哪吒鬧海第二課時教學反思(編輯修改稿)
2024-11-18 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手來鬧的嗎？他是有備而來，帶了兩件法寶——混天綾和乾坤圈。我們來看一下哪吒第一次是怎樣鬧海的？（二）一鬧（學習第二自然段）：作者寫哪吒鬧海是抓住一系列動作來寫的，讓我們覺得很生動、很精彩，你能把這些表示動作的詞用紅筆畫出來嗎？（跳進、取下、一擺、掀起）從這些動詞你體會到了什么？（哪吒很勇敢。）你能通過讀讓大家感受到哪吒的勇敢嗎？哪吒一擺混天綾，水晶宮就搖晃起來了。我們給這次鬧海取個小標題可以叫做一鬧——水晶宮。哪吒這么一鬧，水晶宮就搖晃起來，大家想一下生活在水晶宮的龍王會看到什么？（水晶宮搖晃得很厲害；放水果和酒杯的地方都傾斜；蝦兵蟹將到處亂竄，可能還撞到龍王身上）龍王看到這些感覺怎么樣？（嚇了一跳，他連忙派巡海夜叉上去察看）（三）二鬧（學習第三自然段）夜叉看到了什么，他是怎么想的？他是怎么做的？ 用波浪線畫出表示夜叉動作的詞語。（鉆、見、舉、砍）從這里你能看出夜叉是個怎樣的人？（結(jié)合課文圖片）生通過觀察圖片并聯(lián)系課文回答：夜叉是個很丑而且心狠手辣、蠻不講理的人。那哪吒呢，被打死了嗎？是啊，被機靈的哪吒給打死了。哪吒打死夜叉費勁嗎？從哪個詞可以看出來？（一下）哪吒是用哪一件法寶一下打死了夜叉？（正是有了法寶乾坤圈，所以不用經(jīng)過幾十幾百回合的廝殺搏斗，就能把夜叉給制服。讓我們來再次感受乾坤圈的威力?？蓜e小看這小小的乾坤圈，齊讀——）讀一讀課文，看看從哪些詞語中可以讀出哪吒的機靈來，用紅線把它們畫出來。（一閃、躲過、取下、扔去）能否給“隨即”換個近義詞？“隨即”就是立刻、馬上的意思，說明了哪吒動作迅速，反應(yīng)很快。讓我們把哪吒的機靈勁通過朗讀表現(xiàn)出來。小哪吒可機靈了，誰來讀？隨即評價：（你真是機靈的哪吒！把你自己當成哪吒，再來試試。你的朗讀讓我們好像看到了動畫片，那樣精彩?。R讀——通過動作我們更好地認識了夜叉和哪吒，那你能借助我們找出來的動作，把哪吒和夜叉相斗的故事用自己的話說一說嗎？哪吒一怒殺了蠻不講理的夜叉，這一鬧真是驚心動魄，我們也可以給這第二鬧取個名字，叫“一怒殺夜叉”。（強調(diào)叉的寫法。）（四）三鬧（學習第四自然段）夜叉被哪吒打死了，想一想龍王會是什么反應(yīng)？（龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。）同學們現(xiàn)在都是龍王，老師看看哪位龍王是真的生氣了？生讀句子。如此生氣的龍王在三太子捉拿哪吒之前，會對他的兒子說些什么？學生展開想象，回答：自己要小心，把哪吒抓住，給夜叉償命。帶著龍王的囑咐，三太子前來捉拿哪吒。那么他是怎么捉拿哪吒的呢？（三太子跳出水面，氣沖沖的對哪吒說：“你打死我家夜叉，該當何罪？”說完，舉槍便刺。）氣沖沖地說，會是怎樣的語氣，誰能來讀一讀三太子的話。三太子才說完，舉槍就要刺。哪吒如何接招的呢？（指名回答：哪吒一縱身，趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。）裹住了三太子后，哪吒會對他說些什么呢？（提醒哪吒是為何而來，有些話他不得不說啊！可以用上課文中的成語：你們以前一直興風作浪，胡作非為，我今天要為老百姓出一口氣。）哪吒說得多有理啊，這一鬧，活捉了三太子，更是為民除了一害。這一鬧我們?nèi)€小標題，可以叫制服三太子。讓我們回到課本，把這精彩的一鬧用生動的語句再現(xiàn)一下。正義戰(zhàn)勝了邪惡，我們真為哪吒高興！誰愿意把“哪吒智斗三太子的場面講給我們聽聽？生分組合作，邊說邊配上動作，相互提建議。（生匯報表演。）（五）鬧的結(jié)果經(jīng)過這么一鬧，二鬧，三鬧，哪吒居然把龍王父子給制服了，這口憋了好久的氣終于出了。結(jié)果怎樣？齊讀最后一小節(jié)小哪吒三鬧東海，看到這兒，讀到這兒，想到這兒，你有什么話要對小哪吒說嗎？（哪吒你真聰明；真勇敢；為民除害）最后，讓我們把對哪吒的所有感情，都化作一聲，來讀一讀課題，夸一夸哪吒！聽聽誰夸得最好！準備好了嗎？想一想，哪吒制服夜叉，制服龍王三太子，制服龍王，大鬧東海的事情，我們再來讀一讀。讓我們?yōu)槟倪傅恼x，為哪吒的勇敢再來讀一讀。五、作業(yè)設(shè)計：把這個小故事講給弟弟妹妹聽。六、板書設(shè)計：稱霸一方、興風作浪 ——→ 10 哪 吒 鬧 海 ——→過上太平日子大鬧水晶宮一怒殺夜叉制服三太子為民著想，不畏強暴，敢斗邪惡第四篇：《哪吒鬧?！返诙n時教學設(shè)計《哪吒鬧?！返诙n時教學設(shè)計教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借對文本的感悟、結(jié)合生活體驗以及豐富的想象力能按事情發(fā)展的順序生動地復述“哪吒鬧?！钡墓适?。體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。教學準備：《哪吒鬧?！范嗝襟w課件教學過程：一、揭題哪吒是大家非常熟悉的小英雄，今天我們要走進他，一起來學習課文――《哪吒鬧?！罚R讀課題）你發(fā)現(xiàn)今天的課題有什么特別之處嗎？（老師的“鬧”字寫得很大，因為課文就是圍繞“鬧”字來寫的，如果學生答不出，提醒“聯(lián)系課文想想老師為什么把鬧字寫得這么大？若有學生回答出來，則表揚“了不起，你很會讀書，能一下子就抓住文章的關(guān)鍵”）３、那就讓我們走入課文。二、圍繞“鬧”字品讀文章，自主閱讀㈠為什么“鬧”請同學們自讀第一小節(jié)，想一想哪吒為什么要鬧海？（課件出示句式一）
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1