【文章內(nèi)容簡介】 。（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。（把字句變成被字句）昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊。（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（反問句變陳述句）這樣的馬，不能不讓人喜歡。這樣的馬，讓人喜歡。寫出帶有“馬”字的四字詞語。駟馬難追馬到成功馬馬虎虎一馬當先龍馬精神讀了短文，你想對誰說些什么？馬，我真想親眼看看你！你真是人類的好朋友！騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛惜它呀！爸爸，我也想擁有這樣一匹馬！（四）參考答案：用“＼”畫掉括號里使用不正確的字。（清青）涼(青青輕輕)（須需）要(沉陳)思文中的爺爺向誰感恩？爺爺向小河感恩。按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。（1）文章的結尾“他的路還很長很長……”中的路指的是（B）。（2）讀文中畫“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是（B）。本文主要告訴我們一個什么道理？人要懂得感恩。第四篇：人音版四上教案小學音樂人音版四年級上冊第一單元《東海漁歌》教學設計教學內(nèi)容： 歌曲：《趕海的小姑娘》《小螺號》 欣賞：《豐收歡樂而歸》《大海啊故鄉(xiāng)》 活動：《阿爸回來了》 單元分析：《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲，歌曲通過對一個小姑娘趕海的描寫，表現(xiàn)了趕海的小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌詞形象生動有揀海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟軟的海灘金黃的沙、漁歌蓋上了一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結構工整。《大海啊故鄉(xiāng)》是電影《大海在呼喚》主題歌，歌曲深情的表達了一位游子對祖國的眷戀之情。《小螺號》由著名詞作家付林創(chuàng)作80年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨特的風格，鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛?！敦S收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。又馬勝龍、顧冠仁作曲，全曲共分四部分，分別是：黎明時的海洋漁民出海捕魚戰(zhàn)勝驚濤駭浪4豐收歡樂而歸。樂曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動生活。教學目標：會唱《趕海的小姑娘》和《小螺號》能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作，并為同學們表演。積極參與《阿爸回來了》的表演活動。能為《豐收歡樂而歸》的幾段音樂天上適當?shù)乃俣扔浱?。能感受《大海啊故鄉(xiāng)》中寄托的的游子的思鄉(xiāng)之情。了解東海漁民的勞動生活，感受大海的無窮魅力。教學重難點： 教學重點：通過演唱歌曲，體會趕海的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。通過表演《阿爸回來了》體會漁民的勞動生活。教學難點：有感情的演唱歌曲。創(chuàng)編《阿爸回來了》 教學用具： 范唱帶 欣賞帶 螺號等 、散文或音樂。教學方法：教唱 視唱 談話 練習等 教學時間： 六課時教學課時：本課擬用六課時第一課時教學內(nèi)容：唱歌《趕海的小姑娘》 教學目標：體會和表現(xiàn)趕海的小姑娘的熱愛大海、熱愛生活的心情。能從感性和理性上知道這首歌曲可以劃分為兩個樂段。即興編幾個舞蹈動作，表現(xiàn)趕海的小姑娘的愉快心情。教學重點：培養(yǎng)爽朗樂觀的生活態(tài)度。教學難點：體會音樂要素在表現(xiàn)音樂中的作用。教具準備：錄音機、范唱帶、電子琴 教學方法：談話、視唱、聽唱 教學課時：本部分擬用兩課時 教學過程：一、組織教學：師生音樂問好教師檢查坐姿，安定情緒二、導入（談話）這節(jié)課老師給你們帶來了一首歌曲，我聽聽誰的小耳朵靈敏，聽出歌中唱了什么內(nèi)容？歌曲的情緒是怎樣的？三、學習歌曲初聽歌曲錄音，思考以上問題學生回答以上問題再次聽賞歌曲，表現(xiàn)了小姑娘的什么心情？（愉快）繼續(xù)聽賞，你能說出這首歌曲的速度和力度嗎？（中弱—中強 稍快活潑的）學習旋律：（1）師彈旋律，生用豎笛吹奏（2）個別樂句的處理（3）生齊奏旋律（4）生隨琴學唱旋律（5）生隨琴齊唱旋律學習歌詞：（1）師彈旋律，生演唱歌曲（2）師糾正個別難點（3）生隨琴齊唱歌曲四、歌曲處理通過演唱歌曲，你能感受到這首歌曲共分幾個樂段？（2個）師談話：樂段即樂曲的段落，表達了不同的意義，從樂句的轉折處分開這首歌曲從哪些方面表現(xiàn)了小姑娘“趕?！睍r的愉快心情？（速度、力度、節(jié)奏）師：速度：稍快 力度：中弱—中強 節(jié)奏多樣：有時靈巧，有時豪放你去過海邊么？能說出你的心情嗎？用你此時的心情演唱一遍歌曲五、拓展：小組合作，為《趕海的小姑娘》編幾個動作各組隨音樂伴奏表演六、小結、評價（以表揚為主）第二課時教學內(nèi)容：欣賞《豐收歡樂而歸》 教學目標：感受樂曲中由于不同的速度引起的不同的情緒。描述音樂表現(xiàn)的不同情境。繼續(xù)培養(yǎng)學生對民族樂器音色的親切感。教學重點：能感受到樂曲不同的速度引起的不同情緒。教學難點：描述音樂表現(xiàn)的不同情境。教具準備：錄音機、欣賞帶 教學方法：談話、聽賞教學課時：本部分擬用一課時 教學過程：一、組織教學師生音樂問好教師檢查坐姿，安定情緒二、導入（師談話）同學們，這堂課我們來欣賞一首器樂曲，請你認真聽賞，你能聽出是民族樂器演奏的還是西洋樂器？（民樂）三、欣賞樂曲初聽全曲，生思考以上問題（師談話）介紹《東海漁歌》并介紹四部分：（黎明時的海洋、漁民出海捕魚、戰(zhàn)勝驚濤駭浪、豐收歡樂而歸）我們選聽的是它的最后一部分再聽全曲，思考：音樂中出現(xiàn)了幾種情緒？這些情緒是由哪些音樂要素造成的？（3種，自由散板、中速的優(yōu)美 快速的歡快）復聽思考：表現(xiàn)了什么情境？由幾部分構成？（表現(xiàn)漁民戰(zhàn)勝風浪后，滿載豐收歡樂而歸的情景，三部分構成）分段欣賞：辨別三個不同的樂段 思考：（1）開始是由什么樂器演奏的？（笛子）（2）中間樂段抒情的旋律是由什么演奏的？（弦樂）（3）哼唱第三段的旋律，用打擊樂器為樂曲伴奏四、拓展用自己的方式表達對音樂的感受。寫一段短文，畫一幅音樂情境圖，演唱或演奏第三樂段的主題旋律等五、小結、下課：（完成課后作業(yè)）第三課時教學內(nèi)容：唱歌《小螺號》 教學目標：能用歡快的聲音演唱《小螺號》。能用豎笛流利的吹奏歌曲的旋律。教學重點：吐字清晰、靈巧 教學難點：豎笛吹奏教具準備：電子琴、錄音機、范唱帶、螺號 教學方法：聽唱、視唱教學課時：本部分擬用一課時 教學過程：一、組織教學師生音樂問好教師檢查坐姿，安定情緒二、復習齊唱《趕海的小姑娘》教師伴奏三、導入出示海螺，讓學生認識螺號（師談話）海螺是生活在海里的一種海洋生物，螺的統(tǒng)稱。個兒一般比較大，可以做成號角或工藝品。螺號就是用大的海螺做成的號角，生活在海邊的常用吹螺號傳遞信息。四、學習歌曲初聽全曲，談感受：對歌曲的理解用聽唱法學習歌曲《小螺號》師彈旋律，生演唱歌曲豎笛吹奏旋律，師伴奏難點處理，糾正個別樂句，吹奏個別樂句師彈主旋律，生齊奏旋律五、歌曲處理生給歌曲分樂段（2個）討論2個樂段的不同（第1樂段：字多腔少，吐字清晰靈巧 第2樂段：字少腔多 要把歌聲揚出來）分樂段演唱歌曲認識： Fine記號齊唱歌曲六、拓展為歌曲設計歌表演（分組進行）師生共同設計動作師生隨音樂共同表演七、小結、下課第四課時教學內(nèi)容：欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學目標：能背唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。通過欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。教學重點：背唱歌曲教學難點：創(chuàng)編兩小節(jié)旋律教具準備：電子琴、錄音機、欣賞帶、豎笛 教學方法：聽賞、討論教學課時：本部分擬用一課時 教學過程：一、組織教學師生音樂問好教師檢查坐姿，安定情緒二、欣賞初聽全曲：要求學生仔細聆聽歌曲中唱了什么內(nèi)容？再次欣賞歌曲，說出哪一句旋律使你最受感動，為什么？再次欣賞歌曲：生隨錄音演唱師彈旋律，生演唱歌曲三、拓展（師談話）這是一首懷念故鄉(xiāng)的歌曲，把大海比作是自己的故鄉(xiāng)，又把大海比作是自己的媽媽，永遠鼓勵關心著我們。我們每個人都有自己的故鄉(xiāng)和媽媽，請同學們描述一下你的故鄉(xiāng)或是對媽媽的感情。生描述（師談話）祖國是我們的故鄉(xiāng)，也是我們的媽媽，許多在國外的華人都非常想念自己的祖國和家鄉(xiāng)，創(chuàng)作了許多藝術作品，比如臺灣詩人余光中為了表達他對家鄉(xiāng)的思念，寫了一首著名的詩《鄉(xiāng)愁》，請同學們讀一讀?！多l(xiāng)愁》 作者：余光中 小時候//鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭//母親在那頭長大后//鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭//新娘在那頭后來啊//鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭//母親在里頭而現(xiàn)在//鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭//大陸在那頭背景音樂《大海啊，故鄉(xiāng)》生集體朗誦《鄉(xiāng)愁》你還知道哪些歌曲是思念故鄉(xiāng)的（1）播放《橄欖樹》（2）播放《故鄉(xiāng)的云》四、再次欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》，學生說出自己的感受五、拓展歌曲中多次用了（ 〃 ｜ —｜）的節(jié)奏，好似起伏的海浪，學生即興哼唱兩小節(jié)旋律或歌詞有感情的演唱歌曲，表達自己對祖國的真摯情感。六、小結、下課第五課時教學內(nèi)容：活動《阿爸回來了》 教學目標：積極參與音樂活動《阿爸回來了》的創(chuàng)編和表演 教學重點：情景的創(chuàng)編 教學難點：情景的創(chuàng)編教具準備：電子琴、錄音機、欣賞帶、海螺 教學方法：談話、合作教學課時：本部分擬用一課時 教學過程：一、組織教學師生音樂問好教師檢查坐姿，安定情緒二、指導學生學習基本練習師彈琴，生唱海風 1=C 4/4 3 2 1 —｜5 4 3 —｜｜（生自己創(chuàng)造聲音）Hu hu 海浪、螺號、漁歌（參考課本譜例）在教唱旋律后，再讓學生自己創(chuàng)造旋律三、分組創(chuàng)編情景（1）分組創(chuàng)編為《阿爸回來了》創(chuàng)編情景（2）各組匯報情況四、學生展示（教師設計）第一場：兩個好朋友小明和小花是好朋友，他們的爸爸都出海打魚去了，今天他們要回來了。小明和小花還有小伙伴一起來到海邊，他們一起玩著，一邊等著爸爸回來（演唱《趕海的小姑娘》隨音樂律動）第二場：螺號聲聲這時，從遠處傳來了機器的隆隆聲，隱約看到了船上的人影，小明和小花和小伙伴們高興的跳起來，大聲喊著：阿爸回來了，回來了，他們拿出螺號使勁地吹了起來（螺號、海浪、海風聲，演唱《小螺號》）第三場：阿爸回來了漁船靠岸了，阿爸回來了，小明小花和小伙伴幫著大人抬起了魚筐（隨《小螺號》的音樂律動表演）五、評價：找出優(yōu)缺點六、小結、下課。第五篇：人教四上數(shù)學,總復習提綱資料人教版四年級數(shù)學上冊總復習提綱 第一單元 【大數(shù)的認識】 計數(shù)單位：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數(shù)單位。數(shù)位：個位、十位、百位、……億位等等，都是數(shù)位。數(shù)位名稱就是在相應的計數(shù)單位后添一個“位”字，如：萬224。萬位。數(shù)級：個級、萬級、億級……都是數(shù)級，一個數(shù)級包括四個數(shù)位。個級包括個位、十位、百位、千位；萬級包括萬位、十萬位、百萬位、千萬位；億級包括億位、十億位、百億位、千億位。數(shù)位順序表：