【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最快使把好的字母成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學(xué)生就喊：Bingo!在其他學(xué)生檢查無誤后給予以分獎(jiǎng)勵(lì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看誰的分?jǐn)?shù)最多。游戲3猜字母學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個(gè)字母。然后相互交換。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）1．讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書寫大小寫字母Ff,Gg,Hh,Ii 2．把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 My classroom 黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ff,Gg,Hh,Ii 黑板下方：___ce—cream___ish____oose___amburger 教學(xué)反思: Unit 2 My schoolbag 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：1．句型：How many…do you have?I have…2．詞匯：Chinese book,English book,math book,notebook,storybook,schoolbag 教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)音：have,math book,storybook,schoolbag 2．區(qū)別書寫形式：notebook,storybook與Chinese book,English book,math book 教具準(zhǔn)備：1．小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾。2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］。3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容做游戲：Simon says教師說simon says:Clean the board….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作?？磮D問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。2．復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞 做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencilcase,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…，請(qǐng)學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．讓學(xué)生熟悉句型How many…do you have?I have… 教師手拿兩支鉛筆，說：I have two ：How many pencils do you have? 學(xué)生回答：I have…教師手拿一個(gè)書包，提問：How many schoolbags do you have? 學(xué)生回答：I have…教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）教師提問：How many books do you have? 學(xué)生回答：I have…(教師可讓多名學(xué)生來回答上述問題，并板書How many…do you have?I have…)2．教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對(duì)話。小熊：I have many books in my ：How many books do you have? 小熊：I have English book,a Chinese book,a math book,a notebook,two ．教師提問：How many books does the Teddy Bear have? 學(xué)生回答：6。教師提問：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學(xué)生回答不出來時(shí)，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。4．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s learn/A］5．教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。6．教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。7．學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶，Unit 2 Let’s learn/A）8．看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。9．讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如： A:I have a new :Oh,it’s ’s in your schoolbag? A:A pencilcase and many :How many books do you have? A:I have English book,a Chinese book,a manth book and a notebook..10．找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。（三）趣味操練（Practice）游戲1 Listen and do 學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作。看誰做得又對(duì)又快。指令為：Put your notebook under your your pencil in your your pencilcase on your your eraser near your your English book on your 教師用英文說：Show me your English me your Chinese book…學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。游戲3 Listen and draw 教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長(zhǎng)方形。告訴學(xué)生每個(gè)長(zhǎng)方形都代表一本書。做法：如教師說：English book，那么學(xué)生在第一個(gè)長(zhǎng)方形上寫幾個(gè)英文字母即可。Math book可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問題： How many Chinese books do you have? How many English books do you have? How many math books do you have? How many notebooks do you have? How many storybooks do you have? 板書設(shè)計(jì)： Unit 2 My schoolbag How many…do you have? I have…schoolbag Chinese book Math book English book storybook notebook 教學(xué)反思: Unit 2 My schoolbag第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：1．句型：What colour is it?It’s… 2．詞匯：colour,fat 教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)音：What’s colour is it?2．在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)It’s a 。教具準(zhǔn)備：1．教師使用的一只玩具熊貓2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］ 3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．做本單元A部分Let’s do內(nèi)容，聽指令做動(dòng)作。2．復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞：English book,Chinese book,math book,notebook,storybook。做對(duì)話：How many books do you have?I have…3．教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音進(jìn)行對(duì)話。（使用第一冊(cè)相配套的教學(xué)錄音帶Unit4 Let’s talk/B）A:I have a…B:Oh,really?May I have a look? A: you :Thank ,it’s nice!I like :Thanks.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說出：I have a new schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問：Really?What colour is it?如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書包，說：I have a new ’s black and ，問學(xué)生：What colour is it?如果學(xué)生一時(shí)回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時(shí)，教師說完整句It’s…讓學(xué)生重復(fù)。2．讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it?It’s…的問答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說出的句子It’s a ）3．教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：What’s this?對(duì)能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：It’s a ’s a fat ，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。4．教師指著熊貓，與學(xué)生做問答。教師：What colou is it? 學(xué)生：It’s black and ：How nice?。ń處熣f此句時(shí)，盡量把語氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。）5．讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。6．讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s talk/A］ 7．讓學(xué)生根據(jù)視聽內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。Chen Jie has a new books in the English book,a notebook,and… The panda is fat and ，應(yīng)為Amy has a new ，應(yīng)為Many books in the English book,a storybook,and…第三句正確。8．聽錄音帶，跟讀并模仿。（使用相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 2 Let’s talk/A）9．觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。10．讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。11．學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）趣味操練（Practice）游戲1猜顏色兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說：I have…另一個(gè)學(xué)生說：Really?What colour is it?手拿東西的學(xué)生說：Guess!然后那個(gè)學(xué)生來猜東西的顏色：It’s…手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。游戲2遵守交通規(guī)則小組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生來當(dāng)交通指示燈，其他人可在不同時(shí)間用What colour is it?向這個(gè)學(xué)生詢問指示燈的顏色，并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動(dòng)作。例如：有一個(gè)學(xué)生問指示燈：What colour is it?指示燈回答：It’s 。忽然，有一個(gè)學(xué)生又問：What colour is it?回答：It’s 。如果有學(xué)生做錯(cuò)了，就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交換位置，繼續(xù)游戲。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)： Unit 2 My schoolbag What colour is it? It’s… 教學(xué)反思: 第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例 課題：Unit Two My schoolbag 教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小寫。2．學(xué)習(xí)單詞jigsaw puzzle,jacket,nurse,noodles。3．學(xué)習(xí)拼寫單詞：bag,pencil,pen 教學(xué)難點(diǎn)：1．大寫J,K,M,N的筆順和小寫j,k的書寫格式。2．單詞jigsaw puzzle,kangaroo,lion的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1．圖片jigsaw puzzle,jacket,key,kangaroo,lion,lock,nurse,noodles 2．寫有大小寫Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的字母卡 3．單詞卡jeep,kite,lamp,monkey,man,mouse,nose 4．教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母AaIi，學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2．教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3．復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教學(xué)字母Jj和教學(xué)單詞jigsaw puzzle,jacket。教師出示單詞卡jeep，讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問學(xué)生jeep的第一個(gè)字母是什么：What letter is this?學(xué)生回答：j。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫。教師說：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩個(gè)以字母j打頭的單詞。出示圖片，教讀jigsaw puzzle和jacket。這兩個(gè)單詞的發(fā)音有些難度，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的學(xué)生教師要及時(shí)給與幫助。教師：這三個(gè)詞都是以字母j打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小寫Jj？可讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Jj。注意讓學(xué)生區(qū)分大寫J的手寫體和書寫體，可同時(shí)出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生記住手寫體的大寫J沒有橫。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫j占了幾個(gè)格幾條線，提醒學(xué)生在書寫這個(gè)字母時(shí)注意占格位置。2．教學(xué)字母Kk。教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說出單詞kangaroo。教師從兜里拿出一把鑰匙，問學(xué)生：What’s this?讓學(xué)生說出單詞key。教師出示單詞卡kite,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問：誰知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：k。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字