【正文】 ?。┱l(shuí)能來(lái)用自己的朗讀把哪吒的勇敢、本領(lǐng)大表現(xiàn)出來(lái)。(這個(gè)龍王氣得吹胡子瞪眼了.)一生：這個(gè)小毛孩，敢這樣毀我龍宮，我不會(huì)饒了你。出示課題《哪吒鬧?！?。原來(lái)哪吒有兩件寶貝，(字幕出示：混天綾、乾坤圈)你們知道什么是混天綾、乾坤圈嗎?哪吒帶著乾坤圈、混天綾是怎樣大鬧東海的呢，我們一起看課文。(板書(shū)：打死)四、學(xué)習(xí)課文第四自然段哪吒二鬧東海，打死了夜叉，龍王氣得嗷嗷直叫，這一次派誰(shuí)來(lái)了?小朋友，你們想象一下，龍王三太子當(dāng)時(shí)的心情如何?(出示動(dòng)畫(huà)：龍王三太子氣勢(shì)洶洶，帶著蝦兵蟹將來(lái)到海面上?！驹O(shè)計(jì)理念】在有限的時(shí)間和空間內(nèi)喚醒學(xué)生主動(dòng)、高效學(xué)習(xí)文本的意識(shí)，限度挖掘文本的創(chuàng)造性與想象力，放飛閱讀的翅膀，使學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)。小組合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)“我認(rèn)識(shí)的哪吒”。也可以按以題設(shè)疑的線索講：①哪吒是什么人物?②為什么鬧海，怎樣鬧?③結(jié)果如何?四、全班評(píng)價(jià)，評(píng)出“故事大王”五、朗讀課文，完成積累詞語(yǔ)的任務(wù)六、課外延伸哪吒死而復(fù)生，又得了兩件寶貝，本領(lǐng)更大了。（2）體會(huì)哪吒的機(jī)靈。⑴出示生字詞。⒈、第一自然段：⑴指名讀。⒍、齊讀全文?！驹O(shè)計(jì)思路】根據(jù)略讀課文只需把握文章大意，不需要字斟句酌的要求，在第一課時(shí)的教學(xué)中以學(xué)生自主研讀、主動(dòng)探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文，在讀中感悟課文，促動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。匯報(bào)交流，理清脈絡(luò)。觀察四線格中的生字，記住字形。（是啊，風(fēng)可真大。掌握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。(1)出示詞語(yǔ)：稱(chēng)霸夜叉洗澡隨即父子水晶宮搖晃扔去(2)指名讀。下部?jī)扇兆舐孕?，右略大。分自然段講讀。(2)這個(gè)自然段有六句話，第一句說(shuō)了什么?(學(xué)生答，教師板書(shū)：龍王嗷嗷直叫)嗷嗷直叫是什么意思?(嗷嗷是模擬叫聲的詞，直叫就是叫個(gè)不停的意思)這次龍王派三太子帶兵去捉拿哪吒，來(lái)勢(shì)很兇險(xiǎn)。齊讀課文。六、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)提升：上節(jié)課我們知道了哪咤為什么要鬧海，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？這節(jié)課我們具體學(xué)習(xí)哪咤腦海的經(jīng)過(guò)。練習(xí)講故事。學(xué)習(xí)體會(huì)哪咤為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢與邪惡努力做斗爭(zhēng)的精神。有感情地朗讀課文。(2)這一自然段有幾句話?(三句話)第一句說(shuō)了什么?(學(xué)生答)下面二句話說(shuō)了什么?(學(xué)生答，教師板書(shū)：閃身、取下、扔去、打死夜叉)什么叫機(jī)靈?小哪吒的機(jī)靈表現(xiàn)在哪里?(機(jī)靈就是機(jī)智靈活的意思。讀抄詞語(yǔ)(文后習(xí)題3)第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞二、精讀訓(xùn)練指名讀課文。四、寫(xiě)字指導(dǎo)指導(dǎo)要點(diǎn)。(1)給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。那么機(jī)靈的小哪吒是怎么做的？你從中又能看出什么？學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀。出示：東海龍王父子稱(chēng)霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。這節(jié)課我們初步讀了哪吒鬧海這個(gè)故事，知道了因?yàn)椤?，所以……。讀音。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，“稱(chēng)霸一方”、“興風(fēng)作浪”。⑸小結(jié)：2～4自然段描寫(xiě)了哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)，掀起滔天巨浪，打死三太子，處治你龍王，為百姓出氣。五、作業(yè)⒈有感情的朗讀全文。⑴讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示句子“他跳進(jìn)大海里……也搖晃起來(lái)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞二、有感情地朗讀課文，回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容三、小組合作學(xué)習(xí)，講一講《哪吒鬧?！返墓适驴梢园垂适掳l(fā)展的順序講：①講清楚人物(出身、外貌)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。③同桌交流并檢查生字。哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)4【內(nèi)容簡(jiǎn)析】這是一篇略讀課文，主要寫(xiě)了出身神奇的哪吒帶著神仙送給他的乾坤圈和混天綾在東海洗澡時(shí)，無(wú)意觸犯了東海龍王的水晶宮，并打死了蠻不講理的夜叉和胡作非為的敖丙。)(1)哪幾個(gè)字最能表現(xiàn)哪吒的機(jī)靈?(板書(shū)：閃、扔)(“一閃”閃耀幾次。第二課時(shí)一、導(dǎo)入本課：小朋友們，上節(jié)課我們說(shuō)到哪吒來(lái)到大海邊，他懷著一種怎樣的心情來(lái)的呢?說(shuō)得真好，看，哪吒來(lái)了。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。生：他講得還不錯(cuò)，就是沒(méi)有動(dòng)作。通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道鬧海分三步，先—一鬧東海水晶宮，再—二鬧東海殺夜叉，最后—大戰(zhàn)三太子。三、“鬧”海結(jié)果怎樣？師：哪吒鬧海的結(jié)果是怎樣的39。那么我們想想看，龍王父子可是稱(chēng)霸一方，勢(shì)力強(qiáng)大，決心治一治他們談何容易，這不僅要有高超的本領(lǐng)，還要有驚人的膽量。正文：哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)9篇哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)1教材簡(jiǎn)析：《哪吒鬧海》是蘇教版三年級(jí)第五冊(cè)課文內(nèi)容，題材為神話故事。而哪吒為了給老百姓出一口氣，是下定了決心要去治一治龍王父子，真了不起。呢？生：東海龍王父子從此再也不敢胡作非為了。二、學(xué)習(xí)第二四小節(jié)通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道鬧海分三步，先—一鬧東海水晶宮，再—二鬧東海殺夜叉，最后—大戰(zhàn)三太子。誰(shuí)能加上自己的動(dòng)作和語(yǔ)言再來(lái)講一講。第一課時(shí)一、導(dǎo)入本課小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?最喜歡哪個(gè)人物呢?看來(lái)你們了解的可真不少，屏幕上出現(xiàn)的這些動(dòng)畫(huà)人物，你們認(rèn)識(shí)嗎?(屏幕上依次出現(xiàn)米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。(電腦出示巨幅哪吒畫(huà)像，下面有各種兵器：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長(zhǎng)槍、錘子、混天綾?！岸氵^(guò)”閃耀幾次。龍王向哪吒索命，哪吒盡力解釋?zhuān)埻鯀s毫不理會(huì)，在不得已的情況下，哪吒用乾坤圈迫使龍王低頭求饒，誰(shuí)知龍王出爾反爾，調(diào)集四海龍王用大水淹了陳塘關(guān)。三、研讀課文，理解感悟提問(wèn)：這么長(zhǎng)的文章要在短時(shí)間內(nèi)基本學(xué)懂，你認(rèn)為我們?cè)摬扇∧姆N讀書(shū)方式呢?默讀課文，思考課文主要寫(xiě)了什么。②講清楚事情發(fā)生、發(fā)展。”想象畫(huà)面，討論交流。⑵標(biāo)出自然段的序號(hào)。⒉完成描紅練習(xí)。齊讀2～4自然段。理清課文脈絡(luò)，初步感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。把這些生字詞送回課文中，你還能讀準(zhǔn)嗎？（指名分段讀課文，正音。哪吒……，從此……。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。一閃、取下、扔去哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)9【教學(xué)要求】學(xué)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。輕聲讀課文，讀順語(yǔ)句，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)。稱(chēng)：左部第一筆為平撇，右部第一筆為斜撇。指名按布置思考題的要求把課文分成如下三個(gè)部分：第一部分(第1自然段)：寫(xiě)哪吒鬧海的原因。小哪吒的機(jī)靈就表現(xiàn)在閃、取、扔等動(dòng)作上)你看小哪吒多厲害，那個(gè)夜叉根本不是他的對(duì)手，乾坤圈扔去，一下子就把夜叉給打死了。閱讀課文，按事情的發(fā)展順序練習(xí)說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。三、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。板書(shū)設(shè)計(jì)： 10哪吒鬧海原因： 稱(chēng)霸一方 興風(fēng)作浪跳進(jìn)海里 掀起巨浪經(jīng)過(guò)：教訓(xùn)夜叉 一下打死制服三太子 現(xiàn)出原形結(jié)果： 人們過(guò)上太平日子七、教學(xué)反思：班上的氣氛非?；钴S，聽(tīng)著同學(xué)具有感染力的配音，看著他們極具表現(xiàn)力的動(dòng)作，課堂上學(xué)生們演讀得熱火朝天，全班五十多個(gè)小哪吒用聲音和動(dòng)作傳遞著為民著想、不畏強(qiáng)暴、勇戰(zhàn)邪惡的精神風(fēng)貌。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)哪咤的故事背景。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。第4自然段(1)指名讀。第三部分(第5自然段)：寫(xiě)哪吒鬧海的結(jié)果。晶：上部日宜稍篇。(3)理解下列詞語(yǔ)的意思：捉拿掀起隨即興風(fēng)作浪機(jī)靈稱(chēng)霸扔去胡作非為檢查自學(xué)效果。能按事情發(fā)展的順序說(shuō)出哪吒鬧海的故事。讀著讀著，你眼前仿佛出現(xiàn)怎樣一幅畫(huà)面？（1）海面上刮起大風(fēng)，把船都吹得左搖右擺的。（哪吒，你真是個(gè)的人?。┪?、寫(xiě)字指導(dǎo)。師：這是一篇神話故事，按照大家提出的問(wèn)題，我們來(lái)找找問(wèn)題的答案?！罢f(shuō)故事”不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地背誦課文，而是要采用形象、有趣的多種“讀”的方式，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)化故事語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的，有滋有味地