【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向產(chǎn)生出包括文教、衛(wèi)生、體育、社會(huì)保險(xiǎn)、環(huán)境保護(hù)等方向的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)。并且由于這些公共事業(yè)機(jī)構(gòu)直接涉及人們的日常生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而受到高度重視，社會(huì)對(duì)公共事業(yè)管理人員要求具有專(zhuān)門(mén)的知識(shí)，受到專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，這樣，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)普遍在西方發(fā)達(dá)國(guó)家教育中建立起來(lái)，并發(fā)展成為一個(gè)完整的體系，包括了公共事業(yè)的所有方面。我國(guó)在改革開(kāi)放后，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行，人們生活也得到提高。經(jīng)濟(jì)交往日益頻繁，人們對(duì)文教、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)機(jī)構(gòu) 的建立和完善呼聲日漲，各項(xiàng)公共事業(yè)機(jī)構(gòu)隨之建立起來(lái)，而此時(shí)國(guó)外公共事業(yè)機(jī)構(gòu)管理經(jīng)驗(yàn)，管理方法也進(jìn)入我國(guó)，這就迫切需要專(zhuān)業(yè)人才來(lái)加以掌握，以便更加科學(xué)、有效地管理公共事業(yè)機(jī)構(gòu)，使這些機(jī)構(gòu)處于良好的運(yùn)作狀態(tài)之中，我國(guó)的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，并加以了細(xì)化分類(lèi)。即把公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)。經(jīng)過(guò)近10多年的建設(shè)，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)已在我國(guó)初具規(guī)模，不僅有許多院校開(kāi)設(shè)了公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，而且形成了一個(gè)完整的教育體系，從培養(yǎng)專(zhuān)科、本科大學(xué)生到培養(yǎng)碩士、博士生。每年向全國(guó)各地招收大量的學(xué)生，并向社會(huì)源源不斷地輸送具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，在文教、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位行政管理部門(mén)從事管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家的開(kāi)設(shè)具有較長(zhǎng)的歷史，已發(fā)展成為一個(gè)成熟的專(zhuān)業(yè)，并且隨著社會(huì)分工的細(xì)化，該專(zhuān)業(yè)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家已呈細(xì)化的趨勢(shì)。即把公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)不僅分成師范類(lèi)與非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而且分成環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)管理專(zhuān)業(yè)、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)行政管理專(zhuān)業(yè)、體育機(jī)構(gòu)管理專(zhuān)業(yè)以及社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)管理專(zhuān)業(yè)等。并輔以相應(yīng)的背景知識(shí)訓(xùn)練與培養(yǎng)，以真正培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才。第四篇：公共事業(yè)管理本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案公共管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理思想、技術(shù)和方法，具有管理能力和職業(yè)素養(yǎng)，能在政府機(jī)關(guān)、第三部門(mén)（文教、衛(wèi)生、體育及公益部門(mén)）、以及企業(yè)從事管理工作的專(zhuān)門(mén)人才。二、培養(yǎng)規(guī)格本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到一般管理方法、管理人員基本素養(yǎng)和基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)管理單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。畢業(yè)生獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：具備現(xiàn)代管理人員所必需的基本素養(yǎng)，包括良好的政治思想素質(zhì)、職業(yè)理想、道德與職業(yè)精神，健康的心理，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；熟悉我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)、方針政策以及制度；系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論，具有運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和處理具體事務(wù)的能力；掌握進(jìn)行公共事業(yè)管理必需的技能和方法。具有適應(yīng)辦公自動(dòng)化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)的能力；具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查研究的能力，相應(yīng)的外語(yǔ)水平；會(huì)檢索專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，具有初步的科學(xué)研究能力；面對(duì)２１世紀(jì)社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展的雙重挑戰(zhàn)，具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力與較強(qiáng)的轉(zhuǎn)換職業(yè)崗位的能力，善于創(chuàng)造性地工作和學(xué)習(xí)。三、主干學(xué)科公共管理四、主要課程及專(zhuān)業(yè)主干課主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、公共事業(yè)管理、政治學(xué)、公共組織行為學(xué)、公共政策學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)概論、人力資源管理、公共關(guān)系學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理心理學(xué)等。主干課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、公共事業(yè)管理、政治學(xué)、公共組織行為學(xué)、公共政策學(xué)等6門(mén)課程共21學(xué)分。五、課程類(lèi)別及學(xué)時(shí)、學(xué)分分配（見(jiàn)附表）本專(zhuān)業(yè)共設(shè)置9門(mén)公共基礎(chǔ)課，7門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課，8門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，7門(mén)專(zhuān)業(yè)課，20門(mén)限定選修課，18門(mén)任意選修課。其中：學(xué)院公共基礎(chǔ)課37學(xué)分，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課24學(xué)分，專(zhuān)業(yè)課19學(xué)分，共計(jì)80學(xué)分，占課內(nèi)學(xué)分比例的 52%。系內(nèi)選修課（限選課中選20個(gè)學(xué)分以上）25學(xué)分，占課內(nèi)學(xué)分比例的 16%。任意選修課（含院、系自選課）30學(xué)分，占課內(nèi)學(xué)分比例的 19%。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文計(jì)20學(xué)分，占總學(xué)分比例的 13%。六、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)分（見(jiàn)附表）包括假期社會(huì)調(diào)查和社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)年論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。暑假社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)年進(jìn)行一次（共計(jì) 4學(xué)分）；第二、三學(xué)年各撰寫(xiě)學(xué)年論文一次（共計(jì) 2學(xué)分）；畢業(yè)實(shí)習(xí)為 8周時(shí)間（共計(jì) 6學(xué)分）；畢業(yè)論文為８周時(shí)間（共計(jì) 8學(xué)分）。七、畢業(yè)學(xué)分說(shuō)明學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為155學(xué)分：其中必修課（公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課）80學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課25學(xué)分，公共選修課30學(xué)分，實(shí)踐20學(xué)分。八、修業(yè)年限3學(xué)年—6學(xué)年九、授予學(xué)位及要求附：教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)安排表各學(xué)期理論教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分分配表總學(xué)分、總學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表總周數(shù)分配表 管理學(xué)學(xué)位第五篇：公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)概況公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)概況提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題為什么報(bào)考公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)？對(duì)公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)了解嗎？畢業(yè)后的就業(yè)去向時(shí)什么？一、公共管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介公共管理學(xué)（Public Administration or Public Management），是一門(mén)運(yùn)用管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與方法專(zhuān)門(mén)研究公共組織尤其是政府組織的管理活動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科體系。在西方，公共管理源于公共行政學(xué)，發(fā)端于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，形成于20世紀(jì)20年代，并持續(xù)到60年代?，F(xiàn)代意義上的公共行政與公共管理的研究和教育至今方興未艾。過(guò)去我國(guó)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設(shè)置管理學(xué)大門(mén)類(lèi)，更沒(méi)有獨(dú)立的公共管理學(xué)科，各種具體的公共管理學(xué)科都下轄在其他學(xué)科門(mén)類(lèi)（如政治學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等等）之中。20世紀(jì)80年代開(kāi)始，適應(yīng)公共管理改革與發(fā)展和培養(yǎng)人才的需要，我國(guó)公共行政和與公共管理研究和教育，開(kāi)始了恢復(fù)與重建。經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，特別是公共管理以及學(xué)科的設(shè)置和我國(guó)公共