哪吒鬧海第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-18 23:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，現(xiàn)在請(qǐng)按大屏幕上的提示試著把課文分成三部分。2．匯報(bào)交流，理清脈絡(luò)。（一）哪吒為什么鬧海1．哪一自然段講了哪吒鬧海的原因？（第一自然段）2．誰(shuí)能用“因?yàn)樗浴钡木湫驼f(shuō)一說(shuō)哪吒鬧海的原因？3．理解重點(diǎn)詞：稱霸一方、興風(fēng)作浪。東海龍王父子經(jīng)常稱霸一方，興風(fēng)作浪，他們做了哪些壞事？（生想象說(shuō)話）當(dāng)漁民出海打漁時(shí)，龍王父子____________________________ 當(dāng)漁民滿載而歸時(shí)，龍王父子____________________________ 當(dāng)漁民在岸邊曬網(wǎng)時(shí)，龍王父子__________________________龍王父子就這樣，濫用他們呼風(fēng)喚雨的法力，打翻漁船，吹倒房屋，這就是稱霸一方,興風(fēng)作浪（齊）。是啊，我們讀書(shū)的時(shí)候要加上想象，這樣就能把靜止的文字讀得生動(dòng)起來(lái)。4．你覺(jué)得龍王父子怎樣？你讀到這是怎樣的心情？該怎樣讀這一句？5．所以哪吒決定治一治他們，為百姓出一口氣。你覺(jué)得小哪吒這個(gè)想法說(shuō)明什么？ 6．讀出哪吒的決心。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要通過(guò)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)生就能更好地深入領(lǐng)悟課文內(nèi)容。在讀第一自然段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生抓住“稱霸一方”、“興風(fēng)作浪”等詞語(yǔ)，體會(huì)龍王父子的可惡，抓住“治一治”、“出一口氣”等詞語(yǔ)體會(huì)哪吒為民著想，敢與邪惡作斗爭(zhēng)的精神。這樣以詞帶句，以句帶段，從而自然地將學(xué)生帶入本文中。而以讀為本，以讀促思，更能使學(xué)生有所感悟和思考，獲得思想啟迪。（二）哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)1．同學(xué)們，課文的哪些段落寫了哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)呢？（指名答）現(xiàn)在請(qǐng)選擇自己最感興趣的一段讀一讀，并試著加一個(gè)小標(biāo)題，和小組內(nèi)的伙伴交換意見(jiàn)。2．生合作讀書(shū)，師巡視。3．指名說(shuō)自己喜歡的段落并加小標(biāo)題。（補(bǔ)充板書(shū)：大鬧水晶宮、打死夜叉、大敗三太子）【設(shè)計(jì)意圖】把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自主、全程、充分地參與。在充分讀文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括內(nèi)容，相信孩子們的成果都是美的。（三）哪吒鬧海的結(jié)果1．師：經(jīng)過(guò)哪吒正義的一“鬧”，從此，東海龍王再也??（引讀最后一段）2．聯(lián)系上文理解胡作非為，還可以換成什么詞？。（生想象，說(shuō)東海龍王再也不敢做什么了？）3．小結(jié)：課文最后一個(gè)自然段寫了鬧海的結(jié)果，這樣我們就清楚、完整地了解了整個(gè)故事的內(nèi)容，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)按事情的發(fā)展順序來(lái)寫一件事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)讀書(shū)，整體把握事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，從中認(rèn)識(shí)人物的表現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)敘事的寫作方法。四、總結(jié)課文，初步體會(huì)人物品質(zhì)。，知道了因?yàn)??，所以??。哪吒??，從此??。2．我認(rèn)識(shí)了一個(gè)（）的哪吒?！驹O(shè)計(jì)意圖】新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀教學(xué)的重要任務(wù)是通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)表達(dá)”我在設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的，學(xué)生在充分讀文的基礎(chǔ)上，能夠用自己的話概括課文的主要內(nèi)容，搜集提煉整理信息，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)概括課文大意，從而學(xué)生學(xué)會(huì)閱 3 讀，學(xué)會(huì)表達(dá)。五、寫字指導(dǎo)。1．觀察四線格中的生字位置，記住字形。2．提醒書(shū)寫要點(diǎn)，師示范“巨”的筆順。3．生在習(xí)字冊(cè)上描紅，寫字。【設(shè)計(jì)意圖】寫字教學(xué)是“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”的重要組成部分, 此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知中國(guó)漢字的形體美，再給予充足的時(shí)間讓學(xué)生靜心觀察生字的占位問(wèn)題，讓學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù)，這樣在寫字時(shí)就會(huì)自然而然的把“眼”中字變成“心”中字。六、布置作業(yè)。1．有感情地熟讀課文。2．聽(tīng)寫生字詞。板書(shū)設(shè)計(jì) 哪吒鬧海 原因 興風(fēng)作浪大鬧水晶宮 經(jīng)過(guò) 打死夜叉大敗三太子結(jié)果 不敢胡作非為第三篇：2013藍(lán)天杯哪吒鬧海 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《哪吒鬧?！返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)江市朱方路小學(xué) 湯雯飛 郵編：212000 【課題】蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文《哪吒鬧?！?【教材簡(jiǎn)解】《哪吒鬧海》是九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第五冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。這是一則神話故事，講了小哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人們又過(guò)上安定生活的故事。全文共5個(gè)自然段。第一自然段是故事的開(kāi)端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚(yú)，哪吒決心治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了龍王父子，人們又過(guò)上了太平的生活。雖然在這則故事中，小哪吒要去對(duì)付稱霸一方的東海龍王父子不是件容易的事，但課文寫得舉重若輕，寓幽默、諷刺于敘述之中，從而產(chǎn)生了輕松、愉悅的效果。而課文采用的是小學(xué)生們喜愛(ài)的動(dòng)畫人物，這樣學(xué)生就更有興致更能深入地學(xué)習(xí)理解課文?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】讀準(zhǔn)本課的生字新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，“稱霸一方”、“興風(fēng)作浪”。初步感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，“稱霸一方”、“興風(fēng)作浪”。初步感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神?！驹O(shè)計(jì)理念】《哪吒鬧海》一課，要求學(xué)生能按事情發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的?！罢f(shuō)故事”不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地背誦課文，而是要采用形象、有趣的
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