【文章內(nèi)容簡介】 方法，理解文中詞語以及含義深刻的句子的意思。*結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。* 弄清課文寫了幾部分，把每部分內(nèi)容連起來，就是課文的主要內(nèi)容。* 抓住人物的外貌、動作、語言、來體會人物形象。學(xué)習(xí)比喻、擬人的表現(xiàn)手法，體會在表達(dá)上的特點(diǎn)。?? 2 這些方法是學(xué)習(xí)伙伴在閱讀中發(fā)現(xiàn)的，你覺得這些方法怎樣？ 3 你在閱讀中驗(yàn)證了嗎？能舉例說一說嗎？ 學(xué)生舉例：（1）利用不同的方法理解詞、句老師啟發(fā)引導(dǎo)，問：在理解文中重點(diǎn)的詞語、含義深刻的句子時，如何選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?？?）結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。（3）弄清課文寫了幾部分，把每部分內(nèi)容連起來，就是課文的主要內(nèi)容。（三）擴(kuò)展閱讀方法除了學(xué)習(xí)伙伴提出的這幾種閱讀方法，在我們的閱讀中你們還總結(jié)出了那些方法呢？說一說。*讀一段就想想主要意思*把自己當(dāng)做文中的我，創(chuàng)設(shè)情景來體會 *邊讀邊摘錄好詞佳句*與學(xué)習(xí)伙伴共同閱讀、交流等等（四）靈活運(yùn)用1今天這節(jié)課上我們一起歸納了教材中學(xué)習(xí)伙伴在閱讀中總結(jié)出的一些好的方法，還交流了我們自己的好的閱讀方法，你們有收獲嗎？總結(jié)出了這么多方法，為的是什么？在閱讀中如何才能靈活運(yùn)用呢？在閱讀短文，回答問題中，你最頭疼的是哪些問題？誰能幫助他們利用剛才的閱讀方法加以解決？ 明天我們就來練習(xí)幾篇，考察一下通過這節(jié)課，你能否利用學(xué)到的閱讀方法解決實(shí)際問題，行嗎？ 第二課時 短文一：蘇老師教數(shù)學(xué)，對我們要求嚴(yán)格，一絲不茍。有一次，數(shù)學(xué)測驗(yàn)后，老師把試卷發(fā)下來，我溜了一眼分?jǐn)?shù)，還行！順手把試卷往書包里一塞，早把“改完試卷中的錯誤一定要給老師看一看”的要求丟到腦后去了。沒想到，我這舉動早被蘇老師看在眼里，她走過來對我說：“你錯了一道題，改完了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“我知道。明天再說吧！”蘇老師嚴(yán)肅地說：“馬上改，不要讓一道錯題過夜！”我只好把試卷從書包里翻出來，蘇老師站在我座位旁一直盯著我改完，又讓我說出錯題的病因，才離開我。從此以后。閱讀與思考 1 聯(lián)系上下文理解詞語。漫不經(jīng)心：。你認(rèn)為文中的“我”哪些舉動和講話不正確？用“ 3 蘇老師對學(xué)生要求嚴(yán)格表現(xiàn)在哪些地方？用“ ”標(biāo)出。4 給這段話加上一個結(jié)尾，寫在文中橫線上。5 這段話的重要內(nèi)容是：圍繞這個意思，具體寫了 這件事。集體交流：聯(lián)系上下文理解詞語，我們應(yīng)該注意什么呢？ 監(jiān)控：先說詞本來的意思，再寫在文中的意思。你們是如何聯(lián)系上下文理解“漫不經(jīng)心”的意思的？說出你的思考過程。提示學(xué)生聯(lián)系的方法：可以找到文中人物的具體描寫如：“溜了一眼”、“順手、一塞”、“ 丟到腦后”等描寫，體會、理解這個詞語的意思。為：“隨隨便便，不放在心上?！苯Y(jié)合短文是說我對卷子中的錯題不放在心上。按要求畫句子，這樣的題目要想回答正確，你們認(rèn)為關(guān)鍵是什么？（1）逐字逐句審題，弄清楚摘錄什么。（2）讀懂文章，才能摘正確。概括一件事的主要內(nèi)容，你們掌握了哪些方法？是怎樣運(yùn)用的？ 總結(jié)閱讀方法：（1）先概括后具體或先具體后概括的文章劃出中心句；（2）過渡句或過渡段（2）誰 干什么（提示：要把事情說全）結(jié)果 注意語句要通順結(jié)合文章內(nèi)容想象、補(bǔ)充的方法： 要在理解課文的基礎(chǔ)上；聯(lián)系上下文去想象，想象要合理，語句要通順。短文二這幅油畫真美呀！一排高大的房子，藍(lán)色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵?；▓@里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結(jié)滿了紅艷的果子，落著美麗的小鳥。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽光照在河面上，閃閃發(fā)光。遠(yuǎn)處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起剛學(xué)過的一句古詩：“ ________________________，_____________________?！保?）．第一自然段是圍繞________________________這句話來寫的。圍繞這句話寫了畫中的_____、_____、_____、____、等景物。（2）．第二段先寫了門前的景物，又寫了房子（）的景物，再寫房子（）的景物，最后寫了房子（）的景物。是按（）順序?qū)懙摹＃?）．把第三段中劃線的地方，用上我們學(xué)過的古詩的詩句，使表達(dá)的意思使形象。集體交流：要想正確回答第一題，要注意什么？ 圈畫重點(diǎn)詞語；正確抄寫；回頭檢查回到后，再問：我們還學(xué)過哪些文章的寫作順序？ 按時間順序記敘，如《日月潭》； 按一年四季順序，如《美麗的小興安嶺》；《觀潮》按照潮來前、潮來時、潮來后的順序記敘的； 按照游覽順序，如《頤和園》 按照事情發(fā)展順序，記敘文指名回答后，繼續(xù)小結(jié)：像我們積累的名人名言，千古名句等，除了會背，更要會運(yùn)用。練習(xí)：（1）今天老師在上完數(shù)學(xué)課后，給我們布置樂一道“挑戰(zhàn)題”。反復(fù)思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了支點(diǎn)，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“，”。（2）世紀(jì)的成就，真可以用“_________________，__________________”來形容。（五）總結(jié)提升：思考：在閱讀短文的練習(xí)時，還會出現(xiàn)什么題型呢？我們該如何解決呢？ 寫作一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會審題，引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)提出的要求進(jìn)行習(xí)作，清楚地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容2．在習(xí)作中能做到，言之有物，能有順利地將所見所想寫下來。語句通順，不寫錯別字。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：根據(jù)要求選擇合適的材料，按照一定的寫作順序，條理清楚地進(jìn)行習(xí)作。2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得習(xí)作時應(yīng)做到言之有物，言之有序。第一課時三、教學(xué)過程（一）回顧本學(xué)期作文重點(diǎn)1．師：今天這節(jié)課要進(jìn)行作文復(fù)習(xí)，請大家打開課本，回憶一下這學(xué)期我們的作文內(nèi)容有哪些？教師板書、歸類。2．小結(jié)：本學(xué)期的習(xí)作，有寫實(shí)和寫想象兩種類型。寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導(dǎo)游詞、都是練習(xí)寫實(shí)?？磮D作文、寫童話、寫奇思妙想都是想象類的作文。3．不同類別的作文的要求是不同的，你能說說這兩類的不同點(diǎn)嗎？（小組交流──全班匯報）4．小結(jié)：寫實(shí)的作文，應(yīng)取材于生活，要反映真實(shí)的生活，但允許有適當(dāng)?shù)募庸ぃ幌胂箢惖淖魑膽?yīng)大膽想象，敢于想象，當(dāng)然故事中的事物應(yīng)該符合生活中的原形。（二）根據(jù)要求選擇材料1．作文寫得好不好，材料也是關(guān)鍵。平時注意觀察生活的人，能把小事寫生動?？荚囎魑?，還應(yīng)注意的是讀懂作文要求，必須根據(jù)要求來選擇材料。今天我們就來討論一下如何根據(jù)給出的要求選擇材料。2．出示習(xí)作題目（1）學(xué)習(xí)生活雖然有些緊張，但我們也有法子玩一玩，樂一樂。課堂上的游戲能讓我們開懷大笑，自創(chuàng)的游戲也同樣能讓我們開心不已，至于現(xiàn)在流行的新玩具、新玩法，那更讓我們感到樂趣無窮，選一個自己覺得最有意思、最好玩的游戲或活動寫一寫，注意寫清楚玩法。題目自擬，注意語句通順，敘述清楚，書寫規(guī)范。字?jǐn)?shù)不少于300個字。（2）快樂的寒假正悄然向我們走來，關(guān)于寒假我有很多的打算：走親訪友，增長見識；看書讀報，學(xué)會思考；鍛煉身體，強(qiáng)健體魄??今天，我將以信的方式告訴父母、老師、伙伴（選擇一個對象既可）我的打算。注意格式正確，語句通順，敘述清楚。（3）十年后的世界會是什么樣子？十年后的我會是什么樣，在哪里做些什么？十年后，我為之努力的夢想是不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)？面對十年后那個既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿期待。展開想象，以“十年后的我”為題目，寫一篇文章，注意語句通順，條理清楚。字?jǐn)?shù)不少于300個字。（4）題目：我好......生活是個五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假惡丑；既有幸福美滿，也有不幸遺憾......相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂。要求：請先將題目補(bǔ)充完整，可以填“喜歡”、“高興”、“難過”、“傷心”、“驕傲”、“害怕”??再通過一個具體事例把原因?qū)懢唧w，注意表達(dá)清楚，語句通順。3．學(xué)生自主劃劃作文要求，思考自己準(zhǔn)備寫的內(nèi)容。4．指名交流以上題材作文的要求以及自己的打算。教師和同學(xué)進(jìn)行評價。（教師小結(jié)中提醒學(xué)生要讀清要求，寫前必須明確本次作文的題目，內(nèi)容，以及主題，思考寫什么？為什么要寫？寫作思路則可以借助作文提示打開）在講第二個題目時，組織復(fù)習(xí)信的格式。（三）有條理地表達(dá)1．讀這幾個作文題目，大家有沒有發(fā)現(xiàn)共同的點(diǎn)？（同樣的要求是：語句通順，敘述清楚，書寫規(guī)范。）師：這是四年級習(xí)作的基本要求，其中還有一個基本要求是能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯別字。2．討論說說如何能做到習(xí)作的條理清楚，語句通順？（在習(xí)作前打好腹稿，想清楚怎樣開頭，怎么結(jié)尾，重點(diǎn)落在哪里，該怎樣展開，然后列好提綱。）3．選擇以上題目中的一個，打打腹稿。交流：說說自己準(zhǔn)備怎樣寫。第二課時 作文講評和交流一、針對習(xí)作中普遍存在的問題，結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評。講評思路：指名學(xué)生讀自己的作文，師生評價，指出優(yōu)點(diǎn)，并提出建議。評價重點(diǎn)是：是否圍繞題目要求寫文，是否做到條理清楚、語句通順。二、學(xué)生自改作文后讀給同桌聽，請同桌提出修改意見。復(fù)習(xí)文學(xué)小常識：（4課時）復(fù)習(xí)成語歸類（1）打比方的成語：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點(diǎn)：春：春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨 夏：驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人 冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人 知錯就改 無私奉獻(xiàn)（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀 萬家燈火 夜深人靜 三更半夜（7）形容說話的：自言自語 吞吞吐吐 對答如流 滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的：一絲不茍 專心致志 聚精會神 勤學(xué)苦練 持之以恒 日積月累（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈 心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水山高水深（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅（17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫人間情誼： 風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水 生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦 百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成語：膽小如鼠 對牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 獨(dú)樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見 名句歸類(一)勸學(xué)類：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學(xué)》 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示字聿》（二）惜時類：1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》 2．一日之計在于晨，一年之計在于春。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（三）送別類：1．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維《送元二使安西》 2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》 5．又送王孫去，萋萋滿別情。白居易《賦得古原草送別》（四）四季類： 春天：1．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》 2．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫《絕句》3．春天：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》 秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》(五)愛國類：天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽樓記》 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》（六）友情類：1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》（七）思鄉(xiāng)類：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》（八）節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》第三篇：語文期末復(fù)習(xí)作文 (四上)一次失敗的教訓(xùn)我為什么會考得那么差？考卷上一個個無情的錯，映出了我的分?jǐn)?shù)。我悶悶不樂地走在路上，踢著路邊的石子。從老師手中發(fā)下的那一張考卷，上面映著一個鮮紅的數(shù)字——89，我知道我失敗了?？墒?，我就那么失敗了嗎？不，我不甘心失敗。這次沒考好，下次我就加倍努力，爭取考出好成績?；氐郊?，看見爸爸媽媽在給我這個不爭氣的孩子做晚飯。吃飯時，我的眼睛只盯著電視機(jī)里的動畫片。媽媽著急地問：“你怎么了？哪兒不舒服嗎？”我被這么一問，連忙搖頭；接著，小心翼翼地把考卷給媽媽看。本以為會被媽媽數(shù)落一頓。但媽媽只是說了句：“沒事，下次努力吧。老師都說你理解能力很強(qiáng)的??”我心里很難受，因?yàn)閶寢岆y過，我也會難過。夜里，我翻來覆去就是睡不著，滿腦子想的都是今天的情景：媽媽的話、老師的失望、卷子上的錯和分?jǐn)?shù)??我下次一定要努力考出好成績，讓媽媽高興，讓老師開心，讓我不再有一個灰暗的明天。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)。我喜歡——小狗好些同學(xué)都喜歡小雞小鴨什么的，我卻對小狗情有獨(dú)鐘。還記得我家以前養(yǎng)的那只小狗——貝貝，那一身棕色的毛發(fā)，一雙明亮的眼睛，一雙機(jī)靈的大耳朵，還有那四條細(xì)小的腿，都表現(xiàn)出了貝貝的高傲。貝貝的高傲，體現(xiàn)在它的步態(tài)、吃相和叫聲。貝貝的叫聲，聲調(diào)悶聲悶氣，似溫柔贊揚(yáng)。每次陌生人進(jìn)來都會厲聲叫囂、引吭大叫，跑過去，扒到腿上，像一個人在批評一個另一個人?？此嵌嗝幢M職呀！貝貝走起路來更傲慢了，它一搖一擺，頭昂的高高的，屁股一顛一顛的，像只高傲的小公雞，跑到我的跟前用頭