給大家聽(tīng)嗎？（2）演一演（重點(diǎn)體會(huì)“閃”“趁勢(shì)”）（3）帶著你的體驗(yàn)再來(lái)讀讀這句話。（4）師小結(jié)：笨拙的夜叉哪里打得過(guò)機(jī)靈敏捷的小哪吒呢？（板書(shū)：打夜叉）可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。（1）這小小的乾坤圈，真能把夜叉打死嗎？（2）讀出自己的體會(huì)。哪吒一縱身，趁勢(shì)抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。（1）根據(jù)學(xué)生朗讀點(diǎn)評(píng)，“想去看看哪吒斗三太子的精彩片斷嗎？”（2）哪兒最精彩？誰(shuí)也想把這精彩的句子讀一讀。（指名）（3）評(píng)：他讀得精不精彩？（4）師小結(jié)板書(shū)：龍王父子再兇狠，勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗。（板書(shū)：斗三太子）師總結(jié)：小哪吒為了百姓，大鬧水晶宮，打死夜叉，斗敗三太子，我們對(duì)哪吒頓生欽佩之情。來(lái)。咱們選擇自己喜歡的段落，把自己的體會(huì)讀出來(lái)，喜歡怎么讀就怎么讀。待會(huì)老師選那些讀的認(rèn)真，能把自己的體會(huì)讀出來(lái)的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。生自由練讀。指名讀喜歡的段落。四、總結(jié)全文，情感升華。師述：哪吒這么一鬧，懲治了龍王父子，從此他們?cè)僖膊桓液鞣菫榱耍傩沼诌^(guò)上了太平日子（板書(shū)），想象一下，太平日子會(huì)是怎樣的一番景象？指名暢所欲言。師述：百姓們，現(xiàn)在你們想對(duì)小哪吒說(shuō)些什么呢？生交流。五、課本延伸，講故事?？磥?lái)大家都很喜歡機(jī)智勇敢的小哪咤，想把哪咤鬧海的故事講給更多人聽(tīng)嗎？咱們先來(lái)練習(xí)練習(xí)，待會(huì)把故事講給大家聽(tīng)。生自由練習(xí)后指名配合動(dòng)畫(huà)片講故事。除了講故事的方法還有哪些方式可以表達(dá)對(duì)哪吒的喜愛(ài)和欽佩？生交流作為課后作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：龍王父子鬧水晶宮————哪吒鬧海打夜叉太平日子興風(fēng)作浪斗三太子哪吒鬧海教案7活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒早期閱讀的良好習(xí)慣。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)漢字：三太子、哪吒、勇敢。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、字卡、三太子和哪吒的圖片、小圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分歌曲《小哪吒》導(dǎo)入，教師提問(wèn)：“這是什么歌曲？小哪吒是什么樣子的？”教師出示哪吒圖，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單觀察小哪吒的外形特征?！靶∨笥严矚g小哪吒嗎？為什么？”教師總結(jié)“小哪吒是一個(gè)聰明、善良、勇敢的孩子”（二）基本部分師：“今天張老師也給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小哪吒的故事，我們來(lái)看一下。”教師播放課件。（1）出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒觀察圖片內(nèi)容，師：這是誰(shuí)？（東海龍王的三太子）出示漢字“三太子”認(rèn)讀，師：“龍王和國(guó)王的兒子叫太子，三太子是龍王的第三個(gè)兒子。小朋友看龍王的三太子怎么了？”（東海的三太子非常的霸道，常常欺負(fù)老百姓），小朋友說(shuō)三太子這樣做對(duì)嗎？能不能欺負(fù)別人？”（2）“這件事被誰(shuí)知道了？”出示第二幅圖，“小哪吒”出示漢字“哪吒”認(rèn)讀。小朋友想一想小哪吒知道三太子欺負(fù)老百姓后會(huì)怎么做？”請(qǐng)幼兒積極思考大膽發(fā)言?！拔覀儊?lái)看看小哪吒是怎樣做的”出示第三幅圖，“小哪吒拿著混天綾和乾坤圈，大鬧東海，打敗了三太子?！薄靶∧倪赣赂覇幔俊背鍪緷h字“勇敢”認(rèn)讀。教師總結(jié)：小哪吒非常的機(jī)智勇敢，武藝高強(qiáng)。它拿著混天綾和乾坤圈大鬧東海，打敗了三太子。從此，老百姓再也不受欺負(fù)了。”起名字。“這個(gè)故事講完了，小朋友知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？”請(qǐng)幼兒討論。教師出示字卡，和幼兒一起復(fù)述故事?！拔覀円黄鹪賮?lái)講一遍這個(gè)故事”請(qǐng)幼兒看字卡講一遍故事。鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。游戲：（1）翻圖片。師：“張老師這里有很多漂亮的小哪吒，你喜歡哪個(gè)就把它反過(guò)來(lái)，讀出上面的字寶寶。這個(gè)小哪吒就歸你了?！保?）智慧門(mén)。師：“小朋友認(rèn)識(shí)了這么多字寶寶，老師真高興，小哪吒還給小朋友帶來(lái)了很多禮物，但是要得到禮物，必須得過(guò)四道智慧門(mén)，每道智慧門(mén)上都有不同的字寶寶，小朋友要大聲的讀出門(mén)上的字寶寶，才能順利通過(guò)得到小哪吒的禮物。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？”（三）結(jié)束部分師生一起演唱《小哪吒》結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。哪吒鬧海教案8一、揭題并質(zhì)疑。播放《少年英雄小哪吒》歌曲。：10哪吒鬧海。質(zhì)疑：哪吒是怎么鬧海的？為什么要鬧海？結(jié)果又怎樣？簡(jiǎn)評(píng)：戴老師在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，有創(chuàng)意。二、品讀文章（一）帶著“鬧”的疑問(wèn)品讀文章。（二）討論：為什么要“鬧”？指導(dǎo)朗讀這部分。指導(dǎo)“稱(chēng)霸一方”和“興風(fēng)作浪”討論與理解。觀看動(dòng)漫片段，體會(huì)哪吒氣憤的感覺(jué)。再文中畫(huà)出有關(guān)哪吒氣憤的句子。哪吒為什么氣