北京版六年級下冊語文教案理想的風箏3(編輯修改稿)
2025-01-16 07:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想，就讀前疑問談談各自理解。 教師相機介紹作家蘇叔陽的一些情況，使學生知道，作者曾遭受過不公正待遇和絕癥的折磨，因而對劉老師了解更深，對劉老師的尊敬、懷念更濃、更重。 四 、 指導自學，合作探究。 1．自學生字新詞。 2．讀 “ 閱讀提示 ” ，自學探究。 (1) 本課 “ 閱讀提示 ” 中例舉了哪些給自己提出的問題？這些 “ 自問 ” 有什么特點？ (2) 鼓勵學生學習 “ 閱讀提示 ” 的方法，通過給自己提問題，思考解答學習課文。 3．默讀課文，理清文章層次結構，掌握文章內(nèi)容重點。 課文的重點部分寫的什么內(nèi)容？（劉老師講課和課下放風箏這兩件事。） 五 、 按照 “ 閱讀提示 ” 的要求，學習課文主體部分
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