【文章內(nèi)容簡介】 的優(yōu)越性?！窘虒W(xué)要點】重點:建國以來人們衣、食、住、行等方面取得巨大變化及其原因難點:建國以來物質(zhì)和文化生活方面變化的原因?！緦?dǎo)入新課】復(fù)習(xí)上一課時重點知識。家庭變遷主要體現(xiàn)在物質(zhì)生活(衣食住行)和精神生活兩方面, 1987 年的中共十三大制定了 20 世紀(jì)末進入小康社會藍圖, 進入新世紀(jì), 黨的十六大又進一步提出全面建設(shè)小康社會的目標(biāo),那么初步進行小康階段的中國社會生活發(fā)生了哪些變化呢? 【新課探究】一、從貧困走向小康提問: 兩張生活照片, 改革開放前和改革開放后, 請同學(xué)觀看, 回答: 照片中的人物有什么不同?(從服飾發(fā)式、神態(tài)物質(zhì)生活條件改善。)你家居住的房屋與以前的住房有什么不同?(原來我們村都是土房, 現(xiàn)在都是磚房,并且還有的進行室內(nèi)裝修。):人民生活相當(dāng)艱苦。:人民生活雖然有所改善但進展緩慢。:人民生活由脫離貧困、解決溫飽到邁向小康。討論:最能反映人民生活水平改善的標(biāo)志是生活消費結(jié)構(gòu)的變化。生活條件的改善的原因是什么。1)改革開放,國家經(jīng)濟發(fā)展,社會財富充實,家庭收入增加。2)勤奮勞動, 具有一定的科學(xué)文化素質(zhì), 愛崗敬業(yè), 現(xiàn)在要有認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。二、文化生活豐富多彩、引入提問:你主要通過什么途徑了解時事新聞、國家大事? 主要原因:隨著國民經(jīng)濟的逐步發(fā)展,城鄉(xiāng)居民在物質(zhì)生活提高的同時,精神文化的需求也在不斷增長。、概括主要表現(xiàn): ⑴對文化教育的投入增多。⑵文化娛樂用品及服務(wù)支出在消費結(jié)構(gòu)中的比例大幅度增長。⑶醫(yī)療、養(yǎng)生、保健受到重視。⑷消費觀念和消費行為展現(xiàn)出多樣性與個性化,提前消費、休閑生活成為新時尚。深入理解并提問: 1)你有什么業(yè)余文化生活?說說你喜愛的文化娛樂形式或內(nèi)涵。國家經(jīng)濟發(fā)展、物質(zhì)生活富足, 為滿足人們的精神文化需求提供了有利條件, 城鄉(xiāng)文化生活的豐富多彩, 有益于人發(fā)的身心健康, 有利于提高整個民族的總體文化素質(zhì)。2)你家是如何過春節(jié)的? 3)特別說明:消費觀念的變化,反映出中國人民社會生活的多姿多彩, 反映出人民群眾的消費自主權(quán)得到尊重。豐富多彩的消費行為要以正確的消費觀念來指導(dǎo)。①從物質(zhì)生活上,發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。②從精神生活上加強道德修養(yǎng),提高思想覺悟,堅決反對暴力, 黃色下流,封建迷信的精神糟粕。③從消費習(xí)慣上:提倡合理消費,反對大手大腳。提倡健康消費,反對大吃大喝。提倡綠色消費, 反對污染環(huán)境。提倡品位消費, 反對低級趣味。4)文化生活的豐富多彩社會經(jīng)濟的發(fā)展和物質(zhì)生活的提高,為精神文化的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。請學(xué)生議一議: 當(dāng)今, 我國在精神文化生活方面, 有那些明顯變化? 教師可列出戲劇、電影、電視劇、流行歌曲等, 請學(xué)生說說哪些作品最為難忘。5)從衣、食、住、行的巨大變化看消費觀念的新變化讓學(xué)生結(jié)合身邊實際從衣、食、住、行等方面討論發(fā)生的變化? 可向?qū)W生介紹, 隨著物質(zhì)生活的提高, 人們對美的追求的品位也大大提高了。以人們的衣飾而言,在 20 世紀(jì)的 5070 年代,人們的穿著打扮大都雷同。服飾是時代發(fā)展的外在表現(xiàn), 從繽紛絢麗的衣著色彩上, 可以看出改革開放以來人民生活的深刻變化。人民物質(zhì)生活的深刻變化, 進一步引起思想觀念的變化。在衣著方面, 過去有句俗話: “新三年, 舊三年, 縫縫補補又三年”。今天, 絕大多數(shù)走向小康生活的人們,已不大穿縫補的衣服了。生活水平提高了, 人們樂意舊衣?lián)Q新裝,追求時裝的美,這已無可厚非。樂意消費,敢于消費,還出現(xiàn)了提高消費的觀念,既“用明天的錢,享受今天的生活”。比如,貸款買房、貸款買車等。請學(xué)生討論:提前消費對于社會是利大于弊,還是弊大于利? 【總結(jié)鞏固】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí), 使學(xué)生了解社會的發(fā)展、百姓的富足、休閑方式的不斷翻新,反映了富裕起來的中國人在物質(zhì)生活是到滿足的同時, 開始講求生活品味, 追求舒暢、愜意的生活。這是人類走向文明和進步時代的又一次飛躍。第四單元安全生活第一課 家庭和學(xué)校的安全學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學(xué)習(xí)一些自救自護方法。2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。（二）能力目標(biāo)1．初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己的身體和生命。2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動做事的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。2．使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責(zé)任感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。3．進行“護蛋”行動所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。教學(xué)難點使學(xué)生形成對家庭安全負責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：家庭對我們來說是一個重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風(fēng)擋雨的地方，是一個給我們安全的地方，是不是??？學(xué)生：（略）老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中，免不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過渡）【講授新課】一、居家的安全（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：他們的做法好嗎？可能會引起什么后果呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，可能引起火災(zāi)、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們該怎樣做才能使我 們更安全呢？大家分組討論一下，然后說一說。（讓同學(xué)們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時的應(yīng)急措施”、“怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識，詳見文本資源。）老師：大家還知道哪些居家安全的注意事項呢？介紹給大家聽吧！學(xué)生：（略）（老師總結(jié)。還可讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識——被燙傷怎么辦”、“生活常識——玩具也危險”；圖片“請遠離危險”、“不亂爬陽臺”、“注意活動場所安全”等；還可給同學(xué)們介紹“家庭救護常識”里面的知識，詳見文本資源。）老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當(dāng)遇到危險時，應(yīng)該積極面對，學(xué)會自我保護。(過渡)二、學(xué)會自我保護（板書）老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情況？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：假如是你,你會怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎么應(yīng)付這些情況的？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門時”；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、“怎樣防止被拐賣”中的知識。）老師：我們大家有什么體會和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們從小到大，得到了家人的細心照料。家人對我們的健康成長付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過“‘護蛋’行動”來體驗家人對我們的呵護。（過渡）三、“護蛋”行動（板書）老師：我們打開課本第四十五頁，我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動的規(guī)則是什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們來進行我們的“護蛋”行動吧！可要按照規(guī)則進行啊！學(xué)生：（略）（活動可分為1．準(zhǔn)備階段。主要是在教師指導(dǎo)下，明確活動的目的和要求。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂；2．活動展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們是否都參與了活動，是否在一天的活動中都攜帶著“小寶寶”；3．交流。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識。知道了一些自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。還通過“護蛋”行動，使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責(zé)任感。第三單元我們的學(xué)校生活第二課 公共場所的安全教學(xué)目標(biāo)：認識一些公共安全標(biāo)志、安全設(shè)施的用途，并保護它們。懂得安全事故會給個人、周圍的人帶來傷害及給社會造成影響和損失。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。學(xué)前準(zhǔn)備：自制常見的安全標(biāo)志：觀察生活中的安全標(biāo)志和安全設(shè)施，同時注意哪些地方需要補充和完善。教學(xué)模式：體驗、活動、行動。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：出示小同學(xué)過馬路的情形，說說你支持誰的說法，為什么？既然有紅綠燈，我們就應(yīng)該按它的指示來行路，否則會發(fā)生危險。生活中像紅綠燈這樣給予我們安全指示的圖形叫安全標(biāo)志，像紅綠燈就叫安全設(shè)施。我們只有與安全標(biāo)志和設(shè)施交了朋友，生活才會更加安全。今天這節(jié)課我們就與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友。二、識標(biāo)志，明用途。昨天老師讓大家收集制作安全標(biāo)志，大家把這位朋友帶來了嗎？誰來給大家介紹一下它的名字，在生活中的什么地方認識的?良好的開端是成功的一半，大家課前準(zhǔn)備得這么充分，這節(jié)課收獲一定不小?，F(xiàn)在我們比賽，看誰能把名稱說準(zhǔn)確，還能把它的用途說出來，我考考你認識多少，要說出它的名稱，它的作用是什么？搶答時間到了。不認識沒關(guān)系，接下來我們分成小組認識更多的安全標(biāo)志，不過有一個要求希望大家要做到，根據(jù)名稱說說這些標(biāo)志的用途。我們看哪個小組是最愛動腦筋的。剛才大家討論得非常熱烈，現(xiàn)在比比看哪組同學(xué)最積極。請把你認識的安全標(biāo)志的名稱和用途介紹給大家。三、設(shè)情境，促行動看來安全標(biāo)志和我們的生活息息相關(guān)，真是我們的好朋友，但生活中很多人忽略了這一點：下面，老師給大家?guī)砹艘粡堈掌?，照片上的老爺爺傷心的表情讓我們揪心。一定是發(fā)生了什么事情，不錯，在政府剛剛投資建成的這個抗旱池子里，因為沒有任何安全標(biāo)志，冰冷無情的池水奪去了一個12歲女孩的生命，如花的女孩永遠離開了我們，留下的是人們無奈的嘆息和深深的思考。大家此刻有什么話想對修建池子的人說呢？（如果立一塊安全標(biāo)志……）是啊，因為缺少標(biāo)志，竟然奪去了一個人的生命。那現(xiàn)在，我們就來為這個池子設(shè)計一個安全標(biāo)志，避免它傷害更多無辜的人。生活中你發(fā)現(xiàn)缺少安全標(biāo)志的地方了嗎？老師發(fā)現(xiàn)了幾處，現(xiàn)在我們在這些地方添加標(biāo)志。誰愿意為存放液化氣的倉庫添加？高壓線旁呢？電影院的安全出口處呢？從剛才的情形看到，安全標(biāo)志不健全的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，生活中安全設(shè)施破壞的現(xiàn)象也屢見不鮮。下水道井蓋被盜了，施工標(biāo)志牌的安全燈被損壞了，公路的護欄被撞歪了，滅火器倒了……這些現(xiàn)象的發(fā)生可能導(dǎo)致什么樣的后果呢？你遇到這種情況，可以做些什么？四、拓展延伸生活中破壞的安全標(biāo)志和設(shè)施的現(xiàn)象還有許多，大家一起來為他們寫公開信，同時你認為未來的安全標(biāo)志是什么樣的，也可發(fā)揮你的想象大膽地設(shè)計一下。一個人的力量是有限的，但如果我們36位同學(xué)一起行動起來，我們?nèi)?、全社會的人共同關(guān)注安全標(biāo)志和安全設(shè)施，我們生活的環(huán)境一定會更安全。愿安全常伴你我!第三課 當(dāng)危險發(fā)生時教學(xué)目標(biāo): ,幫助學(xué)生樹立遇險時應(yīng)有的態(tài)度。,明確遇險時的正確做法 教學(xué)重點:通過情景辯論,樹立遇險時應(yīng)有的態(tài)度。教學(xué)難點:情景演練,增強學(xué)生自救自護的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:情景課件、課本自救自護事例課件、教學(xué)過程: :(播放一組生命受到挑戰(zhàn)的課件)(老師邊播放,邊進行有感情地導(dǎo)入)同學(xué)們,天有不測風(fēng)云,也許危險有一天突然降臨到我們身上。當(dāng)危險發(fā)生的時候,我們的生命面臨考驗。這時,我們該怎樣化險為夷,保護自己呢?今天我們就一起來探討。: :播放課件,另由一學(xué)生講解火災(zāi)現(xiàn)場的危險情況。:(四人一組)緊急給張佳出主意,告訴張佳該怎么辦?讀消防叔叔的提醒,看消防叔叔怎么說的。(放幻燈片:消防叔叔的提醒語)展開辯論:把學(xué)生按書上的關(guān)鍵詞分成三組,就危險發(fā)生時,“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機智”誰最關(guān)鍵展開辯論。每個小組只選一個關(guān)鍵詞,作深入辯解。每個小組除了論述自己的關(guān)鍵詞重要外,“鎮(zhèn)定小組”還要講怎么鎮(zhèn)定,“方法小組”要講有什么好方法,“機智小組”要講自己的好計謀。教師小結(jié):其實,當(dāng)危險發(fā)生時,“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機智” 都很重要,都很關(guān)鍵。(過渡語:生活中各種各樣的危險會隨時發(fā)生。當(dāng)危險發(fā)生時,應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)定,思考對策,立即行動起來,自護自救。,幫助學(xué)生了解自護自救的科學(xué)方法。: 演習(xí)一:城市脫險。請一個學(xué)生扮演在陌生城市走失的少年,五個同學(xué)為他設(shè)置難題(如沒錢住宿、沒錢吃飯、忘了爸爸媽媽的號碼、遇到城市混混等),讓走失少年破解難題。老師和其余同學(xué)一起評點。演習(xí)二:對付性侵犯者。分男女生討論,教師指點。演習(xí)三:自我假設(shè)危險,自我解決。學(xué)生可依次上臺演習(xí),師生評點。,讀“友情提示”,探討求助方法。:當(dāng)我們遇到危險時,要有自救意識、勇氣和科學(xué)正確的行動,以保證生命的安全。因為我們每一個人都應(yīng)珍愛自己的生命,生命是寶貴的。:讓學(xué)生收集生活中的安全常識,編成歌謠,牢記在心。進行安全知識講座,讓學(xué)生進一步了解自護自救的方法。進行一次“對抗演習(xí)”游戲或有組織的戶外危險活動,培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的品質(zhì)。:學(xué)生舉手發(fā)言,師生評點。:同學(xué)們,生活中隨時都會有危險發(fā)生,危險并不可怕,可怕的是缺乏鎮(zhèn)定,缺乏機智,缺乏正確的逃生方法。今天,我們知道了一些自護自救的辦法,還不夠,今后要多看一些自護自救的媒體報道,多參與一些有組織的機智與意志鍛煉的活動,學(xué)會正確呵護我們自己的生命。好嗎?第二篇：冀教版二年級上冊道德與法治教案第一單元學(xué)習(xí)真快樂單元教學(xué)目標(biāo)，在展示、分享暑假作品中能體驗到成功的喜悅，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。，喜歡提問和探尋問題的答案，能對問題提出自己的想法和看法。，知道如何合作，并樂于合作。，養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。、電視、網(wǎng)絡(luò)等也是學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)會利用它們更好地學(xué)習(xí)。第一課愉快的暑假生活 話題一暑假中的快樂事（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：樂于表達暑假生活中的經(jīng)歷和收獲，感知暑假生活的快樂與豐富多彩。學(xué)會制作照片貼畫來展示自己的暑假生活，促進自己手腦并用。教學(xué)過程： 活動一