【文章內容簡介】 erpoint制作幻燈片；具有一定探索新應用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協作能力。原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點情感目標：從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術的魅力而產生愉悅并受到感染；感受信息技術的價值。教學重點：初步制作含有文本和藝術字的幻燈片。教學難點：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設置。二、教學方法對于新的應用軟件，關鍵在于激發(fā)學生的學習興趣，對學習對象迅速產生親近感，Powerpint與word同屬一個家族，非常利于學生比較發(fā)現它們相似的地方，基于本課內容的特點，本課主要采取“情境法”、“比較發(fā)現法”、“任務驅動法”等教學方法。注重從分調動學生的學習積極性和自主學習能力，變被動接受位主動獲取，力促課堂教學在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。三、教學過程（一）、情境導入、激發(fā)興趣為學生展示Powerpoint生動實例讓學生感受Powerpoint的廣泛應用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢提出：這都是Powerpoint的功勞，這里面既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果非常好，你想不想也來用Powerpoint做一個電子幻燈片？通過本學期的學習，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來。興趣是最好的老師，如果學習者對學習產生強烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個體強大的內驅力參與到學習活動中。（二）、任務驅動，自主探究任務一：啟動Powerpoint。原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點學生機廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office辦公組件，有很多相同之處，你能聯系Word的啟動方法來啟動它嗎？交流啟動的幾種方法。任務二：新建幻燈片。教師緊接著啟動界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對話框內選區(qū)自動版式中的“標題幻燈片”，學生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學生操作，在第一張幻燈片上的相應框內輸入文字，設置字體、字形、字號、顏色、對其方式等完成本次任務。教師巡視指導。指名學生上前演示，學生評價。（三）、引導自學，探索發(fā)現任務三：插入新幻燈片。說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現某一主題往往需要多張幻燈片，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。任務四：給幻燈片插入“藝術字”和“文本框”。由于學生已有在Word中插入藝術字和文本框的基礎，因而教師的作用就在于引導學生實現知識的遷移。這個環(huán)節(jié)讓學生自由選擇學習方法，可以是獨立自學課本，可以是4人組成學習小組進行合作學習，也可以是主動邀請老師加入探討等。選派代表演示，學生總結評價。任務五：設置背景顏色。原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點對初步完成的作品進行美化。這一部分對于學生熟悉的Word來說是陌生的，教師可把操作錄制成教學軟件讓學生自學嘗試，也可直接演示。任務六：保存文件。（四）、個性練習，提高技能。在此基礎上，提出讓學生制作兩頁簡單的演示文稿——個人簡介。這個環(huán)節(jié)給予學生充分的空間，題目可以自擬，幻燈片內容可以自定，充分體現個性，展示學生個性。教師巡視指導。（五）、評價反饋、指導激勵指名學生展示作品，然后學生進行交流，評價。評價先由學生自評，再由其他學生評，教師從主題鮮明、內容生動、色彩協調、操作正確、敘述有條理等方面指導學生評價，最后教師評價（還可進行優(yōu)秀協作小組評選）。十五 我的集郵冊教學目標： 知識目標：1學習PowerPoint的超級鏈接功能和如何改變鏈接字的顏色。2學會為每一張幻燈設置返回主目錄。學會設置結束放映。能力目標：進一步學習利用PowerPoint制作完整的作品。情感目標：原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點激發(fā)學生收藏的興趣，體會收藏的意義。教學重點：利用PowerPoint制作完整的電子作品。教學過程：一、出示作品，激發(fā)情趣出示制作好的《我的集郵冊》電子作品，學生欣賞，激發(fā)興趣。師：大家看了這部作品，有什么感想。（生答略）師：本課主要是制作“我的集郵冊”演示文稿，“我的集郵冊”由“十二生肖”郵票、“偉人紀念”郵票、“中國珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類很多，內容很豐富，收藏價值很高。尤其是“中國珍郵”都是因為種種原因，出版發(fā)行的很少，在現在市面上很稀少的郵票，更是價值連城。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價值和收藏價值。二、上網搜索有關郵票的內容資料，保存到自己的文件夾里。（學生可小組進行分工搜集。）二、動手操作，制作作品：1．設計演示文稿P53的“設計”為學生提供了本課活動的內容框架以及表現的形式，并為學生提供了演示文稿的結構和流程圖，使學生思路清晰，在頭腦中對作品有一個大體的框架，利于學生的創(chuàng)作。學生可參考上面的結構進行設計，但不要求一至。2．制作幻燈片按照設計，搜集準備需要的素材，學生上機對演示文稿進行制作。29 原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點在制作過程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達到美觀的效果。3．使用超鏈接A．教師演示如何使用超鏈接B．本課是學生第一次在PowerPoint中使用超鏈接，可以比較與在Word中使用超鏈接有什么不同。將每個分類下的最后一張幻燈片設置為返回主目錄頁 提示：使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標或者使用快捷方式，設置圖形格式為“無顏色填充”。學生可以嘗試當不設置矩形的填充顏色時，是什么播放效果。4．放映幻燈片本課使用了從當前幻燈片開始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對上課內容的鞏固，也體現了課與課之間的聯系。學生可以根據需要自己設定播放幻燈片的方式，思考兩種播放方式都分別適合在什么情景下使用。三、欣賞作品。四、交流制作過程你遇到過哪些問題，如何解決的？交流側重在制作過程中，是如何解決問題的。學生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品創(chuàng)作中，了解的有關郵票的信息等。十六 神秘的蜜蜂王國教學目標：使用“摘要幻燈片”制作目錄頁；進一步學習制作電子作品； 原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點通過制作有關蜜蜂的幻燈片，向人們展示蜜蜂的生活、行為、與人類的關系等，揭開蜜蜂王國神秘的面紗。教學過程：一、播放音樂，激發(fā)學生興趣 播放《小蜜蜂》歌曲師：采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜？蜜蜂對人無所求，給人是卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀生活——在為人類釀最甜的生活。今天就讓我們來制作一組漂亮的幻燈片，把神秘“蜜蜂王國”介紹給大家吧。二、網上搜索 查找資料通過搜索網站，分別以“蜜蜂王國”“蜜蜂種類”“蜜蜂信息交流”等關鍵詞搜索蜜蜂王國成員、生活習性、采蜜釀蜜等相關信息資料并保存。三、設計制作《蜜蜂王國》電子作品參考P5658（上）要求可以自己加內容，不要求與書上一樣。教材中“設計”了本課活動的內容和制作的順序，主要介紹了使用“摘要幻燈片”制作目錄頁。通過“設計”，學生就可以了解編者對于此活動的意圖，做到心中有數。在制作過程中就會更有針對性，目的性。四、學生制作電子作品。A．“摘要幻燈片”生成目錄頁本課整個幻燈片基本上采用倒敘的方法制作，先將目錄的分項制作完成，再制作目錄頁。本課內容比較多，有文字和圖片多種形式，31 原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點一項內容可以在多張幻燈片中呈現。搜集整理信息資料就顯得比較重要，學生要對信息進行加工，言簡意賅，能說明問題即可。B．放映幻燈片放映幻燈片，既可以在整個演示文稿制作完成后反映，也可以在制作過程中放映。對于鏈接、動作設置等都要放映檢查，以確保正確。放映更能顯示出信息的表達效果，對效果不滿意，還可以繼續(xù)編輯。五、欣賞作品六、交流交流比較建立目錄頁與用“摘要幻燈片”生成目錄頁，效果有什么不同。哪個在使用上更靈活，可以多次嘗試，選擇合適的方式。十七 中華五岳教學目標：學會使用“動作按鈕”，并將此設置超鏈接，可以實現幻燈片之間的自由跳轉，使幻燈片的演示更加靈活，體現了信息的網狀聯系。學會使用超鏈接，體會超鏈接的作用和優(yōu)點。培養(yǎng)學生搜索、整理、加工信息的能力。教學重點：學會使用“動作按鈕”，并將此設置超鏈接。教學過程：一、欣賞圖片，引入課題 出示“中華五岳”風光圖。師：東岳泰山天下雄，西岳華山天下險，中岳嵩山天下峻，北岳恒山天下幽，南岳衡山天下秀！中華五岳，匯集中華歷史文化之圣，盡現中華自然風景之美，屬中國名勝之代表。我們來制作一組幻燈片，展示五岳的獨特風采。原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點二、設計幻燈片參考P61，62，63頁，學生自已動手操作，設計幻燈片，不要求與書上一至。三、搜集與整理有關“中華五岳”的知識。四、制作幻燈片按照設計圖，制作幻燈片。注：五岳中國大地上的五大名山，本課除了介紹地理位置、海拔、氣候等五岳共同的特點外，還分別介紹了各自的特色：如泰山是五岳獨尊，嵩山的八大景等。內容上有所區(qū)別，形式上保持統一。使用“動作按鈕”，并將此設置超鏈接，可以實現幻燈片之間的自由跳轉，使幻燈片的演示更加靈活，體現了信息的網狀聯系。五、交流超鏈接在什么情況下使用，需要學生多次嘗試使用超鏈接，體會超鏈接的作用和優(yōu)點。十八 安徒生童話教學目標： 知識目標：學會使用超級鏈接實現各種信息的聯系，使信息的表現形式更加豐富；學會添加動畫效果，為每張幻燈片在進入和退出時都可以有一定的表現形式，增強信息表現的趣味性。使用設計模板，方便制作使用。能力目標：熟悉掌握制作電子作品的過程。原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點情感目標：學生通過互相觀看作品，獲得更多的有關安徒生及其童話的信息，增加個人的文化素質。教學重點：熟悉掌握制作電子作品的過程。教學過程：一、激發(fā)情趣，談話導入：師：他以童心抒寫愛心，以優(yōu)美的文字描寫著人們美好的生活，以手中的筆勾畫著整個世界。他的童話作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來快樂的世界。這就是安徒生。大家知道有哪些故事是他寫的？欣賞：播放動畫《賣火柴的小女孩》，激發(fā)學生制作興趣。二、設計制作演示文稿： 參考P66，設計作品：封面：標題“安徒生童話”，配裝飾圖片； 扉頁：簡介目錄：選幾個童話故事名其它：每一個故事制作一個幻燈片，內容為童話故事簡介，相關圖片，故事錄音，動畫。三、制作幻燈片根據參考網址和搜索網站搜集整理資料。學生按照設計圖，制作演示文稿。修飾演示文稿。A、插入聲音在幻燈片中插入聲音有兩種方式，學生可以在不同的幻燈片嘗試 34 原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點使用。比較兩種方法的不同。本課以文字、圖片、音頻等多種形式表達信息。添加聲音會為演示效果增加靈性，更能吸引人。B．鏈接網址本課幻燈片中鏈接的是安徒生童話故事的網址，與網絡信息連接，使信息更加豐富。超鏈接可以實現各種信息的聯系，使信息的表現形式更加豐富。在幻燈片中使用簡潔的文字就可以表達豐富的信息內容。C．添加動畫效果每張幻燈片在進入和退出時都可以有一定的表現形式，增強信息表現的趣味性。PowerPoint提供了很多種幻燈片動畫效果，學生在制作的過程中可以分別嘗試，然后放映觀察效果。同時思考各種效果分別適合于什么情境，潛移默化的總結積累動畫效果的使用場景。D．使用設計模板在PowerPoint中提供了很多種設計模板，方便制作使用。學生還可以根據需要自己制作模板。使用模板還可以將模板應用于所有幻燈片或選定的幻燈片，學生分別嘗試不同的模板，觀察效果，看看都有什么不同。使用模板制作幻燈片，既節(jié)省了時間，又能達到預期效果。四、欣賞作品五、交流交流版式和設計模板的區(qū)別。版式是信息表達方式，如文字、圖片、音視頻等在幻燈片中的排布。設計模板是一種樣式，與背景很類似。將版式和設計模板有機結合，就可以輕松的制作美觀的幻燈片。十九 中華民族風采教學目標：原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點學會幻燈片切換，根據表現的內容和演示形式設置切換效果；學會把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件；展示我國各民族的風采，更有利于增強民族凝聚力，促進國家個民族的團結。教學難點：學會把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件； 教學過程：一、播放MTV歌曲，激發(fā)情趣播放《中國年》師：壯美的山河，孕育了偉大的中華民族，神州大地，五十六個民族繁衍生息。五千年歷史，孕育了燦爛的中華文明，五十六個民族，創(chuàng)造出豐富多彩、各具特色的民族文化。讓我們一起制作一組幻燈片，展示各民族的風采。二、設計演示文稿的結構。參考P670頁，設計自已的文稿。三、上網查找資料，整理信息。注：利用教材中提供的參考網址和“設計”中活動的內容和順序等，將搜集整理到的各民族信息以圖文的形式組成幻燈片。雖然作品中涉及到很多的民族信息，但是按照一定的順序制作，就不會使信息顯得雜亂，而且可以將各民族的內容加以比較。四、制作幻燈片A學生根據自已的示意圖，制作電子作品。B．幻燈片切換幻燈片切換就是在換片時的展現形式。形式還要根據表現的內容 36 原創(chuàng)教案博客：秦皇島—冰點和演示的場合等而定。一般的演示文稿講求簡潔，不宜使用過于花哨的切換方式。內容在切換時，要符合看眾的心理。學生在制作過程中，可以分別嘗試不同的切換效果，在不同的幻燈片選擇合適的切換效果。五、欣賞作品六、交流通過這幾次課對PowerPoint的學習，總結哪些設計可以使幻燈片的演示效果更好，并陳述理由?；脽羝难菔拘Ч喾揭蛩赜嘘P系，學生根據自己的制作經驗進行歸納總結，并應用到以后的作品創(chuàng)作中。二十 使用壓縮軟件教學目標：練習使用WinRAR軟件；學會壓縮與解壓縮。教學難點 加密壓縮 教學過程：一、談話導入：師：在計算機中保存的文件，有時所占空間較大，怎樣解決此類問題呢？文件除了以原格式保存外，還可以通過壓縮軟件對文件進行處理，減小其所占空間大小后再保存。經過壓縮后的文件，可以提高文件在傳輸時候的效率。今天我們就一起學習如何進行壓縮與解壓縮。二、自讀課本，回