可能性小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊(編輯修改稿)
2025-01-16 08:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 負(fù)，引導(dǎo)誰“可能贏”，從而確定那個組參加抽簽游戲。板書：“可能性” （ 2）抽簽 全部是唱歌的 紙簽，引導(dǎo)學(xué)生說出“一定”抽到唱歌，“不可能”抽到“跳舞”，板書：“一定”，“不可能”寫有唱歌的紙簽和寫有跳舞的紙簽，混合放在一塊引導(dǎo)學(xué)生說出，可能抽到唱歌，也可能，抽到跳舞，板書：“可能”。 合作學(xué)習(xí)，探究新知 ? 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)十分重視學(xué)生的實(shí)踐活動和直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生充分動手、動口，動腦在活動中自己去探索數(shù)學(xué)知識，在活動中體會成功的的喜悅。 ?（ 1）小組抽“火柴棒” 哪個盒子里一定能抽出綠頭火柴棒 哪個盒子里不可能抽出黑頭火柴棒 哪個盒子里可能抽出黑頭火柴棒也可能抽出綠頭火柴棒 （ 2）匯報結(jié)果 （ 3）小結(jié)“一定”不可能“表示事件的確定性，“可能”表示事件的不確定性。 （ 4）教學(xué)例
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