【文章內(nèi)容簡介】 、經(jīng)過和結果，現(xiàn)在請按大屏幕上的提示試著把課文分成三部分。2．匯報交流，理清脈絡。（一）哪吒為什么鬧海1．哪一自然段講了哪吒鬧海的原因？（第一自然段）2．誰能用“因為所以”的句型說一說哪吒鬧海的原因？3．理解重點詞：稱霸一方、興風作浪。東海龍王父子經(jīng)常稱霸一方，興風作浪，他們做了哪些壞事？（生想象說話）當漁民出海打漁時，龍王父子____________________________ 當漁民滿載而歸時，龍王父子____________________________ 當漁民在岸邊曬網(wǎng)時，龍王父子__________________________龍王父子就這樣，濫用他們呼風喚雨的法力，打翻漁船，吹倒房屋，這就是稱霸一方,興風作浪（齊）。是啊，我們讀書的時候要加上想象，這樣就能把靜止的文字讀得生動起來。4．你覺得龍王父子怎樣？你讀到這是怎樣的心情？該怎樣讀這一句？5．所以哪吒決定治一治他們，為百姓出一口氣。你覺得小哪吒這個想法說明什么？ 6．讀出哪吒的決心。【設計意圖】本環(huán)節(jié)主要通過抓住關鍵詞語，學生就能更好地深入領悟課文內(nèi)容。在讀第一自然段時，指導學生抓住“稱霸一方”、“興風作浪”等詞語，體會龍王父子的可惡，抓住“治一治”、“出一口氣”等詞語體會哪吒為民著想，敢與邪惡作斗爭的精神。這樣以詞帶句，以句帶段，從而自然地將學生帶入本文中。而以讀為本，以讀促思，更能使學生有所感悟和思考，獲得思想啟迪。（二）哪吒鬧海的經(jīng)過1．同學們，課文的哪些段落寫了哪吒鬧海的經(jīng)過呢？（指名答）現(xiàn)在請選擇自己最感興趣的一段讀一讀，并試著加一個小標題，和小組內(nèi)的伙伴交換意見。2．生合作讀書，師巡視。3．指名說自己喜歡的段落并加小標題。（補充板書：大鬧水晶宮、打死夜叉、大敗三太子）【設計意圖】把學習的權力交給學生，讓學生自主、全程、充分地參與。在充分讀文的基礎上，學習用簡練的語言來概括內(nèi)容，相信孩子們的成果都是美的。（三）哪吒鬧海的結果1．師：經(jīng)過哪吒正義的一“鬧”，從此，東海龍王再也??（引讀最后一段）2．聯(lián)系上文理解胡作非為，還可以換成什么詞？。（生想象，說東海龍王再也不敢做什么了？）3．小結：課文最后一個自然段寫了鬧海的結果，這樣我們就清楚、完整地了解了整個故事的內(nèi)容，同學們也要學會按事情的發(fā)展順序來寫一件事情?！驹O計意圖】此環(huán)節(jié)通過讀書，整體把握事情的起因、經(jīng)過、結果，從中認識人物的表現(xiàn)，初步學習敘事的寫作方法。四、總結課文，初步體會人物品質。，知道了因為??，所以??。哪吒??，從此??。2．我認識了一個（）的哪吒?！驹O計意圖】新課程標準指出“閱讀教學的重要任務是通過教學，讓學生學會閱讀，學會表達”我在設計本環(huán)節(jié)的目的，學生在充分讀文的基礎上，能夠用自己的話概括課文的主要內(nèi)容，搜集提煉整理信息，用簡潔的話語概括課文大意，從而學生學會閱 3 讀，學會表達。五、寫字指導。1．觀察四線格中的生字位置，記住字形。2．提醒書寫要點，師示范“巨”的筆順。3．生在習字冊上描紅，寫字?！驹O計意圖】寫字教學是“語文課程標準”的重要組成部分, 此環(huán)節(jié)主要是引導學生從整體上感知中國漢字的形體美，再給予充足的時間讓學生靜心觀察生字的占位問題，讓學生在觀察中做到心中有數(shù)，這樣在寫字時就會自然而然的把“眼”中字變成“心”中字。六、布置作業(yè)。1．有感情地熟讀課文。2．聽寫生字詞。板書設計 哪吒鬧海 原因 興風作浪大鬧水晶宮 經(jīng)過 打死夜叉大敗三太子結果 不敢胡作非為第三篇：2013藍天杯哪吒鬧海 第一課時教學設計《哪吒鬧?！返谝徽n時教學設計鎮(zhèn)江市朱方路小學 湯雯飛 郵編：212000 【課題】蘇教版三年級語文《哪吒鬧?！?【教材簡解】《哪吒鬧海》是九年義務教育蘇教版小學語文教材第五冊第三單元的一篇講讀課文。這是一則神話故事，講了小哪吒為民著想，不畏強暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人們又過上安定生活的故事。全文共5個自然段。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結局，講哪吒制服了龍王父子，人們又過上了太平的生活。雖然在這則故事中，小哪吒要去對付稱霸一方的東海龍王父子不是件容易的事，但課文寫得舉重若輕，寓幽默、諷刺于敘述之中，從而產(chǎn)生了輕松、愉悅的效果。而課文采用的是小學生們喜愛的動畫人物，這樣學生就更有興致更能深入地學習理解課文?！灸繕祟A設】讀準本課的生字新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系生活實際理解詞語，“稱霸一方”、“興風作浪”。初步感受并學習哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神?！局攸c、難點】聯(lián)系生活實際理解詞語，“稱霸一方”、“興風作浪”。初步感受并學習哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。【設計理念】《哪吒鬧?！芬徽n，要求學生能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。“說故事”不是讓學生簡單地背誦課文，而是要采用形象、有趣的