【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)會(huì)演唱歌曲《大雨和小雨》。能積極參與音樂(lè)聽(tīng)賞活動(dòng)。能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》，并從中享受到樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：演唱歌曲《大雨和小雨》。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂(lè)《電閃雷鳴波爾卡》律動(dòng)進(jìn)入教室。聽(tīng)賞樂(lè)曲《電閃雷鳴波爾卡》學(xué)生聆聽(tīng)老師播放音樂(lè)《大雨和小雨》。（1）出示《大雨和小雨》的歌譜。（2）教譜視唱《大雨和小雨》。（3）聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱。隨音樂(lè)哼唱歌曲。師生分角色對(duì)唱歌詞。學(xué)生分組演唱第一聲部和第二聲部。師生互換聲部演唱歌曲。全班合唱歌曲。結(jié)束部分：全班聽(tīng)《大雨和小雨》全曲走出教室。雨中樂(lè)第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《踩雨》聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《雨打芭蕉》。積極參加音樂(lè)游戲。教學(xué)目標(biāo)：能用和諧、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《踩雨》。能積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)良好的旋律流暢感。能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《踩雨》，并從中享受到樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的音樂(lè)形象。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《踩雨》。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂(lè)化《雨打芭蕉》律動(dòng)進(jìn)入教室。聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《雨打芭蕉》。學(xué)生聆聽(tīng)老師播放音樂(lè)《踩雨》。（1）出示《踩雨》的歌譜。（2）教譜視唱《踩雨》。（3）聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱。隨音樂(lè)哼唱歌曲。師生分角色對(duì)唱歌詞。學(xué)生分組演唱第一聲部和第二聲部。全班合唱歌曲。音樂(lè)游戲：找鄰居（1）制作三首歌曲的標(biāo)簽，讓三個(gè)同學(xué)分別持有。（2）老師讓學(xué)生分別唱一唱音樂(lè)旋律或播放旋律，讓學(xué)生站到標(biāo)簽后。結(jié)束部分：全班聽(tīng)《踩雨》全曲，走出教室。藏族的歌課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)《我的家鄉(xiāng)日喀則》，豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)感受童聲合唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》的情緒，節(jié)奏特點(diǎn)，并基本學(xué)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解到了哈尼族、苗族、新疆以及云南這幾個(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情，今天我們?cè)俚轿鞑厝タ匆豢?、苗族、新疆以及云南這幾個(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情，大家想跟著老師一起去看看嗎？三、學(xué)習(xí)歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》，感受音樂(lè)的歡快情緒 《我的家鄉(xiāng)日喀則》，邊輕輕的拍手，感受音樂(lè)的情緒四、集體舞師：大家都知道藏族是一個(gè)善于歌舞的民族。想不想隨著音樂(lè)跳一下。老師指導(dǎo)學(xué)生做幾個(gè)藏族的基本的動(dòng)作。學(xué)生先自己將學(xué)習(xí)的動(dòng)作組合一下。四、鞏固學(xué)生和老師一起開(kāi)一個(gè)歌舞晚會(huì)讓學(xué)生想象成篝火晚會(huì)，學(xué)生和老師圍成一個(gè)大圈，載歌載舞。藏族的歌課時(shí)：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)《我的家鄉(xiāng)日喀則》師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一首新歌，你們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)上臺(tái)來(lái)大聲演唱給大家聽(tīng)？自由表演相互評(píng)價(jià)二、聽(tīng)一聽(tīng)藏族的歌師：上節(jié)課，你們知道藏族的歌好聽(tīng)又有特點(diǎn)，今天我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他藏歌播放音樂(lè)（播放鋼琴獨(dú)奏《阿壩夜會(huì)》和女聲獨(dú)唱《阿媽勒俄》）再聽(tīng)《白鶴啊,請(qǐng)借一借你的翅膀》三、學(xué)習(xí)《白鶴啊,請(qǐng)借一借你的翅膀》 師：下面我們隨音樂(lè)哼唱旋律,再用lu唱一遍師：今天，我要請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)自己發(fā)出聲音，讓小朋友來(lái)猜一猜。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演唱單獨(dú)唱分角色演唱 四 表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生自評(píng)五環(huán)旗下你我他 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》與《奧運(yùn)會(huì)，金牌多》這兩首歌曲,并能體驗(yàn)歌曲的情緒,、聽(tīng)賞銅管樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，能跟唱主旋律，隨著音樂(lè)踏步，感受樂(lè)曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。聽(tīng)賞與跟唱男聲獨(dú)唱《紅旗飄飄》，并體驗(yàn)起情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》；演唱《奧運(yùn)會(huì)金牌多》。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、聽(tīng)賞《紅旗飄飄》（播放MTV《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱）師：誰(shuí)告訴我這首歌的歌名叫什么？歌曲給你什么樣的感覺(jué)？五星紅旗在世界上一些什么樣的地方高高飄揚(yáng)？各說(shuō)明了什么？小結(jié)師：這表明我國(guó)的綜合實(shí)力在逐步增強(qiáng)，2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行是再次的證明，讓我們一起回顧一下申報(bào)成功時(shí)的情景吧介紹奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)五環(huán)旗、奧運(yùn)精神和我國(guó)奧運(yùn)冠軍等二、學(xué)唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》導(dǎo)入師：同學(xué)們，2008年奧運(yùn)會(huì)今年在北京舉行，中國(guó)取得了很好的成績(jī)，為國(guó)家爭(zhēng)了光！那么我們也來(lái)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄迎接美好的明天活動(dòng)一——接力賽（學(xué)習(xí)歌曲A段）填詞試唱，分析強(qiáng)音記號(hào)，齊唱A段活動(dòng)二——韻律操比賽（學(xué)習(xí)歌曲B段）師：運(yùn)動(dòng)會(huì)在進(jìn)行，全民來(lái)健身，讓我們一起隨音樂(lè)跳韻律操吧 師：讓我們把歌唱出來(lái)奔向2008 師：同學(xué)們，讓我們一起為2008年北京奧運(yùn)會(huì)圓滿(mǎn)成功表示慶祝，用歌聲來(lái)表達(dá)我們的意愿。（齊唱全歌）三、小結(jié) 第二課時(shí)一、聽(tīng)賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》和相應(yīng)畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲雄壯、激昂的情緒。給走得好的學(xué)生帶上花環(huán)，選出頒獎(jiǎng)嘉賓引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的奧運(yùn)冠軍 二、二部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)——拔河比賽師：運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，分兩組我們進(jìn)行拔河比賽、比賽并請(qǐng)嘉賓為獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)，其他同學(xué)隨《奧運(yùn)會(huì)金牌多》的音樂(lè)拍手三、學(xué)唱旋律——接力比賽指導(dǎo)學(xué)生完整的唱出歌曲主旋律隨琴唱曲四、學(xué)習(xí)歌詞——中場(chǎng)休息師：中場(chǎng)休息時(shí)我們來(lái)念念順口溜，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的感受有節(jié)奏的念出歌詞 師：誰(shuí)能把這個(gè)順口溜編成一首歌呢？隨琴唱詞讓我們唱著歌兒為運(yùn)動(dòng)會(huì)助威吧第七課 烏鴉與狐貍 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《烏鴉與狐貍》通過(guò)創(chuàng)編與表演，能對(duì)烏鴉的得與失有所感悟。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地進(jìn)行童話(huà)音樂(lè)劇的設(shè)計(jì)、大膽、自信地參與表演第一課時(shí)一、師生問(wèn)好二、學(xué)習(xí)新歌導(dǎo)入師：同學(xué)們，烏鴉與狐貍的故事你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)講一講呢？音樂(lè)是怎么講敘這個(gè)故事的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)賞歌曲《烏鴉與狐貍》 我們也用音樂(lè)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事第一樂(lè)段重點(diǎn)難點(diǎn)突破：附點(diǎn)：帶讀歌詞，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為什么要用上附點(diǎn)前倚音：看烏鴉倚樹(shù)而立，所以用前倚音兩聲部學(xué)習(xí)：分組唱曲，再唱詞，引導(dǎo)學(xué)生自己唱時(shí)還要學(xué)會(huì)聽(tīng)另一聲部的聲音，然后進(jìn)行調(diào)整。演唱一遍第二樂(lè)段重點(diǎn)難點(diǎn)突破：變化音：老師范唱，學(xué)生聽(tīng)辯，音變與沒(méi)變的感覺(jué)，并區(qū)分?？稍O(shè)計(jì)聽(tīng)辯游戲，然后再跟音樂(lè)唱一唱，加如變化音后音樂(lè)形象有什么變化？（狐貍狡猾的形象表現(xiàn)出來(lái)了）換氣記號(hào)：標(biāo)有記號(hào)的地方必須得換口氣下滑音：氣息擴(kuò)張聲音下滑，表示狐貍夸張的程度大。整體演唱第三樂(lè)段重點(diǎn)學(xué)習(xí)后面變化部分，把烏鴉上當(dāng)，旁觀者著急的心態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。表現(xiàn) a)整體演唱一遍 b)分角色演唱 c)分組唱，評(píng)價(jià)哪組唱得好 d)完整表現(xiàn)三、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲《烏鴉與狐貍》通過(guò)演唱回憶第一課時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，進(jìn)入故事情境三、音樂(lè)劇設(shè)計(jì)歌曲分析，了解和感悟角色的個(gè)性特征，學(xué)生思考、討論，積極回答問(wèn)題師：歌曲中烏鴉的得意是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？（演唱相關(guān)樂(lè)句）師：這是一群什么樣的狐貍？它是如何誘惑烏鴉的？（聲情并貌的演唱“唱一個(gè)吧，唱一個(gè)吧”，感悟任務(wù)性格，用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)師：音樂(lè)是如何表現(xiàn)烏鴉聆聽(tīng)狐貍甜言蜜語(yǔ)時(shí)的神情的？（演唱小烏鴉越聽(tīng)越著迷）師：小烏鴉終于沒(méi)有擋住甜言蜜語(yǔ)的進(jìn)攻，將奶餅“送”入了狐貍的口里，如果你是小烏鴉你會(huì)上當(dāng)嗎？如果小烏鴉在同樣的情景下再次遇到狐貍又會(huì)怎么樣呢？（討論：狐貍得到了奶餅，可失去了烏鴉對(duì)他的信任，教育學(xué)生不要欺騙他人）劇情片段表演師：如果你是狐貍，你還會(huì)對(duì)烏鴉說(shuō)些什么樣的甜言蜜語(yǔ)呢？（兩人一組創(chuàng)編烏鴉與狐貍的對(duì)白，同時(shí)進(jìn)行這一片段的表演）師：除了烏鴉與狐貍，森林里還有哪些動(dòng)物呢？（想象森林的其他動(dòng)物并參與進(jìn)來(lái)）創(chuàng)編在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下分組創(chuàng)編，讓學(xué)生明白當(dāng)一個(gè)演員和當(dāng)一名合格的觀眾同樣重要。分組表演四、音樂(lè)劇表演音樂(lè)劇的人物需要領(lǐng)唱，合唱演員，表演者等等完整表現(xiàn)歌曲五、課堂小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的收獲，回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，客觀評(píng)價(jià)自己，并中肯評(píng)價(jià)他人。四 季 童 趣 教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景，抒發(fā)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠完整流暢地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、唱師生問(wèn)好歌二、新課教學(xué) ：：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）一年有哪幾個(gè)季節(jié)？（生答）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（生答）其實(shí)，每個(gè)季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？師朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，是最富有生機(jī)的季節(jié)；夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因?yàn)樗麄兛梢杂斡尽⒋蛩塘?；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿(mǎn)山的紅葉、沉甸甸的果實(shí)，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。板書(shū)：四季童趣多媒體播放歌曲《四季童趣》，學(xué)生聆聽(tīng)，感受歌曲總體情緒。學(xué)唱曲譜：(1)難點(diǎn)節(jié)奏及旋律練習(xí)(2)教師范唱旋律，學(xué)生輕聲跟唱。(3)學(xué)生跟琴模唱旋律，教師在重點(diǎn)處加以引導(dǎo)。4)拍手齊唱旋律。歌詞學(xué)習(xí)：（1）有感情地朗讀歌詞；（2）跟錄音哼唱歌詞；（3）跟琴演唱歌詞（前奏休止符拍手表示）（4）有感情地分甲、乙組演唱歌曲表現(xiàn)歌曲：喜歡繪畫(huà)的同學(xué)拿出彩筆、圖畫(huà)本，畫(huà)出心中最美的季節(jié)（四季各選一幅最好的貼在黑板上）；教師小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來(lái)。對(duì) 花 教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《對(duì)花》，并能即興創(chuàng)編，且能用手絹舞進(jìn)行歌表演。能認(rèn)真聆聽(tīng)笛子二重奏《頂嘴》，感知樂(lè)器的音色，體驗(yàn)樂(lè)曲的基本情緒。了解對(duì)唱、表演唱這兩種聲樂(lè)演唱形式，并在聽(tīng)賞中跟唱《掛紅燈》和《沂蒙山小調(diào)》的讀譜唱詞活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)《對(duì)花》這首歌，并即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱上滑音與倚音的實(shí)際演唱效果。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí)一、感受與體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)聆聽(tīng)《對(duì)花》，老師拿手絹扭秧歌師：同學(xué)們，你們看我手上的手絹與生活中的手絹有什么不一樣嗎？我是怎么拿這塊手絹的？(河北的民間舞蹈以秧歌為主，主要的道具就是手絹)看歌舞師：接下來(lái)我們一起欣賞一段舞蹈，請(qǐng)你們仔細(xì)看清楚，有些什么樣的動(dòng)作？二、了解與認(rèn)識(shí)師：剛才我們學(xué)了秧歌的一些動(dòng)作，老師和我們班里的同學(xué)也編了一段小舞蹈，你們看（播放《對(duì)花》的音樂(lè)）師：剛才那首歌里唱了什么？是什么樣的演唱形式？（對(duì)唱）三、學(xué)唱《對(duì)花》教師范唱以季節(jié)為題問(wèn)答花名是歌中常見(jiàn)的內(nèi)容，歌唱者一問(wèn)答的形式對(duì)猜花名。曲譜學(xué)習(xí)(上滑音與倚音的實(shí)際演唱)歌詞學(xué)習(xí)四、創(chuàng)編與表現(xiàn)師：同學(xué)們，一年中的四季花開(kāi)，把我們的生活裝點(diǎn)絢麗多彩。你們知道春季還有什么花開(kāi)？夏季呢？你能編段歌詞嗎？五、欣賞《頂嘴》（了解對(duì)唱和二重奏）師：剛才我們唱的這首歌是以一問(wèn)一答的形式唱的，這叫對(duì)唱，我們?cè)賮?lái)欣賞一首河北的笛子二重奏《頂嘴》，也是兩個(gè)人演奏的，但方式卻不一樣，聽(tīng)。六、評(píng)價(jià)總結(jié)，結(jié)束全課第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲《對(duì)花》二、聽(tīng)賞與跟唱《掛紅燈》上節(jié)課我們了解了河北民歌的特點(diǎn)，今天我們來(lái)熟悉一下山東民歌的特點(diǎn)，首先，請(qǐng)聽(tīng)山東民歌《掛紅燈》跟唱并扭秧歌三、讀譜唱詞《沂蒙山小調(diào)》唱譜唱詞山東民歌的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。四、用口琴來(lái)吹一吹《沂蒙山小調(diào)》練習(xí)分組吹奏指名演奏五、課堂小結(jié)第四篇：四上地方新版教案第1課 助人為樂(lè)美名揚(yáng)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：互幫互助是中華民族的美德。能力目標(biāo)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：互幫互助是中華民族的美德。教學(xué)難點(diǎn)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻等 教學(xué)過(guò)程：一、引入：師：同學(xué)們，我們生活在新疆，新疆是一個(gè)多民族的大家庭。我們各民族之間應(yīng)該怎樣相處呢？生：（略）小結(jié)：古往今來(lái)，新疆各族兒女在長(zhǎng)期的交往中，形成了彌足珍貴的互助精神。正是這種互助精神，推動(dòng)著新疆的發(fā)展和繁榮。板書(shū)課題： 助人為樂(lè)美名揚(yáng)二、新課：翻開(kāi)書(shū)第2頁(yè)，一起學(xué)習(xí)“私車(chē)公用”的好大叔——生：觀看相關(guān)視頻。讓學(xué)生小組討論：為什么他被稱(chēng)為“私車(chē)公用”的好大叔？具體做了哪些事情？(1)小組討論（2）請(qǐng)小組代表展示交流。師：同學(xué)們說(shuō)得真好。、傳遞溫暖的同時(shí)，自己也獲得了快樂(lè)。為了我們的大家庭生活的更好，我們今后應(yīng)該怎樣才能做的更好？生：（總結(jié)）互幫互助是一種真誠(chéng)自然的付出，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任。我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。作業(yè)：把助人為樂(lè)的事跡說(shuō)給別人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第1課 助人為樂(lè)美名揚(yáng) 互幫互助是中華民族的美德。第二課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在我們的校園里，像這樣助人為樂(lè)、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。能力目標(biāo)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)、互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛(ài)心......教學(xué)難點(diǎn)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：“深情厚誼 友誼長(zhǎng)存”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀一遍，想一想講了一件什么事情？你從中感受到了什么？（2）請(qǐng)學(xué)生分段讀一讀。（3）請(qǐng)學(xué)生組內(nèi)討論身邊有這樣助人為樂(lè)、互幫互助的人嗎？（4）請(qǐng)小組代表班內(nèi)反饋